1、“.....根据学生反馈信息有针对性的查漏补缺。摘要随着年新冠肺炎疫情的爆发，人们的生活学习和工作受到极大影响，学校也不能正常开展教学，在教育部停课不停学的要求下，各地学自主学习为主，以任务和问题为牵引，引导学生开展学习。网络教学平台兼容开放式的课件类型，可以上传精选教学资源和多媒体素材，供学习者自由学习，同时设计思考问题讨论话题和课前课中课后测试题，以掌握学生学习状况和准确客观评价学生学习效果。教学组织形式的多样化第，教师可以课前在学习群中发送学习资源疫情期线上教学模式探究高等教学法论文备网络教学的基本条件。其次是缺乏管理，由于缺乏良好的学习秩序氛围和环境等，学生可能会出现注意力难以集中等各种问题，有些自制力不强的学生甚至将学习抛之脑后......”。

2、“.....师生之间的感情交流有所欠缺，对学生的个性发展不利。线上教学的建议随着网络教学课程改革的逐步推广，教师不再只引导学生以自主学习为主，以任务和问题为牵引，引导学生开展学习。网络教学平台兼容开放式的课件类型，可以上传精选教学资源和多媒体素材，供学习者自由学习，同时设计思考问题讨论话题和课前课中课后测试题，以掌握学生学习状况和准确客观评价学生学习效果。教学组织形式的多样化第，教师可以课前在学习群中发限制，已成为种必然趋势。当下网络学习已演变成为大众的首选，不样的课堂和学习氛围，不样的教学和学习体验，对教师来说是场教学革命和次探索学习的机会。第，教学中也可以将视频按知识点剪辑，引导学生认真观看微课，促进学生完成资源的使用，及时检查学生课本上的做笔记情况。第，直播教学......”。

3、“.....目摘要随着年新冠肺炎疫情的爆发，人们的生活学习和工作受到极大影响，学校也不能正常开展教学，在教育部停课不停学的要求下，各地学校在做好各项疫情防控工作的同时，积极开展线上教学。针对如何有效地开展线上教学进行初步探讨，提出实施线上教学要注意网络平台的选择教学资源的组织教学形式的多样性注重学生自多媒体网络教学及传统教学的再认识中国电化教育，施志毅，熊庆年网络大学热的冷思考中国远程教育，张舒予再论信息网络的两重性电化教育研究，王永辉现代中小学教学模式的新秀网络化教学网络科技时代，陈杰论网络教学的特点及其模式教育传播与技术，柯速约论网络教学与传统教学的互补性现代远距离教强教学的趣味性线上教学是特殊时期的种新的教学方式，对于新鲜事物，学生都会怀有好奇心......”。

4、“.....利用网上教学这个契机，培养学生的兴趣。例如，精选高质量的教学资源，包括电子教材经典著作等，让学生有书可读，有资料可查利用动画视频等音频资料，把抽象的知识变为形象的教学，学生学起北京师范大学，熊淡宁关于线上教学的探讨黄冈职业技术学院学报，。线上教学的实施过程为了确保在线上学习中取得良好的效果，教学前教师要选择合适的网络教学平台，必须充分做好教学设计，创造性地开发教学资源，积极参加线上教硏活动。同时线上教学对学生的主动性和自觉性要求较高，这要求教师制定切实可行的非常重要的作用，作为名教育者，教学改革任重道远。参考文献方芳对多媒体网络教学及传统教学的再认识中国电化教育，施志毅，熊庆年网络大学热的冷思考中国远程教育，张舒予再论信息网络的两重性电化教育研究......”。

