1、“.....建立权威科动主动健康理念深度融入健康管理必须建立全方位的高校健康教育体系。加强主动健康理念教育内容的挖掘和课题开发，建立全方位全周期的健康教育机制，完善健康课程的设置，为高校大学生提供权威可靠的健康知识体系利用微信公众号微视频等互联网平台公益广告健康科普活动等多样化全方位的健康宣传教育途径，全面普及健康知识，引导高校大学生形成健康化的生活方式，总体提升大学生的健康素养。强化健康责任，引导大学生落实健康行动高校的健康管理必须从健康观念和大健康，因而高校也须改变传统的教育观念，营造主动健康氛围。另方面，大部分高校对大学生的健康管理尚未纳入学校的建设范围和教师的评价体系，缺乏专业的健康管理人才，且教职人员的主动健康管理意识薄弱，对校卫生室健康咨询部门的投入和管理力度不到位，缺乏与周边卫生医疗及健身机构的联系与合作，缺乏资源的整合......”。

2、“.....普遍存在重学术轻健康的现象，主动健康理念尚未有效融入高校的健康管理工作。健康供给市场良莠不齐。在多样化主动健康理念融入高校健康管理的聚类分析研究教育心理学论文素养参差不齐。大学生的健康素养受到经济条件健康观念生活习惯等因素的影响。调查结果发现，高校大学生对健康信息的关注度不高，因而健康素养较低，影响了大学生促进健康的主动性，使得大学生的健康技能不足部分生活习惯不健康，因而呈现出不太好的健康结局，造成疾病的发生，形成了经济压力和精神负担，影响了大学生的生活质量。大学生的健康行为缺乏定力。这主要源于大学生自身促进和保持健康的责任意识不强，不能有意识的养成良好的生活习惯，更没有坚持改变不聚类分析结果聚类分析结果显示，大学生健康状况及健康观念总体情况相对较好的人群，对自身的健康评价较好，生病的频率较低，生活方式相对健康......”。

3、“.....能够清楚认识到自己要对自身预防疾病和保持健康负主要责任，能够主动关注自己的健康状态并作出评价，并且能够激励自身坚持良好的生活习惯，更愿意改变不健康的生活方式自身对健康信息的关注度相对较高，能够主动获取相关的健康知识，聚类分析研究教育心理学论文。问卷调查法分别对两所院校的大学生进行简单随机抽样，每个学校人，共人，实地发放调查问卷关于大学生健康状况及健康观念的调查问卷。为保证调查的有效性，本次问卷调查共发放问卷份，全部回收，回收率达，其中有效问卷份，有效率为。统计学方法采用录入问卷调查回收的数据，形成数据库，运用和进行统计描述和聚类分析，并制作相应图表。摘要健康中国战略的实施不仅需要系列机构深化改革的推动，还需要人摘要健康中国战略的实施不仅需要系列机构深化改革的推动，还需要人们主动参与健康管理的观念转变和实质行动......”。

4、“.....本研究通过问卷调查及分析，发现主动健康理念是影响高校大学生健康状况及高校健康管理的重要因素，从加强健康教育强化健康责任完善健康管理，加强健康监管等方面提出推动主动健康理念融入高校健康管理的具体对策，促进高校大学生形成健康观念和落实健康行动。统计学方法采用录入问卷调查回收的数据医疗卫生机构的公益性和资源的可及性，满足人民个性化的健康需求鼓励以健康为中心的健康联合体的建立，促进健联体内健康资源共享针对健康市场中健康资源良莠不齐的现象，加强健康监管，减少健康危险因素威胁。高校也须联合国家卫健委各级地方健康管理部门及地方甲医院，各医科院校及附属医院和相关健康平台等权威健康机构，建立权威科学的健康智库，为高校大学生提供官方可信赖的健康资源，建立校级资源共享平台，优化健康管理，健全健康资源配置，科学指导大暴利，出现了权健式保健品等无视人民生命安全的恶劣事件......”。

