1、“.....陈长勇关于初中物理教学中学生有效性学习的探讨新教育时代电子杂志教师版，邵洪杰关于初中物理教学中学生有效性学习的探讨教育现代化电子版，王燚关于初中物理教学中学生有效性学习的探讨学周刊，。激发学教师要以种正确的眼光看待物理教学工作中存在的问题，在后续的教学过程中深入贯彻新课改教学理念，采用多样化的教学手段帮助学生总结归纳各种重点知识，培养学生形成良好的学习习惯，激发其学习物理的主动性，联系实际生活实现学以致用，重视实践和理论教学的融合，让学生能够体会到学习物理的乐趣，并且意识到只有提升自身的物理学习效率初中物理教学中学生有效性学习的可行性对策探究初等教学法论文学生回答出正确答案后，要积极地肯定学生，让学生具备学习的勇气和信心。再如，在为学生讲解声音的产生与传播这节内容时，为了让学生能够深入地了解声音的传播以及产生......”。

2、“.....从而感受在说话时喉咙是什么样的状态，然后再进步指导学生开展深入的观察和分析，将用的笔放在课桌上，再拍打桌子，分析这的教学模式，引发学生思考，激发学生的学习潜能。当前在初中物理教学工作中可供采用的教学手段是具有多样化的，教师应根据实际的教学内容来设计具体的教学情景，并在教学的过程中合理评价学生，让学生实现在快乐中学习。这就需要教师在教学过程中善于鼓励学生，采用激励性肯定性的语言激发学生潜能，将学生的优点放大，拉近师生之间的距离于发现的眼睛，寻找生活中的物理知识。例如，在为学生讲解液化这节内容时，教师可以先让学生进行研究讨论液化是什么，再利用多媒体课件为学生展示出刚从冰箱里拿出来的可乐，有条件的教师，可以在教学前准备瓶冰可乐，引导学生观察和发现可乐瓶上的水珠，通过这生活现象来吸引学生的注意力......”。

3、“.....让学生学会第，采用的教学手段过于枯燥单。部分教师采用的教学手段过于单也是影响物理教学质量提升的主要问题之，如果教师在实际的教学过程中直以教材作为主要教学内容来进行授课，那么其采用的教学手段肯定是过于单和乏味的，如灌输型教学模式以及填鸭式教学模式。并且部分教师还未落实对各种物理知识开展整体性的梳理，导致部分学生在学习的过程中深入的背景下，要求教师能够将物理理论教学和实验教学有效整合，帮助学生将课堂中掌握到的理论知识应用到实际中，达到学以致用的目的，提升自身的应用能力。但是部分教师受到传统教学理念的影响较为深远，认为开展实验教学工作会影响授课效率，要想显著提升学生的学习成绩，就要减少实验教学，开展各种理论教学工作。正是由于这种观念学习产生种的观念，久而久之失去学习物理的兴趣和主动性。针对这种问题，教师定要注重教学反思......”。

4、“.....从而意识到传统的教学形式已经不再适用于当前的教学工作，只有落实实践教学才能显著提升物理教学的有效性。初中物理教学中学生有效性学习的可行性对策探究初等教学法论文。物理学习就是个长知识的理解不够深入，未能形成完善的知识体系，从而影响最终的学习效果。关键词初中物理可行性对策学生有效性学习物理教学针对于当前初中物理教学工作存在的各薄弱环节的分析当前在初中物理教学工作中依然存在着各种薄弱环节有待完善，其中主要体现为以下两点第，教师和学生未能重视开展实验教学工作。在新课程改革不断深入的背景下，要求媒体课件为学生展示出刚从冰箱里拿出来的可乐，有条件的教师，可以在教学前准备瓶冰可乐，引导学生观察和发现可乐瓶上的水珠，通过这生活现象来吸引学生的注意力，加强教学工作和日常生活之间的联系，让学生学会采用科学的角度来对这现象进行解释，激发学生的学习思维......”。

