1、“.....没有好的教学方式就不能提高朗读教学的效率，伴随着科学技术的发展和网络的普核心素养下小学古诗词朗读教学的对策探究语文教学论文不容乐观。朗读是学校进行核心素养养成的重要方面，并且朗读是古诗词教学不可或缺的重要组成部分，而古诗词朗读教学中给予的时间短，就难以达到古诗词诵读的效果。有些小学语文教不能很好地实行古诗词朗读，这些问题都制约了小学古诗词的朗读教学......”。

2、“.....分析其中存在的不足与问题，并给出在核心素养下开的课程改革，对核心素养的重视程度不断提高。小学语文教师经由古诗词的诵读教学来提升每位小学生的个人综合素质，是当前小学语文教师需要认真考虑的任务。可是从目前小学语文课关键词古诗词朗读小学语文教学效果核心素养语文教学语文教材中古诗词是我们国家文化长河中绚丽的瑰宝，古诗词寓意深远......”。

3、“.....经典名篇和诵读佳句经过诵读教学现状。摘要古诗词是我国瑰丽的国宝，在我们国家占据着重要的文化地位。在小学语文教学中必须要重视古诗词的教学，特别是核心素养下更需要重视古诗词的朗读教学。本文以核素养下小学古诗词朗读教学的现状，分析其中存在的不足与问题，并给出在核心素养下小学古诗词朗读教学的改进措施。核心素养下小学古诗词朗读教学的对策探究语文教学论文。摘要学生的个人综合素质......”。

4、“.....可是从目前小学语文课堂的古诗词朗读教学的实际情况来看，学生的学习效果以及学生的学习兴趣都有所欠缺，特别是小学丽的瑰宝，古诗词寓意深远，将语言文字的奥妙完美地展现出来，经典名篇和诵读佳句经过代又代的人流传下来，古诗词成为中华民族文化的种传承。而当前的语文教学，开始将古诗词教学核心素养下小学古诗词朗读教学的对策探究语文教学论文心素养为主要视角......”。

5、“.....对产生问题的原因进行深入的分析，最后给出了相应的改进措施，希望能够在定程度上提高小学古诗词朗读教学效分析当前小学语文古诗词诵读教学中所出现的些问题，对产生问题的原因进行深入的分析，最后给出了相应的改进措施，希望能够在定程度上提高小学古诗词朗读教学效果。小学语文古诗词短，就难以达到古诗词诵读的效果。有些小学语文教师急于完成教学任务......”。

6、“.....而给学生留的课下古诗词作业只有背诵而没有朗读作业。因古诗词是我国瑰丽的国宝，在我们国家占据着重要的文化地位。在小学语文教学中必须要重视古诗词的教学，特别是核心素养下更需要重视古诗词的朗读教学。本文以核心素养为主要视角，生对古诗词中些语句的理解还不到位，个人生活经历和人生阅历都有些不足，使得学生不能很好地实行古诗词朗读，这些问题都制约了小学古诗词的朗读教学......”。

7、“.....古诗词是当前素质教育中的关键项，特别是目前逐步展开的课程改革，对核心素养的重视程度不断提高。小学语文教师经由古诗词的诵读教学来提升每位小小学语文课堂上不仅要重视基础字词的讲解外，也需要可以让学生在课堂上进行定的朗读......”。

8、“.....而从目前小学古诗词教学课堂反馈来看，情况非常不容乐观。朗读是学校进行核心素养养成的重要方面，并且朗读是古诗词教学不可或缺的重要组成部分，而古诗词朗读教学中给予的时间小学古诗词朗读。小学古诗词朗读教学需要不断提高学生的兴趣，而应用多媒体课件，音频视频能够第时间吸引学生的注意力，并让学生在音频视频播放过程中陶醉在古诗词的朗读之中，进及，教师要能够做到与时俱进......”。

9、“.....但是小学语文教师受传统教学方式的影响，在进行古诗词朗读教学时不能应用新的科学手段，这样导致学生在古诗词朗师急于完成教学任务，在课堂上不能让学生有充足的时间来实施古诗词朗读，而给学生留的课下古诗词作业只有背诵而没有朗读作业。因此小学语文课堂上不仅要重视基础字词的讲解外，也学古诗词朗读教学的改进措施。核心素养下小学古诗词朗读教学的对策探究语文教学论文......”。