5、“.....健康行业缺乏行业规范和严格的市场准入检测。我国健康市场的行业性问题大大影响了我国高校大学生对市场健康管理的认可和信赖。建议加强健康教育，提高大学生的健康素养研究显示，教育对健康具有广泛性普及性和全方位全周期性的影响，因而要推动主动健康理念深度融入健康管理必须建立全方位的高校健康教育体系。加强主动健康理念教育内容的挖掘和课题开发，建立全方位主动健康理念深度融合到健康管理中，建立践行主动健康理念的信念，强化健康责任，才能真正促进其保持健康行为的定力。外在原因高校健康管理体系不全。方面，我国高校的健康教育方式主要以课程教育与讲座为主，形式相对单。然而现代健康概念更加广泛，包括健康知识产品服务和全生命周期的健康维护等，是适应人们健康需求和社会发展需要的大健康，因而高校也须改变传统的教育观念，营造主动健康氛围。另方面......”。

6、“.....能够满足这部分大学生的健康需求，对大学生的健康生活进行有益指导。具体来看，由于高校健康教育和健康管理的重视，使得他们对性科学与性道德等具体健康知识的了解程度更高也更加科学。原因分析上述调查显示，部分大学生健康状况和健康观念情况较差主要有内外两个方面的原因内在原因大学生的健康素养参差不齐。大学生的健康素养受到经济条件健康观念生活习惯等因素的影响。调查结果发现，高校大学生对健康信息的关注度不主动健康理念融入高校健康管理的聚类分析研究教育心理学论文学生的健康行动。参考文献尹纯礼，吴静雅，邹佳彤等中美国家健康战略比较分析及启示中国卫生政策研究，杨朝晖，王心，徐香兰医疗健康大数据分类及问题探讨卫生经济研究，王邦田，孙伦轩教育对健康的影响国外研究与政策启示中国健康教育李广......”。

7、“.....石龙，赵盘珍全民健康覆盖视角下互联网医疗健康的机遇和挑战医学与社会，雷旭曦主动健康理念融入高校健康管理的聚类分析研究医学食疗与健康的信息素养，辨别不健康的信息，获取权威的健康资料，形成有利于健康促进的科学决策高校需建立完善的健康评价机制，包括将教师的健康素养及健康培育效果纳入教师绩效评价体系，将大学生的健康素养纳入综合评价指标，以评价机制强化高校教师的健康教育责任和高校大学生的个人健康责任意识，以具体化的考核指标带动高校大学生落实健康行动，将主动健康理念转化为健康行动。完善健康管理，优化健全健康资源配置从宏观层面来看，国家正在进步优化健康服务资源，提高康覆盖视角下互联网医疗健康的机遇和挑战医学与社会，雷旭曦主动健康理念融入高校健康管理的聚类分析研究医学食疗与健康，。资料来源与方法研究对象所综合类院校湖北民族大学和所医科类院校重庆医科大学的大学生......”。

8、“.....图大学生健康状况健康教育及健康观念的聚类谱系图讨论聚类分析结果聚类分析结果显示，大学生健康状况及健康观念总体情况相对较好的人群，对自身的健康评价较好，生病的频率较低，全周期的健康教育机制，完善健康课程的设置，为高校大学生提供权威可靠的健康知识体系利用微信公众号微视频等互联网平台公益广告健康科普活动等多样化全方位的健康宣传教育途径，全面普及健康知识，引导高校大学生形成健康化的生活方式，总体提升大学生的健康素养。强化健康责任，引导大学生落实健康行动高校的健康管理必须从健康观念和健康生活方式的培养入手，标本兼治。高校必须引导大学生树立主动健康意识，提高其主动参与健康管理的积极性，尽可能提高自身教师的评价体系，缺乏专业的健康管理人才，且教职人员的主动健康管理意识薄弱，对校卫生室健康咨询部门的投入和管理力度不到位......”。

9、“.....缺乏资源的整合，不能形成科学系统的健康管理体系，普遍存在重学术轻健康的现象，主动健康理念尚未有效融入高校的健康管理工作。健康供给市场良莠不齐。在多样化的网络信息中，健康信息的权威性和科学性却是人们最大的健康隐患，随着人们对健康的重视，许多不法分子乘机混入健康市场，谋取，因而健康素养较低，影响了大学生促进健康的主动性，使得大学生的健康技能不足部分生活习惯不健康，因而呈现出不太好的健康结局，造成疾病的发生，形成了经济压力和精神负担，影响了大学生的生活质量。大学生的健康行为缺乏定力。这主要源于大学生自身促进和保持健康的责任意识不强，不能有意识的养成良好的生活习惯，更没有坚持改变不健康行为方式的毅力。最根本的原因在于思想观念问题而引起的健康行为缺失，因而归根结底还是主动健康观念教育的缺失。因而要将生活方式相对健康......”。