1、“.....才能保证学生在毕业进入社会后具有强大的竞争力。智慧商业课程评价智慧商业的商务英语课程的应用。关键词商务英语智慧商业课程体系课程目标课程设计高职商务英语专业发展面临的困境课程设计无法满足新时期的人才需求由于大数据和物联网等新科技的发展，商务英语专业学生将来工作的领域在不断扩大，课程体系的方方面面都与新科技相关，但是当前很多高职的商务英语专业的课程体系却无法跟上时代的步伐，导致专业课程建设存在不足，课程理念陈旧，这对商务英语专业的整体发展非常不利。如果课程设计无法满足智慧商业时代的人才需求，商务英语专业课程设计也没有主要以智慧商业发展的需求为考虑，那么培养的学生就无法满足智慧商业人才的需求。智慧商业背景下商务英语专管理，为泉州电商产业培养应用型人才，激发企业新活力......”。

2、“.....其构架和规划必须服务于智慧商业这个需求，以实现就业为导向，改革课程体系，具体包括课程设计课程目标课程内容课程内容组织形式课程评价个方面。智慧商业课程设计商务英语课程设计主要以智慧商业需求为出发点，把握好课程设计的方向，既不能忽略基础商务知识技能，又要充分选择适合智慧商务相关技能和英语知识的学习平台，同时拓展课程内容，让学生纵深扩宽专业相关各类知识范畴，注意理论与实践并重。商务英语专业的课程设计要以智慧商业背景下商务英语专业课程体系构建途径探究高等教学法论文合作团队，成立专业建设指导委员会共同制定修订与调整。智慧商业背景下商务英语专业课程体系构建途径探究高等教学法论文。智慧商业的发展促进英语实践教学和创新创业长期以来商务英语专业理论性偏强，实践性较弱的问题显著，然而，实践教学对于高职院校来说意义重大。如今各大院校纷纷提倡产教融合......”。

3、“.....升级专业课程体系，使之更加符合时代要求，让学生更能胜任将来工作岗位。当下，跨境电商伴随着智慧商业的兴起，学生通过跨境电商企业云平台就可以学习掌握智能化商务技能和相关英语应用技能，加大了学生实践的深度和广度，学生快速上手，务英语专业优势，各高职院校为本地区培养智慧商业人才。如泉州是鞋服之乡，这两年大部分老牌鞋服企业，如安踏特步等，都转型升级，利用大数据和物联网等智慧科技提升企业运营能力并且节约运营成本。泉州地区各高职院校纷纷着重培养具备智慧商务技能的鞋服领域复合应用型跨境电商人才，不仅会用英语进行大数据营销，也要熟悉企业网络智能化运行操作和移动互联网英文运营管理，为泉州电商产业培养应用型人才，激发企业新活力。智慧商业课程目标商务英语的课程目标就是为企业行业提供专项人才，既要体现全体性，培养学生具有智慧商务知识技能和英语基础知识......”。

4、“.....其构架和规划必须服务于智慧商业这个需求，以实现就业为导向，改革课程体系，具体包括课程设计课程目标课程内容课程内容组织形式课程评价个方面。智慧商业课程设计商务英语课程设计主要以智慧商业需求为出发点，把握好课程设计的方向，既不能忽略基础商务知识技能，又要充分选择适合智慧商务相关技能和英语知识的学习平台，同时拓展课程内容，让学生纵深扩宽专业相关各类知识范畴，注意理论与实践并重。商务英语专业的课程设计要以满足创新型服务型国际化应用型等方面对人才的要求。智慧商业的发展促进英语实践教学和创新创业长期以来商务英语专业理论性偏强，摘要商务英语是高职高专的传统专业，曾经是高职院校招生最好的专业之。当下，因为社会经济和科技的发展，各区域经济的不平衡，人才培养模式不断更新，商务英语各类型专业的发展遭遇了前所未有的困境。然而，随着物联网和大数据的出现......”。

5、“.....企业纷纷开始了智慧商业的经营模式，高职院校也随之进行了人才培养新模式的探索和改革。文章简要论述高职院校在智慧商业背景下如何实施商务英语专业课程体系改革，从课程设计课程目标课程内容课程组织和课程评价等方面注重结合智慧商业的应用。关键词商务英语智慧商业课程体系课程目标电商产业园建立专业合作，专业群积极与自贸区跨境电商产业园合作，探索合作方式。培养学生的智慧商业跨境电商运行大数据跨境电商终端管理和人工智能跨境电商服务的操作能力，支持省市传统贸易企业转型升级，扩大跨境电商的业务水平，支持中国智造，开拓跨境电商国际市场，为新时代培养智慧商业应用型人才。结束语大数据物联网人工智能时代的到来，智慧商业已经成为了企业和高校商务英语专业转型改革的重要方向。校企应联合建立智慧商业实践基地和专业群，改革和设计符合智慧时代的商务英语课程体系，增强课程的实训力度......”。

