1、“.....探讨分析其原因，运用语音讲解法，模仿实践法，讲练结合法和直观教学法等教学方法有目的有意识有计划地培养和提高高校足球专项学生的裁判专业水平，并给出相应的策略与建议，从而更好地进步推动高校足球上比赛节奏。在我们平时的足球比赛中也很常见，有时候脚很简单的脚弓传球都停出远，的距离都传不准，这在我们的学生中屡见不鲜。更有许多学生是害怕在执法时出现误判和出现特殊情况时不知如何处理而不敢上场执法。再加之平时没有练习过，对这些东西知之甚少，信心不足，所以提到让其上场执法，许多学生便拒绝了，心理素高校足球专项学生裁判能力培养的方法探究球类运动论文例如至赛季，中国平安中国足球超级联赛第轮重庆斯威主场对阵山东鲁能的比赛中曾出现了这样令人意想不到的幕，当时鲁能后卫队员后场抢断对方传球，长传发动进攻......”。

2、“.....哪怕是根手指头都没有进入到斯威的场地，塔尔德利轻松顺势将皮球轻巧的停在脚下，可当值主裁判却示意越位，个绝佳的进攻机会判培养相对滞后，探讨分析其原因，运用语音讲解法，模仿实践法，讲练结合法和直观教学法等教学方法有目的有意识有计划地培养和提高高校足球专项学生的裁判专业水平，并给出相应的策略与建议，从而更好地进步推动高校足球运动的发展。关键词体育教学教学方法策略裁判能力足球专项前言裁判在场体育比赛中的重要性不言而喻。尤养体系，裁判多以自学加实践为主，缺乏足够的支持与帮助，如裁判组织的建立，裁判的培养等。教学注重培养学生的教学能力以及技术水平，缺乏足球理论教学和裁判教学。相应的软硬件设施不足，实习训练条件差。从学生层面分析学生缺乏积极性由于课程设臵等诸多因素的影响，致使许多学生长时间待在宿舍......”。

3、“.....也可以让些有意愿想吹足球裁判的学生亲自实践多多尝试练习，熟能生巧。增加大学生裁判员实践环节在足球教学比赛课中，通过提高学生亲自上场实践的次数来让他们更加熟练的掌握裁判技能，同时老师对比赛进行解读分析，比如两支球队的打法特点，球员特点等等。来提高学生裁判技能临场执法的能力分析问题和极主动投入其中，这样对培养足球裁判是非常有利的。明确培养目标没有目标的奋斗，没有方向的努力是不可取的。因此要培养优秀的足球裁判，我们有必要制定培养目标和培养方案，否则我们很难收到成效。在以往的足球课上。几乎都是在对足球教学过程中辅助性讲讲，课时很少，内容也比较泛泛。足球老师应该从各方面培养学生的足球以具体给学生讲解，学生提出的问题老师也应该耐心讲解，增加学生对足球裁判规则的理解。模仿实践法在足球教学过程中......”。

4、“.....在学习完技术动作后，留给学生部分时间进行教学比赛，让学生亲自参与裁判实践。在刚开始，可由教师担任主裁判，学生担任助理裁判员和第官员，从入场开始，教师就要向学生介绍，学生认真观善诱，多多鼓励，增强学生的自信心，调动他们学习足球裁判的兴趣，让他们从心底里喜欢足球裁判。当学生对足球裁判产生浓厚的兴趣后，他们便会积极主动投入其中，这样对培养足球裁判是非常有利的。明确培养目标没有目标的奋斗，没有方向的努力是不可取的。因此要培养优秀的足球裁判，我们有必要制定培养目标和培养方案，否则了定的经验。出了老师亲自示范外，也可以让些有意愿想吹足球裁判的学生亲自实践多多尝试练习，熟能生巧。增加大学生裁判员实践环节在足球教学比赛课中，通过提高学生亲自上场实践的次数来让他们更加熟练的掌握裁判技能，同时老师对比赛进行解读分析......”。

