1、“.....身体机能还高中体育教师田径长跑项目教学问题及优化策略探究中等教学法论文生阐述解释长跑教育的重要，也未能通过教学方式创新提升长跑教学趣味性，进而导致学生们很少主动参与长跑运动。另外高中教育环境下体育课程又处于绝对弱势地位教学法论文......”。

2、“.....特别是高中学生面临着繁重的学习压力，很多学生了常规的高强度高速度和高力量训练之外，教师可以增加球类游泳和爬山等项目，全面提升长跑运动的趣味性。教师明确了长跑教育目标后要持续推动教学优化，重点关教师正确认识长跑教育目标长跑教育的开展对于高中学生成长是非常重要的，素质教育离不开体育项目的融入，我国高中学生身体素质近年来持续下滑......”。

3、“.....例如教师可以利用学生身边的先进人物带动和影响学生，鼓励学生们积极向他们学习。教师也可利用微信微博等平台与学生建立深汤静关于高中生中长跑训练的几点思考兼谈海港文化促进中长跑训练的作用田径，苏永佳高中田径中长跑项目教学中的问题及对策研究当代体育科技，吴朝光合作学对学生身体与心理素质都提出了定要求......”。

4、“.....特别是部分学生由于身体原因而不适合马上参与高强度运动，教师要根据学生跑训练中学生会经历有氧代谢和无氧代谢，随着跑动长度的增加者的占比也会发生变化，运动时间越长则有氧运动比例越高，学生的身体也会进入极点状态，教师要向学高中体育教师田径长跑项目教学问题及优化策略探究中等教学法论文度沟通渠道......”。

5、“.....同时通过动画图像视频等方式帮助学生全面了解长跑基础知识，使得学生们对长跑产生正确认识，进而积极融入其长跑项目高中学生的自我意识逐渐强烈，受到网络环境的影响，学生们对事物产生了个性化认知，长跑运动能否得到学生认可是决定长跑教育成败的根本。教师在教学过运动缺乏正确认识田径长跑项目的推进不依靠于不断重复机械的训练......”。

6、“.....引导学生积极参与到项目之中，提升学生的训练积极性与主法在高中中长跑教学中的运用牡丹江教育学院学报，王东海高中田径长跑项目教学问题与优化策略研究田径，。高中田径长跑项目的优化策略分析引导学生正确认识点展开深入研究，通过教学方式创新适当减少学生运动难度，同时提升学生的参与积极性，从身体与心理双方面入手克服学生运动难度，制定个性化教学方案......”。

7、“.....提升学生心理适应力，然而很多教师未能在教学前帮助学生正确认知长跑训练规律。针对学生特点展开个性化教学长跑运动动性。长跑项目是项规律性与科学性并重的运动，然而很多教师未能将教学内容与训练规律向学生们进行深入浅出地讲解，进而导致学生们无法有效提升训练效率......”。

8、“.....关键词优化策略教学田径长跑长跑高中高中田径长跑项目教学问题分析学生对长调动起来高中体育教师田径长跑项目教学问题及优化策略探究中等教学法论文。摘要长跑项目对于高中学生成长的积极作用已经得到了普遍认可，然而长期以来我国处于发展状态......”。

9、“.....呼吸代谢身体素质的全面配合才能够发展更高状态，而高中学生驾驭长跑项目的难度偏高。其次当前高学校管理者其他学科教师及体育教师自身均对体育运动缺乏重视，长跑项目的开展无法得到有效支持，高中阶段长跑项目的开展与教学大纲要求之间存在明显偏差高中体身心处于非常脆弱的状态，积极有效的长跑运动既能够强壮他们的身体，又能够强大他们的内心......”。