1、“.....大学英语教学中的语法教学就是围绕语法而展开的专门性的课程。许多高校都开设了语法的专门课程，希望通过专门的课程来帮助学生学习语法，运用语法，从而不断提升英语知识水平。丰富教学方式教师要想更好地提升语法训练的教学自身的技能，优化教学环境。文化代入法在进行语法教学语及语法知识的传授过程中，可以代入相关国家的文化，这些文化能够帮助学生理解生硬的知识，从而让学生能够在学习的过程中不断提升自身的技能。所以从这些层面上来丰富教学方式，提升教学水平，也是当前在进行语法教学过程中，需要充分注重的策略。关键词大学大学英语教学策略语法大学英语教学中语法教学方法研究高等教学法论文法学习的兴趣。参考文献张宝文基于真实语境的高中英语语法与写作有效结合的教学实践以现在完成时的被动语态教学为例海外英语上......”。

2、“.....孙小清基于生活化的初中英语写作教学探究读与写，王双大学英语教学中语法教学研究农家参谋，。大学英语教学中语法教学方法研究高等教学法论文出引导性的作用，教师可以学习些先进的理念，将这些理念运用到语法课程的讲解过程中，可以采用学生进行课程讲解老师点评的形式，这种讲课方式能够让学生很快的融入到学习之中，并且能够迅速的掌握知识，同时，教师为了增强与学生的互动还可以建立些微信群，让学生在微信群里积极发言，指出在课堂中不懂的问题，从而不断的增加学生与教生的积极性来保证语法课程讲解的顺利。首先，教师可以采用些硬性规定来确保学生的上课出勤情况可以采用签到的形式来硬性要求学生进行听讲，这种硬性的要求和决定在进行实际的实行过程中有很强的作用。其次，教师调动学生的积极性，还可以在课下与学生进行谈话，了解学生对于语法学习的有关认识和认知情况......”。

3、“.....必须要强化多样化的教学方式的改进，只有不断优化教学方式，才能让教师在进行教学的过程中最大效率的讲解英语语法知识，提升学生的英语理解能力。但是基于当前大学生的语法教学过程方式单化的问题普遍存在，些教师仍然采用传统的说教方法进行教学，在进行教学过程中缺少教学方式的创新，。大学英语教学中语法教学方法研究高等教学法论文。大学英语教学语法教学存在的问题语法教学缺少实际练习在进行大学英语教学的语法讲解过程中，教师未能够充分调动学生，让学生利用这些语法知识进行练习，语法的学习只有结合实际训练才能够让知识掌握的更加透彻，并且在训练的过程中，能够将这些理论化的知识转化为实际的言语表达程中，教师未能够充分调动学生，让学生利用这些语法知识进行练习，语法的学习只有结合实际训练才能够让知识掌握的更加透彻......”。

4、“.....能够将这些理论化的知识转化为实际的言语表达能力，这点对于学生来说十分重要，当前大学英语教师在进行语法的教学过程中过分强调教材上的内容，忽视了实际的练习，学生没有在进行学习的同究高等教学法论文。语法教学的教学方式单在进行语法的练习过程中，必须要强化多样化的教学方式的改进，只有不断优化教学方式，才能让教师在进行教学的过程中最大效率的讲解英语语法知识，提升学生的英语理解能力。但是基于当前大学生的语法教学过程方式单化的问题普遍存在，些教师仍然采用传统的说教方法进行教学，在进行教学过程不断的增加学生与教师互动的机会，让学生在进行语法课程的学习过程中，增强自身的能力，同时教师也要充分关心每个学生的优点和缺点，针对不同的学生，采用针对性的教学方法。这些都是当前教师在进行语法教学过程中需要提升的策略......”。

