1、“.....而且能改进老年教育效果。首先，需要关注老年群体学习特征。虽然参加社区教育的这些老年人都有各自的工作技能以及专业知识，但伴随时代日益变迁，促使知识也在逐渐更新，所以，社区教育工作者要科学了解老年人知识背景，并对他们学习特征予以掌握，从而循序渐进，让课程改革有序进行。与此同时，在对评价体系让老年人学习更为便捷，调动积极性，还能让社区教育实现长足发展，完善课程建设。其次，应该关注实践课程。现在社会上存在诸多高技能老年人，由于他们社会阅历相对深厚，同时工作经验丰富，并且服务愿望较为强烈，从而为老年教育实践课程建设做出准备，提供教学资源基础。因此，社区教育应该有效增加与社会组织的紧密联系，让老年人具有参与社会建设或者服务指导的良好机会，社区老年教育课程建设途径探究社会教育论文老年教育中，也应该结合信息化时代特点有效调整课程，让课程资源变得多元化......”。

2、“.....使其可以利用信息手段有效获取知识。社区老年教育课程建设途径探究社会教育论文。在现阶段，互联网开始成为社会群体重要构成部分，其中老年群体也逐渐利用信息途径有效处理工作事务以及生活问题，因此在网络背景下，必须对老年教育模式予以革新，把信息化发展作为课发展拥有定前瞻性，让其可以与世界接轨，进而成为当前社会所需的老年群体，以此实现自身价值。人口老龄化视域下社区老年教育课程建设策略加强对老年课程的开发合理开发老年教育课程，不仅能体现教育公平性，而且能满足老年群体学习需求，让其实现老有所为，从而推动老年教育目标有效实现。首先，应该展现服务理念。当前社会老龄化进程日益加快，促使老年教育需求也在逐渐加大极迎接参加社区教育的老年人，这样既能展现终身教育体制，还能促进学习型社会有效形成。因此，社区教育者要具有战略性思维，把老年人对社会的适应性作为基础，让其知识应用范畴逐渐扩展......”。

3、“.....而且能提升安全感，使其对未来生活予以把握。在这个过程中，社区教育者能采取信息手段实施老年教育，让老年人对信息化方式予以了解，从而提升对新知识以及社区老年教育具有的价值体系教育公平价值体系老年教育属于实现公平价值最为重要的途径，其不仅要尊重各个社会成员，让其拥有参与学习的机会，同时还应该具有服务社会的良好意识。当前老龄化社会逐渐到来，使得社会成员比例发生很大变化，现在老年群体在整个社会成员中占有较大比例，所以，让老年群体可以学有所成，既能展现社会成员的合法权益，还能对社会发展起到很大程度上要老年教育课程逐渐多元化，但很多社区在设置课程时，大多把课程集中在舞蹈和声乐等相关课程，虽然这些课程能丰富老年群体业余生活，让其有着属于自己的兴趣爱好，但如果过于重视艺术课程，忽视思想道德以及文化素养方面的教育，不仅会让老年人缺少服务社会责任感......”。

4、“.....无法展现老年教育原有的价值。关键词人口老龄化教育课程社会教育社区社区教共教育服务，主要是由政府进行支持，开展的满足老年群体精神需求的教育活动。在教育公平体系中，老年教育属于核心要素，不仅体现出各个社会成员权责利可以实现位体，还促使老年社会服务更为多元化，有效满足社会成员对于教育的理想。基于此，社区老年教育在发展时，必须遵循公平以及公正等相关原则，通过开放模式积极迎接参加社区教育的老年人，这样既能展现终身教育体制，还构有关需求也在增长，所以，社区教育在对课程进行开发时，不但要关注弱势群体，有效向其倾斜，考虑他们需求，展现教育具有的公平价值，而且要对老年群体予以有效衡量，更新课程体系，使其符合时代特点，让老年人能够对职业发展拥有定前瞻性，让其可以与世界接轨，进而成为当前社会所需的老年群体，以此实现自身价值......”。