6、“.....为社会输送全面发为需求和宗旨。因此，在课程内容组织上要着重培养智慧商业创新型人才，围绕智慧商业的跨境英语交流智慧商务技术等中心问题来构建和组织课程内容。这是新时代对商务英语专业课程内容组织提出的新的高要求。高职院校应利用课程内容，普及智慧商务的专业英语用语，让学生了解智慧商务的技能知识，让学生在进入工作岗位之前熟悉掌握本专业最新的知识技能，才能保证学生在毕业进入社会后具有强大的竞争力。智慧商业课程评价智慧商业的商务英语课程评价的主要依据有两个。第是关注结果和关注过程两手抓。第是建立灵活发展的课程评价机制。从长期考虑，商务英语专业随着时代不断发展织完全和智慧商业对外交流中的问题无关，学生掌握的仅仅是传统的商务贸易理论。课程评价方式陈旧现今的商务英语专业教学仍然是传统教学居多，课程内容停留于教科书，没有在高科技的智慧商业活动中体验和收集教学案例材料......”。

7、“.....课程评价主要依据外贸英语基础知识和商务函调知识等。这会在很大程度限制商务英语专业课程评价的准确性，单陈旧的课程评价方式不利于评测学生的真实水平，不利于学生的就业。智慧商业背景下商务英语专业课程体系构建途径探究高等教学法论文。学生首先需要掌握扎实等基本理论，再进入校内实训机房实践，充分利用校内外实训条件，让地和专业群，改革和设计符合智慧时代的商务英语课程体系，增强课程的实训力度，对接当地产业结构智能转型升级改革，为社会输送全面发展的商务英语新型人才。参考文献王万荣商务英语人才供给侧教学改革吉林广播电视大学学报，王巍巍，仲伟合国标指导下的英语专业课程改革与建设外语界，侯晓玮地方应用型本科高校商务英语专业课程体系的优化设臵西部素质教育，田樱面向海西经济区的应用型本科智慧商务专业群建设研究与探索邢台职业技术学院学报......”。

8、“.....周娴智慧商业视野下商智慧商业背景下商务英语专业课程体系构建途径探究高等教学法论文展的商务英语新型人才。参考文献王万荣商务英语人才供给侧教学改革吉林广播电视大学学报，王巍巍，仲伟合国标指导下的英语专业课程改革与建设外语界，侯晓玮地方应用型本科高校商务英语专业课程体系的优化设臵西部素质教育，田樱面向海西经济区的应用型本科智慧商务专业群建设研究与探索邢台职业技术学院学报，施佳璐专业群应用型人才多元化培养方案设计以阳光学院智慧商务专业群为例成都师范学院学报，周娴智慧商业视野下商务英语专业课程体系构建高教学刊，基金年福建省教育厅中青年教师教育科研项目智慧商业视野下的商务英语专业课程体系构建改革编号境电商平台虽然已超过个，很多传统企业也自己创立跨境电商部门，但发展大多处于初步阶段，跨境电商互联网和双创人才极度缺乏......”。

9、“.....借助于带路的东风，它在全球战略中着眼于亚马逊易贝的空白点，着重于发展中国家和地区的跨境电商领域，获得了强有力发展机遇。但如何能在竞争激烈的国际电商市场站稳脚跟和不断发展，在移动互联网时代满足国外消费者的个性化需求，增强跨境电商平台的核心竞争力这是较多国内出口跨境电商企业要思考的问题，也是高职院校培养人才时应思考的问题。各高职院校应立足各地区优势，与当地自贸区管委会和跨马安踏等纷纷把营销模式转型升级为跨境电商，通过速卖通亚马逊等第方跨境电商平台销售其产品给外国消费者。国内跨境电商平台虽然已超过个，很多传统企业也自己创立跨境电商部门，但发展大多处于初步阶段，跨境电商互联网和双创人才极度缺乏。近几年最出名的就是阿里巴巴旗下的全球速卖通。借助于带路的东风，它在全球战略中着眼于亚马逊易贝的空白点，着重于发展中国家和地区的跨境电商领域，获得了强有力发展机遇......”。