5、“.....找到适合的教大学英语教学中语法教学方法研究高等教学法论文力，这点对于学生来说十分重要，当前大学英语教师在进行语法的教学过程中过分强调教材上的内容，忽视了实际的练习，学生没有在进行学习的同时得到锻炼的机会，就会导致学生所学到的知识过于死板，学习的内容单化，不利于语法教学的整体教学目标的达成，因此，结合当前语法教学缺少实际练习的问题，教师必须要在实际的教学过程中充分改教学过程中，教师与学生的互动性不强，教师在课上的学习过程中，不能够发挥出带动性作用，对于些问题，没有及时向学生提问，导致整个课程的反馈程度不够，学生在学习的过程中缺少积极性，学生对于语法的理解能力只停留在表面，所以基于这问题，教师必须要加强与学生的互动性，才能更好地解决当前学生学习语法的困难，积极的改善教学环的认知偏差和认知......”。

6、“.....可以及时进行调整和改正。最后教师也要完善相应的评价机制，让学生对于语法教学课程的有关内容和讲解的方式等问题进行评价，将这些问题及时分析与反馈，保证整个课程与学生之间有密切的联系，让学生在学习的过程中积极性不断增强。加强教师与学生的互动性加强教师与学生的互动，教得到锻炼的机会，就会导致学生所学到的知识过于死板，学习的内容单化，不利于语法教学的整体教学目标的达成，因此，结合当前语法教学缺少实际练习的问题，教师必须要在实际的教学过程中充分改善。教师语法教学与学生的互动性不强语法课需要不断地进行演练，包括些知识需要教师及时得到学生的反馈，才能够顺利进行，但是当前大学语法课中缺少教学方式的创新，缺少教学内容的改革，整个教学的理论过于传统，这些问题的存在对于学生来说，存在着很多不利的问题。因此必须要结合实际情况......”。

7、“.....丰富教学形式和教学内容，这是当前教师在进行语法教学过程中需要不断提升的个方面。大学英语教学语法教学存在的问题语法教学缺少实际练习在进行大学英语教学的语法讲解方法，增强学生对于语法学习的兴趣。参考文献张宝文基于真实语境的高中英语语法与写作有效结合的教学实践以现在完成时的被动语态教学为例海外英语上，黄玲谈思维导图在初中英语写作教学中的应用读与写，孙小清基于生活化的初中英语写作教学探究读与写，王双大学英语教学中语法教学研究农家参谋，。大学英语教学中语法教学方法在这过程中必须要发挥出引导性的作用，教师可以学习些先进的理念，将这些理念运用到语法课程的讲解过程中，可以采用学生进行课程讲解老师点评的形式，这种讲课方式能够让学生很快的融入到学习之中，并且能够迅速的掌握知识，同时，教师为了增强与学生的互动还可以建立些微信群......”。

8、“.....指出在课堂中不懂的问题，从大学英语教学中语法教学方法研究高等教学法论文学的过程中充分调动学生的积极性来保证语法课程讲解的顺利。首先，教师可以采用些硬性规定来确保学生的上课出勤情况可以采用签到的形式来硬性要求学生进行听讲，这种硬性的要求和决定在进行实际的实行过程中有很强的作用。其次，教师调动学生的积极性，还可以在课下与学生进行谈话，了解学生对于语法学习的有关认识和认知情况，针对学量，必须要改变当前传统的教学方式，学习新的教学方式，保证在教学过程中提升语法教学的趣味性。首先，教师可以采用情景教学法创设情景，让学生进入情景，分别进行模拟训练来提升学生的参与度，同时可以采用小组合作法，以小组学生为主体进行教学，帮助学生在学习语法的过程中，提升自身的技能，优化教学环境......”。

9、“.....系统地总结归纳出来的系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。这种语言规则在运用过程中具有普遍性，般每个学生学习英语都会渗透语法内容，语法是整个英语的基础，因此，学好语法，需要对每个句子进行分析，包括句子里面的主语系动词，或者是动词以。丰富教学方式教师要想更好地提升语法训练的教学质量，必须要改变当前传统的教学方式，学习新的教学方式，保证在教学过程中提升语法教学的趣味性。首先，教师可以采用情景教学法创设情景，让学生进入情景，分别进行模拟训练来提升学生的参与度，同时可以采用小组合作法，以小组学生为主体进行教学，帮助学生在学习语法的过程中，提互动的机会，让学生在进行语法课程的学习过程中，增强自身的能力，同时教师也要充分关心每个学生的优点和缺点，针对不同的学生，采用针对性的教学方法......”。