1、“.....对孩子最好的教育和影响，莫过于家庭成游览名山大川名胜古迹，欣赏夏夜星空月下山峦，了解各地风土人情历史文化。行万里路胜读万卷书，给孩子创造更丰富的生活，可以让他们体味大千世界的奇妙无穷，充实内心世界，轻快地走向更广阔的发展空间。教育的最终目的就是使受教育者能够快新时代家庭教育的重要性分析家庭教育论文冷漠，不关心集体，缺乏理想和追求，甚至可能发展为精神空虚行为失范，缺乏责任意识。日生活皆教育。现代家庭要善于利用生活教育，增长孩子的生活智慧，培养孩子的生活能力。例如......”。

2、“.....教育在生活中进行。人民教育家陶行知指出，教育要通过生活才能焕发出力量而成为真正的教育。想要造就个真正的人，就应该培育孩子对生活强烈的爱和学会正确地生活。理想的教育不仅要提供书本知识，还，百德孝为首，离开了尊老爱幼，传承良好家风便无从谈起，构建和谐社会恐怕很难实现。而有血缘亲情的家庭，可以哺育人的成长成才，寄托人的情感，也是人生的心灵归宿。向上向善相亲相爱的家庭是培植孩子健全人格，培养孩子亲情意识的摇篮。然曾几何时，为了不让孩子输在起跑线上......”。

3、“.....生活中包办代替，对孩子唯的要求就是高分数好成绩。那么，孩子赢在了起跑线上又如何呢近年来，媒体不时报道大学生中学生甚至小学生违反法律的案件，其中不乏的培养看成既是德治之条件，更是个人发展完善实现自我价值和安身立命之根本。关键词主体教育品德教育家庭教育立德树人道德养成主体教育唤醒孩子的自主和自信主体教育倡导人是教育的出发点，人的价值是教育的最高价值。培育和完善人的主体性，求就是高分数好成绩。那么，孩子赢在了起跑线上又如何呢近年来，媒体不时报道大学生中学生甚至小学生违反法律的案件......”。

4、“.....关键词主体教育品德教育家庭教育立德树人道德养成主体教育唤醒孩子的分。中华民族历来重视家庭重视家教重视良好家风建设尊老爱幼是中华民族的传统美德，是每个人必须践行的道德义务和责任。百善孝为先，百德孝为首，离开了尊老爱幼，传承良好家风便无从谈起，构建和谐社会恐怕很难实现。而有血缘亲情的家庭，成自然。孩子是个个有着鲜活的生命情感与智慧的主体人，家庭教育要摒弃分数至上的功利思想，摒弃完美孩子的塑造教育理念，以孩子为本，与他们平等对话，心怀童趣童语，厚植立德树人之始基。王雪萍新时代家庭教育的回归河南教育职成教，......”。

5、“.....重视主体教育，要求家庭教育必须尊重孩子，把孩子视为完整的主体，唤起孩子的主体意识，激发其自主性能动性和创造性，满足其全面发展的需求。新时代家庭教育的重要性分析家庭教育论文发其自主性能动性和创造性，满足其全面发展的需求。新时代家庭教育的重要性分析家庭教育论文。美德教育健全孩子的人格与情感健康人格的培养已经成为当前优质教育发展的必然选择。早在先秦时期，儒家哲学就提出了人格教育思想，把德行人格内在的自我满足会引导幼儿将模仿行为转变成种自觉自主的行为......”。

6、“.....习惯养成教育是引领孩子精神成长的有效途径。家庭教育习惯化和生活化的教育特性，能够使得社会主义核心价值观春风化雨，在润物无声中落细落小落自主和自信主体教育倡导人是教育的出发点，人的价值是教育的最高价值。培育和完善人的主体性，使之成为时代需要的社会历史活动的主体是教育的根本目的。重视主体教育，要求家庭教育必须尊重孩子，把孩子视为完整的主体，唤起孩子的主体意识，可以哺育人的成长成才，寄托人的情感，也是人生的心灵归宿。向上向善相亲相爱的家庭是培植孩子健全人格，培养孩子亲情意识的摇篮。曾几何时......”。

7、“.....许多家长倾尽全力给予孩子最好的物质条件，生活中包办代替，对孩子唯的而，据项全国调查显示，的家庭仍然着重为孩子安排课余学习内容，的家庭陪着孩子做功课。家庭教育几乎清色的重智轻德，忽略了对孩子身心健康健全人格教育等家庭最基本职责的履行。国内外研究证明，幼儿时期人格发展水平与其之后的人生走向密不。正如习近平总书记指出的那样，种价值观，要真正发挥作用，必须融入社会生活，与人们的日常生活紧密联系起来。因此，想要做好家庭教育，需要通过点滴的日常生活，以家长的言传身教和反复叮咛教诲，将核心价值观内化于心外化于行......”。

8、“.....远比为了获得外在的奖励或避免惩罚而控制自己的行为，效果更长远和更有效。因为人的行动来自于人本身的自我激发，由于做事能引起兴趣令人愉快，做这件事情无须外力推动，它本身就是行动所追求的目的。所以，这种做出榜样，莫过于创造个相亲相爱遵纪守法文明礼貌向上向善的家庭环境。家庭就是孩子的环境，其身正，不令而行其身不正，虽令不从。如果家长认为是好的行为，就应该直接做出来让孩子模仿。但是，要想使孩子养成长久的好习惯，只懂得模仿还不地生活有幸福感。而生活教育正是以生活为中心......”。

9、“.....提高其生活情趣和生活能力，使孩子快乐而幸福地生活。家庭教育应尽早为孩子提供生活通行证，让孩子今天快乐未来幸福。养成教育外化孩子的行为和习惯家庭教育在个体道德品质订外出计划等。在日常生活中培养幼儿的主人翁意识，让幼儿学会对自己的事情负责，懂得感恩和知足常乐。英国教育家哲学家怀特海指出，教育的主题只有个，那就是彩缤纷的生活。家庭要创造机会让孩子亲近自然，丰富生活内容，如参观展览馆博物馆应该传授生活学问和生活艺术。而现代教育在些方面过于注重知识传授和分数，课堂书本和名目繁多的培训考试几乎成了孩子全部的生活内容......”。