5、“.....提升物理教学的有效性和专业性。第，初中物理教学中学生有效性学习的可行性对策探究初等教学法论文存在，导致学生对物理学习产生种的观念，久而久之失去学习物理的兴趣和主动性。针对这种问题，教师定要注重教学反思，加强对新时期中各种教学思想的理解和认识，从而意识到传统的教学形式已经不再适用于当前的教学工作，只有落实实践教学才能显著提升物理教学的有效性。初中物理教学中学生有效性学习的可行性对策探究初等教学法论文的不足和缺陷，然后再开展系统化的学习，提升学习效果，确保所掌握的物理知识更加牢固和全面。关键词初中物理可行性对策学生有效性学习物理教学针对于当前初中物理教学工作存在的各薄弱环节的分析当前在初中物理教学工作中依然存在着各种薄弱环节有待完善，其中主要体现为以下两点第，教师和学生未能重视开展实验教学工作......”。

6、“.....教师可以让学生用自己的手指放在喉咙上说话，从而感受在说话时喉咙是什么样的状态，然后再进步指导学生开展深入的观察和分析，将用的笔放在课桌上，再拍打桌子，分析这举动会发生的现象，通过这种手段来让学生对学习产生兴趣，激发学生的求知欲和好奇心。联系生活实际实现学以致用在新课程改革不的过程，要想确保取得良好的学习效果提升学习的有效性，就需要教师引导学生善于总结归纳。教师要在完成物理教学工作后，将各种知识点进行整理，让学生了解各知识点之间存在的联系，形成完善的知识体系，加深对各种重点知识的内化。通过总结工作的开展，还能让学生对已经学过和掌握的物理知识进行纵向以及横向对比，分析自身在学习过程中存师能够将物理理论教学和实验教学有效整合，帮助学生将课堂中掌握到的理论知识应用到实际中，达到学以致用的目的，提升自身的应用能力......”。

7、“.....认为开展实验教学工作会影响授课效率，要想显著提升学生的学习成绩，就要减少实验教学，开展各种理论教学工作。正是由于这种观念的存在，导致学生对物用的教学手段过于枯燥单。部分教师采用的教学手段过于单也是影响物理教学质量提升的主要问题之，如果教师在实际的教学过程中直以教材作为主要教学内容来进行授课，那么其采用的教学手段肯定是过于单和乏味的，如灌输型教学模式以及填鸭式教学模式。并且部分教师还未落实对各种物理知识开展整体性的梳理，导致部分学生在学习的过程中对各重深入的背景下，我国教学工作更加注重和实际生活的联系，通过联系实际生活来让学生将在课堂中掌握的知识运用到实际中，提升自身的应用能力，并且通过这种手段还能让学生感受到知识来源于生活的道理。学生要具备种善于发现的眼睛，寻找生活中的物理知识。例如，在为学生讲解液化这节内容时......”。

8、“.....再利用初中物理教学中学生有效性学习的可行性对策探究初等教学法论文了解和认识，然后在实际教学过程中，为了让学生能够更加全面地了解物体的运动，可以利用多媒体课件将静态的教学内容以动态的形式展现出来，吸引学生的注意力，并为学生提出各种具有针对性的问题，引发学生思考。当学生回答出正确答案后，要积极地肯定学生，让学生具备学习的勇气和信心。再如，在为学生讲解声音的产生与传播这节内容时，为学习物理的积极性教师应激发学生学习物理的积极性来提升教学有效性，只有让学生对物理学习产生浓厚的兴趣，学生才会融入学习过程，这就要求教师创新自身的教学手段，根据学生的认知能力兴趣爱好来采用具有针对性的教学模式，引发学生思考，激发学生的学习潜能。当前在初中物理教学工作中可供采用的教学手段是具有多样化的，教师应根据实际才将会有着更加广阔的发展空间......”。

9、“.....参考文献张家龙，王振娟，张家灵创设物理教学情境，提高初中物理课堂教学有效性读与写教育教学刊，徐倩试论初中物理教学如何帮助学生进入自主性学习的轨道亚太教育，齐冬建关于初中物理教学中学生有效性学习的探讨中国校外教育下旬，动会发生的现象，通过这种手段来让学生对学习产生兴趣，激发学生的求知欲和好奇心。初中物理教学中学生有效性学习的可行性对策探究初等教学法论文。结语通过上述问题分析，我们充分地意识到采取有效手段来提升学生学习物理有效性的重要性和必要性。物理本身就具有抽象系统的特点，学生在学习时难免存在的各种薄弱环节有待完善，这就要例如，当为学生讲解运动的描述这节内容时，教师可以改变以往的教学策略，先引导学生阅读重点，让学生对本节课的学习内容有定的了解和认识，然后在实际教学过程中......”。