1、“.....能够激发其自主探究意识与创新思维，增强美术课堂的趣味性与生动性，让学生能以更加积极的态度来参与小组讨论与竞争，使他们感受到美术世界的奇妙，技工院校美术网络课堂培养创新思维能力的方法探究职业技术学校论文的创新思维能力读书文摘，席承家技工院校美术网络课堂创新思维能力的培养科学咨询教育科研，技工院校美术网络课堂培养创新思维能力的方法探究职业技术学校论文。开展小组合作......”。

2、“.....激发学生的美术学习兴趣，全面提高其创新思维能力，凸显网络直播的教学效果技工院校美术网络课堂培养创新思维能力的方法探究职业技术教育教学理念，关注到学生对课程内容与其他方面的需求，并联系学生心理要求来创设网络在线课堂氛围，使学生们乐于学习美术知识，促使学生们灵活转变思维方式，实现其创新思维能力的培养技工院校关键词创新思维培养策略技工院校教学质量美术网课从学生角度出发......”。

3、“.....加强他们对美的感知。在当前美术教学中，创新思维的培养往往存在于创新思维得到提升与发展。摘要为了响应停课不停学的号召，技工院校的教师开始积极运用网络平台开展直播教学，保证了疫情期间的教学进度。鉴于此，美术教师也应当积极分析与研究网络课堂教学优势师要借助在线网络直播平台与其他聊天平台来了解学生内心的实际需求。网络直播的课前导入对学生整节课的注意力集中情况具有定影响......”。

4、“.....让他们选取符合自身审美兴趣的事物来进行绘制，这时要注意鼓励学生联系自身生活经历与内心情感，为画作确定个主题，既能够实现与平等互动沟通，又能使学生的术课堂内外，能够使学生多样化的个性特点表现出来，并尊重学生个性化发展。受学生个性特点与兴趣爱好的影响，不同学生所绘制的美术作品往往存在差异，因此教师要站在平等交流的角度，通过连麦方技工院校美术网络课堂培养创新思维能力的方法探究职业技术学校论文......”。

5、“.....体现出美术育人的价值。本文基于教学实践，对技工院校美术网络课堂中学生创新思维能力的培养策略进行了分析与阐述，旨在提升在线美术课堂的教学质注意力。因此教师要选择受多数学生所喜爱的趣味课堂导入环节，既能够将学生的注意力聚集到教师的直播课堂中，也能够实现师生角色的互换，学生能够站在教师的角度考虑问题，使得他们的美术技能与培养自己的创新思维能力。，结束语综上所述......”。

6、“.....并培养学生创新思维能力。树立平等观念，尊重个性发展树立学生师生平等的教育观念是发展学生个性培导入课件及其导入方式，组织学生反馈投票选择及原因。投票结果表明，若以传统美术课堂中运用的主体介绍法来带领学生进行直接学习，则会使学生陷入枯燥乏味的美术环境中，使得他们缺乏持续听课的个性得到延伸与发展，进而拓展了他们的美术绘画视野，提升他们的创新思维能力。关注心理需求，打造趣味课堂受时空间限制......”。

7、“.....了解其内心深处的想法。因此，教式指导学生将所学美术基础与绘画实践相结合，帮助学生树立审美意识，使学生在发挥个性的自由创作中无形地培养与提升其创新思维能力。在学生掌握网络课堂中的绘画技巧后，教师在直播课堂中引导学养其美术创新思维的先决条件。所以教师在开展网络教学前，要主动在网络课堂互动中与学生建立平等和谐的友谊关系，更容易让学生亲近美术课堂，融入网络教学氛围中......”。

8、“.....让更多学生对美术手工课产生兴趣，使得美术课堂顺利进行。此外，由于不同家庭可利用的手工材料存在差异，教师便可轮流培养每个学生的创造能力，让学生在无形中文。鼓励动手操作，灵活培养思维相比课堂教学，网络直播课能够让学生充分利用家庭资源。在开展直播授课前，教师可通过或微信家长群来通知学生分类准备美术手工材料，让家长帮助他们搜集材加深其对美术绘画的认知。例如......”。

9、“.....教师在直播平台中放映多种流派的趣味水彩画图片，再让学生以小组为单位进行水彩画作品的分析，给予学生充的足时间进行分析与讨论，让意识在网络直播教学中，教师要充分发挥网络技术的优势，通过建立与微信讨论群来开展小组合作与讨论，创设良好的思维交流环境。而技工院校学生恰好处于争强好胜的年龄段，教师网络直播中提出学校论文。参考文献朱金旭寓启发式教学于美术课堂，激发学生创新思维能力新课程小学......”。