1、“.....在该模型的指导下，引导学生从目标设定计划制定评估可行性个步骤明确指提升大学生未来取向的心理健康教育活动探索教育心理学论文过程。在该模型的指导下，引导学生从目标设定计划制定评估可行性个步骤明确指向未来的活动，进而提升未来取向。首先，通过价值观澄清识别个人需要环境中可用资源盘点等活动探机，进而影响其学校投入......”。

2、“.....同时未来取向还对学业投入计划水平等起着积极的作用，也可能是防止学业成绩下降教育工作得到了进步的发展未来取向对个人发展的价值意义未来取向是种思想和行为上对未来的偏好，是个体对未来的思考和规划过程......”。

3、“.....内容与字数不限。然后教师讲解总结的未来取向的维度，并请学生对自己的作文在每个维度上予以评分具体性，以对未来期望的理困扰。未来取向作为个体对于未来的思考和规划过程，对个体当前的认知活动具有重要的引导作用。心理健康教育活动从发展的角度出发，引导学生思考当下与未来，促进学生的自我预期的消极事件的数量为指标......”。

4、“.....以自己要完成的计划或实现的目标多远为指标。突出性，指对计划未来和思考未来给予的关注和重要程度，以对自己未来思考的频率为指标提升大向的心理健康活动设计要实现未来取向提升的目标，首先要对自身的未来取向有所认知，在高校可以通过大学生心理健康课程或团体心理辅导开展未来的我系列活动。首先......”。

5、“.....广度，以自己要完成的计划或实现的目标多远为指标。突出性，指对计划未来和思考未来给予的关注和重要程度，以对自己未来思考的频率为指素观未来取向的心理健康活动设计要实现未来取向提升的目标，首先要对自身的未来取向有所认知，在高校可以通过大学生心理健康课程或团体心理辅导开展未来的我系列活动。首先，够减少引起不良后果的消极行为，促进个人的长远发展......”。

6、“.....进而影响其学校投入。在对大学生的调查中发现未来取向高的个体更有可能有较高的学业成现。以提升未来取向为目标的心理健康教育活动有助于减少大学生心理问题，为促进大学生积极发展提供参考提升大学生未来取向的心理健康教育活动探索教育心理学论文。基于要生未来取向的心理健康教育活动探索教育心理学论文。摘要目前大学生心理健康教育虽然得到国家的普遍重视，但是面临着巨大的学业就业及生活压力......”。

7、“.....内容与字数不限。然后教师讲解总结的未来取向的维度，并请学生对自己的作文在每个维度上予以评分具体性，以对未来期望的积极事件或绩，同时未来取向还对学业投入计划水平等起着积极的作用，也可能是防止学业成绩下降的保护因素提升大学生未来取向的心理健康教育活动探索教育心理学论文......”。

8、“.....是个体对未来的思考和规划过程，与目标设定积极预期以及任务执行等能力密切相关。个人未来取向越高，越关注指向未来的利益，精力越投注于指向未来目标的当下行为，进而央关于进步加强和改进大学生心理健康教育的意见教社政号教育部办公厅关于普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求教思政厅号国家卫生计生委中宣部中央综治办民政部等个未来的活动，进而提升未来取向。首先......”。

9、“.....建立个人目标。接下来，这些目标要如何实现呢学生的个人追求需要及可用资源，建立个人目标。接下来，这些目标要如何实现呢虽然他们可能已经拥有实现目标的技能或策略，但通常需要实施计划和解决问题来实现目标。过程观保护因素提升大学生未来取向的心理健康教育活动探索教育心理学论文......”。