1、“.....及时检测他们对所学单词的掌握程度。学生完成后把答案发到教师终端，我可以在屏幕上陆续收到学生的答案，监控学生的完成情况，然后使用现文字和地图。在介绍纽约时，笔者调出纽约的地图，让学生直观的认知纽约的几个重要的地点和相应的地理位置。在处理时代广场这部分内容时，左页呈现要回答的问题，右页播放视频，视频完整展现了人们在时代广场上迎接新年的场景更能形象生动的开展教学。教学内容以双画面的形式呈现，图文并茂，意义关联......”。

2、“.....让学生能很快乐地学。随堂反馈检测，巩固学习效果在传统的教室教授时英语，有时我们会在每节课的最后段时间或是课后进行实行双板模式，提高课堂实效师范大学研发的未来教室，其组成则是由教师端的交互式电子双板云端体化学习平台和学生端的学生平板以及课堂交互工具组成。在课堂上，我们教师可以充分利用这系统，将用研究中等教材论文。通过问题与图片的呈现，从视觉上吸引学生的注意，又把文字与图片想结合......”。

3、“.....关键词中等教育未来教室英语课堂课堂实效笔者所授课的未来教室是基于师可以充分利用这系统，将教学内容以不同形式呈现给学生，调动学生的学习兴趣，促进他们在课堂上积极参与课堂活动，从而实现我们的教学目标。借助的系统平台，我们的两块大屏幕是两个相连的黑板，这为双板堂反馈检测，巩固学习效果在传统的教室教授时英语，有时我们会在每节课的最后段时间或是课后进行检测，目的是为了检测学生对所学内容的掌握程度。但是在传统的教室里......”。

4、“.....而未，蔡迪未来教室在英语课堂教学中的初探计算机产品与流通，。图文并茂，扎实高效在进入课文新授部分，笔者在双板上同时呈现文字和地图。在介绍纽约时，笔者调出纽约的地图，让学生直观的认知纽约的几个重要的地点和相应的地理英语课堂教学中未来教室的应用研究中等教材论文系统平台，教室前方是两块触摸屏黑板，学生每人台平板电脑参与英语课堂教学活动。下面笔者以牛津初中英语为例，谈谈在未来教室环境下我授课的点感受......”。

5、“.....教室前方是两块触摸屏黑板，学生每人台平板电脑参与英语课堂教学活动。下面笔者以牛津初中英语为例，谈谈在未来教室环境下我授课的点感受。英语课堂教学中未来教室的学模式，它不但能体现先进科技含量提高课堂效率，还有助于培养学生的小组协助和团队精神。在整个教学过程中，这种人机互动师生互动生生互动多维度的学习模式丰富了教学内容，既激发了学生学习热情，还拉近了学生之间和师生之间学提供了极大的便利......”。

6、“.....教学内容以双画面的形式呈现，图文并茂，意义关联，同时这使老师能更轻松地教，让学生能很快乐地学。关键词中等教育未来教室英语课堂课堂实效笔者所授课的未教室里的系统很好地解决了这个问题。实行双板模式，提高课堂实效师范大学研发的未来教室，其组成则是由教师端的交互式电子双板云端体化学习平台和学生端的学生平板以及课堂交互工具组成。在课堂上，我们教位置。在处理时代广场这部分内容时，左页呈现要回答的问题......”。

7、“.....视频完整展现了人们在时代广场上迎接新年的场景，给学生以直观的感受，同时不会忘记要回答的问题，对课文的内容也能更好的理解，提高了课堂的实效。随的距离，从而促进学生全方面科学合理的发展。参考文献宋卫华未来教室的构建及应用探讨中国信息技术教育，陈卫东，叶新东，秦嘉悦，张际平未来课堂高互动学习空间中国电化教育，福生基于未来教室的未来学校中国信息技术教英语课堂教学中未来教室的应用研究中等教材论文在讨论时学生明显比在教室里变得更积极......”。

8、“.....小组成员各自的思维的火花相互碰撞，最后产出不同的精彩的理由。在这团结致，相互协作的过程中，学生们的团队精神也得到了定的培养。未来教室是种新颖成由张课桌组成的个圆形。这没有了贯的拘束紧张感，多了份轻松自然的小组。这样，学生门之间的关系拉近了，老师也很方便的走进每位学生，关注他们的课堂。同时学生们以小组为单位，起思考，互相学习，分享学生们在答题过程中，笔者实时了解全班同学对这个判断题的理解情况，答题结束......”。

9、“.....对于的判断，笔者帮助学生重读课文，转出课文中的原句来进行深入地分析，及时帮改功能，调出其中份作业进行起批改讲评，并用红笔改正，学生对自己的掌握情况就目了然，我也很好的检测了学生对单词的掌握程度。在处理课文的第部分内容阶段，笔者制作了个判断题的答题卡，给学生以直观的感受，同时不会忘记要回答的问题，对课文的内容也能更好的理解，提高了课堂的实效。英语课堂教学中未来教室的应用研究中等教材论文......”。