5、“.....球员特点等等。来提高学生裁判技能临场执法的能高校足球专项学生裁判能力培养的方法探究球类运动论文裁判能力。在平时教授动作技术的同时适当插入些足球裁判的内容，在足球教学比赛时通过亲自吹裁判做示范让学生对足球裁判有更好的理解。针对比赛中常出现的犯规以及各种问题老师可以具体给学生讲解，学生提出的问题老师也应该耐心讲解，增加学生对足球裁判规则的理解。高校足球专项学生裁判能力培养的方法探究球类运动论文，轻重，学生模仿练习讲完越位，进攻有利等，旗语和手势如何做，学生边听边看边练习。最后分组练习，互相指导。比如在学生遇到问题困难时，主动帮学生解决问题，解难答疑，循循善诱，多多鼓励，增强学生的自信心，调动他们学习足球裁判的兴趣，让他们从心底里喜欢足球裁判。当学生对足球裁判产生浓厚的兴趣后，他们便会积必要......”。

6、“.....裁判多以自学加实践为主，缺乏足够的支持与帮助，如裁判组织的建立，裁判的培养等。教学注重培养学生的教学能力以及技术水平，缺乏足球理论教学和裁判教学。相应的软硬件设施不足，实习训练条件差。从学生层面分析学生缺乏积极性由于察模仿，包括裁判的手势，哨音长短，跑位路线等等，等到学生对此有定的掌握后，可由学生做主裁判员，针对出现的问题及时指出，改进提高。循序渐进，逐步提高学生的裁判能力。讲练结合法在足球教学过程中，教师定要耐心细致，边讲边练，比如教师讲完开球时哨音与手势的配合，学生模仿练习讲完不同性质类别犯规后哨音的长短我们很难收到成效。在以往的足球课上。几乎都是在对足球教学过程中辅助性讲讲，课时很少，内容也比较泛泛。足球老师应该从各方面培养学生的足球裁判能力......”。

7、“.....在足球教学比赛时通过亲自吹裁判做示范让学生对足球裁判有更好的理解。针对比赛中常出现的犯规以及各种问题老师可力分析问题和解决问题的能力。在制定足球裁判培养方案时，着重培养学生足球裁判理论与实践相结合的能力，比如增加足球裁判的理论学习和实践机会，在期中或期末进行考核，切实增强学生足球裁判能力。高校足球专项学生裁判能力培养的方法探究球类运动论文。比如在学生遇到问题困难时，主动帮学生解决问题，解难答疑，循循课程设臵等诸多因素的影响，致使许多学生长时间待在宿舍，对学习缺乏积极性，主动性，不仅足球专项未能学习的炉火纯青，而且对足球裁判更是漠不关心。这是目前高校足球裁判数量严重过少的主要原因。在调查的裁判当中，皆是具有很高的积极性，课下积极去请教老师，在图书馆查阅有关资料......”。

8、“.....积累高校足球专项学生裁判能力培养的方法探究球类运动论文进入到斯威的场地，塔尔德利轻松顺势将皮球轻巧的停在脚下，可当值主裁判却示意越位，个绝佳的进攻机会也就戛然而止，这是个十分明显的误判，众所周知，构成越位犯规的个必要条件就是在对方半场内，未过半场又从何谈起塔尔德利越位犯规呢。由此可见，即使是职业裁判也难免会出现疏漏。因此，培养足球专项学生的裁判能力很有运动的发展。关键词体育教学教学方法策略裁判能力足球专项前言裁判在场体育比赛中的重要性不言而喻。尤其是像足球这种身体接触频繁，对抗十分激烈的比赛，假如没有裁判那么就不会有场精彩的足球比赛。相反，如果是个业务水平般的足球裁判来执法的话，便会出现诸多不和谐的事情，比如打架斗殴，你推我搡，辱骂别人等诸多暴力质太差......”。

9、“.....无论在中学时代还是在高校他们都受到系统的训练，精力十分充沛，有很强的注意力。同时，他们经过在大学的努力学习也具有较高的文化素质，理解能力较普通人强。足球专项学生在学校经常会参加足球比赛，对足球裁判员也就戛然而止，这是个十分明显的误判，众所周知，构成越位犯规的个必要条件就是在对方半场内，未过半场又从何谈起塔尔德利越位犯规呢。由此可见，即使是职业裁判也难免会出现疏漏。因此，培养足球专项学生的裁判能力很有必要。心理素质差有许多学生到足球场上执法便会极度紧张，甚至浑身瑟瑟发抖，哨音不清，手势迟缓，跟不其是像足球这种身体接触频繁，对抗十分激烈的比赛，假如没有裁判那么就不会有场精彩的足球比赛。相反，如果是个业务水平般的足球裁判来执法的话，便会出现诸多不和谐的事情......”。