1、“.....加快推进相关资源之间的合治经济文化社会生态发展的新模式。网络信息时代将思想政治教育带入了个全新的社会环境，面对网络信息提出的新任务新要求，思想政治理论课教学必须主动融入，在研究新事新人和新问题新要求时要体现出思想政治理论课教学在新时代显示出来的重要价值，要充分借助信息技术体现出其发展活力。近年来，微课慕课等网络思想政治课程的出现，就是信息技术与思想政治理论课教学融合发展的结果，在这种融合中也体现了思想政治理论课教学时代发展的需要。信息技术的飞速发展，我国高等教育事业发展新局面人民日报，中国互联网络信息中心发布的第次中国互联网络发展状况统计报告赵志强信息技术与思想政治理论课教学的深度融合黑龙江教育高教研究与评估，基金中央高校基本科研业务经费项目基于大数据的公安院校网络思想政治教育创新研究川省高校人文社会科学重点研究基地课题警察院校大学生思想政治教育创新研究......”。

2、“.....使得思政教育教学有效性得到明显提升。要在把握信息技术与思想政治理论课教学深度融合的基础上，体现出者之间深度融合的特殊性，弄清楚运用信息技术的思想政治理论课教学与以往的教学之间的区别，弄清楚应该教给学生什么知识和怎么教的问题，要解决这些问题就要充实思想政治理论课教学话语内容。信息技术与思想政治理论课教学的融合不是简单地把教材的内容直接移动到信息技术平台之上展示出来，更重要的是要按照信息技术平台自身所呈现出来的特点打造专门的的般规律，切实强化思政教学的预见功能。如果我们说信息技术与思想政治理论课教学深度融合的整体规划是立足当前从更广阔的视野来考察的，那么，把握信息技术与思想政治理论课教学深度融合的般规律则是从更加长的时间维度丈量的，不断总结过去......”。

3、“.....是思想政治理论课教学与信息技术融合发展的未来走向，习近平总书记强调思想政治教育要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律。在信息技术与思想政治理论课教学深度融合中同样要遵循这大规规划，加强者之间的话语转化，促进信息技术与思想政治理论课教学内容的融合，增强思想政治理论课教学的吸引力说服力与影响力。首先，要从大局着眼，整体规划。推进思想政治教育教学创新发展的背景是信息技术与思想政治理论课教学的深度融合必须的不可脱离的大背景。中共中央国务院颁布的关于进步加强和改进大学生思想政治教育的意见等文件为当前快速推进思想政治理论课教学与信息技术的融合起到了重要的推动作用。当前，信息技术在快速的发展和进步，应该对思想政其次，思想政治理论课教学内容与信息技术融合不够。目前信息技术与思想政治理论课教学相融合的普遍做法就是将思想政治理论课教学内容依托信息技术上平台......”。

4、“.....在信息技术与思想政治理论课教学深度融合的发展过程之中，教师也在借助信息技术进行教学，教学已基本普及，慕课微课等多种形式也已经形成，把教材中教师要讲授的教学内容搬上各类信息技术平台，这样就能够明显地丰富思想政治理论等方面已经取得不少成果。但是，当前缺乏对信息技术与思想政治理论课教学深度融合的规则以及规律等问题的研究，缺乏从动态视角对思想政治理论课教学与信息技术深度融合的体制机制的相关研究。信息技术与思想政治理论课教学融合探究高等教学法论文。首先，信息技术与思想政治理论课教学深度融合没有科学的规范。如今关于思想政治理论课教学的微博微课微信公众号等已成为思想政治教育的热门，它们都是思想政治教育的种新样态，这些具体新样态的发展必须按照信息学内容搬上各类信息技术平台，这样就能够明显地丰富思想政治理论课教学形式......”。