5、“.....在满足他们精神需求的同时，还能拥有休闲娱乐空间，从而提升文化水平。其次，应该整合课程资源。当前处在信息化时代，使得人们知识结构发生很大变化，所以在社区老年教育中，也应该结合信息化时代特点有效调整课程，让课程资源变得多元化，从而扩大老年群体知识范围，使其可以利用信息手段有效获取知识。因此，社区教育者要具有战略性思维，把老年人对社会的适应性作为社区老年教育课程建设途径探究社会教育论文育老年教育课程人口老龄化现在成为社会发展必须关注的课题，其中通过种特定模式改善老龄化状况，不仅可以促进国计民生，还能推动社会实现健康发展。在这个过程中，社区教育起到重要作用，方面社区教育能让老年人权益得到相应保障，另方面能使其参与社会建设，所以，必须完善老年教育课程，对其有效建设，从而健全社会教育体系。社区老年教育课程建设途径探究社会教育论文，从而健全社会教育体系......”。

6、“.....当前社区老年教育课程现状分析社区老年课程包含很多内容，如养老护理以及养生保健等，同时基于老年人个人兴趣出发，开设了艺术课程，如舞蹈以及声乐等课程，老年人能够学习唱歌练习舞蹈等。尽管这些老年教育课程相对丰富，但仍有些问题，首先，课程设置逐渐趋同化。从当前社区老年人内心需求来看，需育，周晓琴，杨怀祥老年人力资源开发的社区教育模式探微中国成人教育，张林积极老龄化视角下老年心理服务体系建设的研究与实践心理技术与应用，李科英公共服务视角下的老年教育之探讨宁波广播电视大学学报，田婷模式助力乡村振兴问题研究农家参谋，。人口老龄化视域下社区老年教育课程建设策略加强对老年课程的开发合理开发老年教育课程，不仅能体现教育公平性能促进学习型社会有效形成。关键词人口老龄化教育课程社会教育社区社区教育老年教育课程人口老龄化现在成为社会发展必须关注的课题......”。

7、“.....不仅可以促进国计民生，还能推动社会实现健康发展。在这个过程中，社区教育起到重要作用，方面社区教育能让老年人权益得到相应保障，另方面能使其参与社会建设，所以，必须完善老年教育课程，对其有效建实现公平价值最为重要的途径，其不仅要尊重各个社会成员，让其拥有参与学习的机会，同时还应该具有服务社会的良好意识。当前老龄化社会逐渐到来，使得社会成员比例发生很大变化，现在老年群体在整个社会成员中占有较大比例，所以，让老年群体可以学有所成，既能展现社会成员的合法权益，还能对社会发展起到很大程度上推动作用，从而发挥人力资源价值。其中社区老年教育属于公基础，让其知识应用范畴逐渐扩展，这样既能满足老年群体生活需求，而且能提升安全感，使其对未来生活予以把握。在这个过程中，社区教育者能采取信息手段实施老年教育，让老年人对信息化方式予以了解，从而提升对新知识以及新事物接受度......”。

8、“.....最后，应该以多元课程为基础，让教材体系具有时代性。由于知识经济使得群众生活产生极大变化，与此同时，对知识而且能满足老年群体学习需求，让其实现老有所为，从而推动老年教育目标有效实现。首先，应该展现服务理念。当前社会老龄化进程日益加快，促使老年教育需求也在逐渐加大，所以，以社区教育为基础开展的老年教育，不仅能满足老年群体精神需求，还能让社会实现和谐发展。在新时期，社区教育应该以服务性以及公平性为主要教育目标，对老年人可以视同仁，并对老年教育课程进行有效社区老年教育课程建设途径探究社会教育论文展老年教育，关注社区教育课程，不仅能推动继续教育发展，还能让老年人个性以及需求得到满足。在此期间，必须强化课程建设，让老年教育课程变得愈加完善，这样既能使老年人有效适应社会，还能推迟整个老龄化进程，以此促进社会发展......”。

9、“.....张俊浦供给侧结构性改革视角下老年教育多元化发展研究当代继续教行构建时，必须结合课程设置情况，让两者能够相辅相成，方面能对老年人学习情况予以评价，另方面能达到多样化教育要求，提升教育成效。其次，应该注意老年群体学习偏好。由于老年人与年轻人学习偏好有着较大差异，因此必须从老年人实际情况出发，了解他们学习偏好，从而让老年教育更为直观，丰富学习资源。在这个过程中，需要对老年课程结构予以改进，使其符合时代特征，并且这样既能让老年人把自身知识与信息化进行融合，得到内化处理，而且能推动老年人知识实现创新，提升实践能力，进而展现社会价值。此外，现代化手段促使老年人有着更多学习机会，所以，社区教育要尤为关注教学互动性，聘请些专家，让其为老年学员讲解知识，提升他们与专家的互动性，增强教育效果。完善评价体系课程评价体系对于老年教育质量有着较大影响......”。