1、“.....这既有助于教师丰富课堂内容，又可以帮助学生开拓视野增长见识。信息技术走进小学课堂教学是促进学生核心素养提升的必然途径，它符合我国现行的教育体制改革和发展的方向，还可以提升小学生学习英语的兴趣。因此，在小堂教学时常常重视讲解语法规则等理论性的知识而忽略了启发学生运用所学英语来开口说话的实践过程，从而导致不少学生难以自己开口说英语，运用英语来进行日常沟通的能力不足等问题。这些问题都导致学生难以形成英语的语感，也难以用英语思维来进行听说，进而导致学生的英语核心素养在很大程度上难以实现较大进步，甚至打击学小学英语教学中结合信息技术的模式探究初等教学法论文该积极利用小学生的这心理特点，利用信息技术来抓住他们的眼球，从而牢牢将学生的注意力集中在教师预设的教学内容之中去......”。

2、“.....小学英语教师在课堂教学过程中引入信息技术时不仅要将抽象化的概念具象化，更应该积极利用多媒体技术的优势来创设个良好的教学情境，从而将学生吸又可以帮助学生开拓视野增长见识。信息技术走进小学课堂教学是促进学生核心素养提升的必然途径，它符合我国现行的教育体制改革和发展的方向，还可以提升小学生学习英语的兴趣。因此，在小学英语课堂引进信息技术对于教师和学生都十分有利。如何在小学英语课堂中利用信息技术来促进教学的教学策略如下利用信息技术，创设良好兴趣。比如，教师在教授译林版小学英语年级下册的的时候，教师可以先展示在图书馆学习情境的影视作品片段，再引导学生思考图书馆里不可以做什么事情如果做了这些不好的事情会造成什么样的后果等等问题......”。

3、“.....加深学生对于利用信息技术，扩大教学容量小学英语课堂教学时间普遍集中在分钟左右，在这分钟之内是学生进行输入和输出英语的集中时间。离开了英语课堂，学生运用英语和听英语的环境就不复存在，因此小学英语教师要充分利用好课堂上进行教学的分钟宝贵时间。然而，传统的课堂教学过程中需要教师花费很多时间进行板书重要词汇和重要句型，和水平。参考文献周大鸿基于信息技术的小学英语课堂运用微课的探究科学咨询教育科研，王东红信息技术在小学英语教学中的运用学周刊，万丽丽小学英语课程与信息技术整合的研究与实践才智，乔光平信息技术与小学英语深度融合的实践研究基础教育论坛，朱云借助信息技术，拓宽教学维度基于信息技术下的小学英语教学模式物说话的语音和语调。教师还可以采用系列图片......”。

4、“.....比如，教师在教授完译林版小学英语年级下册新课的时候，可以运用系列上学的方式图片来引导学生进行问答，教师还可以采用你做我猜的形式来提升学生学习乐趣。再如，教师还可以利用信息技术软件来片来引导学生说出等等句子。利用多媒体信息技术来帮助教师备课既可以节约教师板书的时间，又可以为学生提供更多的时间和机会来运用所学英语知识，从而扩大教学讲解些重点语法等知识内容。这些内容都浪费了许多时间，但是，将信息技术引入小学英语课堂的教学过程之中去可以减去这些板书时间，从而提供给学生更多的英语知识和练习英语的机会。教师可以利用信息技术将教学过程中所需的知识和内容以课件的形式来展现，同时教师还可以通过调节字号和增加图片的形式来吸引学生的学习兴趣......”。

5、“.....。作为种交际工具，小学英语教师在自己的日常教学实践过程中教授英语的时候，应该给予学生更多机会来运用英语进行表达。这样不仅符合新课标对于英语教学的要求，还有助于学生真正掌握英语这项重要技能，在不断地表达之中慢慢提升自己的英语核心素养。小学英语教学中结合信息技术的模式探究初等教学法论文件还可以让学生感受到当演员的乐趣，进而提升学习英语的乐趣。结束语项新的技术落实到具体的教学过程中需要教师长期不断地进行磨合，在这过程之中，小学英语教师可以不断地利用信息技术来创设良好的教学情境提高学生的口语表达能力扩大教学容量以及巩固学生学习成果个方面的内容来提高课堂教学效率，进而提升学生的英语能力语年级下册的的时候，教师可以先展示在图书馆学习情境的影视作品片段......”。

6、“.....再利用图片和声音等多媒体信息技术来刺激学生的感官，加深学生对于相关主题词汇的学习。利用提升学生的口语表达能力，现在市场上存在很多英语学习，教师可以积极引导学生自主探索这些，从而实现巩固自己学习成果的目标。教师可以引导学生在英语趣配音上给他们喜欢的动画或者电影进行配音，这些配音通过故事情境和图画信息帮助学生理解词汇的运用方式，从而可以大大提升学生的学习效果。此外，这类配音软容量。利用信息技术，巩固学生学习成果温故而知新。尤其是针对外语学科的学习，学生如果没有及时进行巩固，会大大降低学生的学习效果。小学英语教师在自己的日常教学实践过程中可以巧用信息技术来帮助学生巩固已学的知识。在课文对话练习方面......”。

7、“.....并提醒学生要带入感情，注意人作为种交际工具，小学英语教师在自己的日常教学实践过程中教授英语的时候，应该给予学生更多机会来运用英语进行表达。这样不仅符合新课标对于英语教学的要求，还有助于学生真正掌握英语这项重要技能，在不断地表达之中慢慢提升自己的英语核心素养。教师可以在的句型旁边增添上坐公交车或地铁种树不乱扔垃圾等等图信息技术，扩大教学容量小学英语课堂教学时间普遍集中在分钟左右，在这分钟之内是学生进行输入和输出英语的集中时间。离开了英语课堂，学生运用英语和听英语的环境就不复存在，因此小学英语教师要充分利用好课堂上进行教学的分钟宝贵时间。然而，传统的课堂教学过程中需要教师花费很多时间进行板书重要词汇和重要句型......”。

8、“.....更应该积极利用多媒体技术的优势来创设个良好的教学情境，从而将学生吸引到教师所预设的教学情境之中去，并在这过程之中潜移默化地影响和提升学生学习英语的兴趣和能力。小学英语教学中结合信息技术的模式探究初等教学法论文。比如，教师在教授译林版小学英学英语课堂引进信息技术对于教师和学生都十分有利。如何在小学英语课堂中利用信息技术来促进教学的教学策略如下利用信息技术，创设良好的教学情境小学阶段的学生身心发展程度较低，对于即将要学习的知识以及身边所存在的事物的探索欲望十分的强烈。这既有助于小学生积累知识，同时也造成了学生敏感的心理。由于年龄较低，小生的英语学习信心。然而，多媒体信息技术可以帮助教师创建个良好的英语学习和感知的环境......”。

9、“.....从而潜移默化地提高学生的口语交际水平。关键词信息技术小学英语教学实践教学策略英语教学将现代信息技术运用到日常教学过程中去主要指的是计算机多媒体教学，利用其幻灯片视频音频等视听功能能够引到教师所预设的教学情境之中去，并在这过程之中潜移默化地影响和提升学生学习英语的兴趣和能力。小学英语教学中结合信息技术的模式探究初等教学法论文。利用信息技术，提高学生的口语表达能力新阶段小学英语阶段的教学重点仍然是应试教育，忽略了英语这门应用学科对于提高学生的听说能力的作用。很多英语教师在进行课的教学情境小学阶段的学生身心发展程度较低，对于即将要学习的知识以及身边所存在的事物的探索欲望十分的强烈。这既有助于小学生积累知识，同时也造成了学生敏感的心理。由于年龄较低......”。