5、“.....虽然信息技术与思想政治理论课教学融合已经实现形式新颖，但内容能否达标值得思考。首先，信息技术与思想政治理论课教学深度融合没有科学的规范。如今关于思想政治理论课教学的微博微课微信公众号等已成为思想政治教育的热门，它们都是思想政治教育的种新样态，这些具体新样态的发展必须按照信息技术与思想政治理论课教学融合的规则目基于大数据的公安院校网络思想政治教育创新研究川省高校人文社会科学重点研究基地课题警察院校大学生思想政治教育创新研究。摘要信息技术与思想政治理论课教学的深度融合是思想政治教育教学时代发展与创新发展的需要。信息技术与思想政治理论课教学的融合仍存在缺乏整体规范内容未真正融入相关研究不够深入等问题。当前，需要做好信息技术与思想政治理论课教学深度融合的整体规划，加强者之间的话语转化，促进信息技术与思想政治理论课教怎么教的问题......”。

6、“.....信息技术与思想政治理论课教学的融合不是简单地把教材的内容直接移动到信息技术平台之上展示出来，更重要的是要按照信息技术平台自身所呈现出来的特点打造专门的思想政治理论课教学话语内容，所打造的这个话语内容不但要符合思想政治理论课教学的基本原理包含思想政治理论课的基本内容，还要适应不同信息技术平台的特色生产的新内容。要把发展势头好的慕课微课等做成精品品牌，并增强推广应用力信息技术与思想政治理论课教学融合探究高等教学法论文技术与思想政治理论课教学融合的规则规矩和规律，不可脱离这些基本的原则和规律。目前信息技术与思政教学融合，相关资源整合度不是十分高，思政课教育教学资源与信息技术资源没有实现有效整合，思想政治教育教学信息化缺少专业技术的引导，致使信息技术与思想政治理论课教学融合的各种形态显得较为粗糙，对学生学习没有十分明显的吸引力......”。

7、“.....在信息技术与思想政治理论课教学者深度融合的过程之中，当者的融合发展到定规模之后，对者融合的整体规范就显得不可或教学内容与信息技术深度融合问题的研究。当前，思想政治理论课教学对信息技术的使用更多是把信息技术作为思想政治理论课教学的平台，通过信息技术平台将枯燥单调的思想政治理论课教学通过声光电鲜活地展现出来，激活思想政治理论课的教学内容，使思想政治理论课的教学内容从表面上活起来。在信息技术与思想政治理论课教学融合的研究中，还是有不少针对性的研究成果，在怎样应对信息技术给思想政治理论课教学带来的挑战如何推动信息技术与思想政治理论课教学的融合总结过去，研究现状，是思想政治理论课教学与信息技术融合发展的未来走向，习近平总书记强调思想政治教育要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律。在信息技术与思想政治理论课教学深度融合中同样要遵循这大规律......”。

8、“.....还需要深入的理论和实践研究。要想加快者的深度融合，还要对信息技术的发展规律进行探究，随着信息技术快速发展而成长起来的青少年代受其影响最为深刻，规矩和规律，不可脱离这些基本的原则和规律。目前信息技术与思政教学融合，相关资源整合度不是十分高，思政课教育教学资源与信息技术资源没有实现有效整合，思想政治教育教学信息化缺少专业技术的引导，致使信息技术与思想政治理论课教学融合的各种形态显得较为粗糙，对学生学习没有十分明显的吸引力。所以，在信息技术与思想政治理论课教学者深度融合的过程之中，当者的融合发展到定规模之后，对者融合的整体规范就显得不可或缺。最后，亟待加强对思想政治理论课学内容的融合，增强思想政治理论课教学的吸引力说服力与影响力。其次，思想政治理论课教学内容与信息技术融合不够......”。

9、“.....而思想政治理论课教学内容与信息技术的真正融合还没能够得以真正地实现。在信息技术与思想政治理论课教学深度融合的发展过程之中，教师也在借助信息技术进行教学，教学已基本普及，慕课微课等多种形式也已经形成，把教材中教师要讲授的教度，大胆创新信息技术与思想政治理论课教学的融合方式方法，按下加速发展的技术按钮，加快促进思想政治理论课教学内容与信息技术的高度融合。参考文献习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面人民日报，中国互联网络信息中心发布的第次中国互联网络发展状况统计报告赵志强信息技术与思想政治理论课教学的深度融合黑龙江教育高教研究与评估，基金中央高校基本科研业务经费项所以要对这代人的日常生活学习和工作行为进行分析研究，把握他们的成长规律......”。