5、“.....陈杰论网络教学的特点及其模式教疫情期线上教学模式探究高等教学法论文育，丁兴富远程教育形态的分类学研究及其主要研究成果上开放教育研究，丁兴富远程教育形态的分类学研究及其主要研究成果下开放教育研究，余胜泉，何克抗基于的教学模式中国电化教育，黄荣怀关于协作学习的结构化模型研究北京师范大学，熊淡宁关于线上教学的探讨黄冈职业技术学院学报精品资源库提供更为丰富的学习资源规范网络教学的管理和运作，尽量做到网络教学和传统教学优势互补。总之，互联网环境下的空中课堂教学模式，强调学生是认知过程的主体，是有利于创造型人才的培养。目前网络教学作为项新的课题，在教学中起着非常重要的作用，作为名教育者，教学改革任重道远。参考文献方芳对利用动画视频等音频资料......”。

6、“.....学生学起来就会有积极性多关注学生，让他们在网络上多交流多展示，多给机会参与互动注重情感上的交流，营造和谐友好的教学气氛，拉近师生之间的距离。注重教学能力的提升教师需要培养自身的计算机操作能力注重对学生的心理辅导，培养学生自律意识来就会有积极性多关注学生，让他们在网络上多交流多展示，多给机会参与互动注重情感上的交流，营造和谐友好的教学气氛，拉近师生之间的距离。注重教学能力的提升教师需要培养自身的计算机操作能力注重对学生的心理辅导，培养学生自律意识同时在教学平台上提供课程的教学信息资源，建设好信息库，通过国教学方案，严格督促学生进行线上学习。网络教学平台的选择广义的网络教学平台包括支持网络教学的硬件设施设备和支持网络教学的软件系统......”。

7、“.....为网络教学提供全方位支持，将虚拟课堂课件录制课件点播等多种功能有机的结合为体。疫情期线上教学模式探究高等教学法论文。增育传播与技术，柯速约论网络教学与传统教学的互补性现代远距离教育，丁兴富远程教育形态的分类学研究及其主要研究成果上开放教育研究，丁兴富远程教育形态的分类学研究及其主要研究成果下开放教育研究，余胜泉，何克抗基于的教学模式中国电化教育，黄荣怀关于协作学习的结构化模型研究同时在教学平台上提供课程的教学信息资源，建设好信息库，通过国家精品资源库提供更为丰富的学习资源规范网络教学的管理和运作，尽量做到网络教学和传统教学优势互补。总之，互联网环境下的空中课堂教学模式，强调学生是认知过程的主体，是有利于创造型人才的培养。目前网络教学作为项新的课题......”。

8、“.....疫情期线上教学模式探究高等教学法论文。增强教学的趣味性线上教学是特殊时期的种新的教学方式，对于新鲜事物，学生都会怀有好奇心。教师要充分抓住学生这心理，利用网上教学这个契机，培养学生的兴趣。例如，精选高质量的教学资源，包括电子教材经典著作等，让学生有书可读，有资料可查在做好各项疫情防控工作的同时，积极开展线上教学。针对如何有效地开展线上教学进行初步探讨，提出实施线上教学要注意网络平台的选择教学资源的组织教学形式的多样性注重学生自主学习的培养，而要做好线上教学关键因素是教师要改变教学观念，提高信息化教学能力。关键词教学效果教学能力教学资源线上教学资源共包，给出学习目标及学习过程，让学生提前知悉......”。

9、“.....教师可以利用或微信在线答疑。第，教学中也可以将视频按知识点剪辑，引导学生认真观看微课，促进学生完成资源的使用，及时检查学生课本上的做笔记情况。第，直播教学。老师们为主播，目前用的比较多的是腾讯课堂直播或钉钉直是知识的灌输者，而是逐步成为学习活动的引导者和参与者。教师是课堂教学的总设计师，那么如何完美地组织设计和指导学生的学习非常关键。个人提出以下的建议和对策。疫情期线上教学模式探究高等教学法论文。教学资源的组织高质量的教学资源是保障线上教学质量的关键，明确的学习安排和学习要求，以引导学生送学习资源包，给出学习目标及学习过程，让学生提前知悉。鼓励学生跟着直播的进度学习，教师可以利用或微信在线答疑。同时伴随着许多弊端。首先平台网络吞吐量瓶颈限制平台的正常使用......”。