1、“.....是保障满意的导学关系的基础。，构建运转有序的师生培训机制。师生对自身责权利的不明确是影响导学关系的重要因素。现有的规章制度对师生的反映师生关系状态的。通过调查发现在级满意度评分里，见表仅有研究生对目前导学关系是非常满意的，有的人是选择了较满意，可以看出总体导学关系满意度较好，但非常满意的占比偏低。同时对比上文导学关系类型分析可以看出，选择现实中的导学关系为良师益友型占比，那么选择非常满意的学生占比理应大于。为何会有这种差距这很有可能与研究生选择导师时没能有效匹配信息相关，也就是研究生未能选到心仪的导师。那么研究生导学关系满意度到底会受到什么因素的影响所谓理想型导学关系到底是由什么影响因素组成本研究通过有序多层次逻辑回归来探索。研究生人才培养中导学关系探究研究生教育论文。表导学关系总体情况统计表针对不同类指标构建如表......”。

2、“.....研究更具有针对性和现实性，调查样本包括了浙江大学川大学西安交通大学等双流建设高校份，浙江理工大学杭州电子科技大学浙江工商大学广西民族大学等省属重点建设高校份。考虑到硕士研究生与博士研究生在学术能力学习习惯等方面有所区别，本研究只聚焦硕士研究生。经过问卷收集，数据整理清洗，最终有效问卷共份。调研对象面向不同的学科门类，文科类专业样本份理工科类专业份艺术类专业份经管类专业份。调查样本中，男女比例为∶，研研研和已毕业硕士研究生问卷分别为和份。研究发现导学关系类型评价学生经过紧张的升学考试，对研究生阶段的求学深造充满期待，研究生人才培养中导学关系探究研究生教育论文。导学关系满意度评价导学关系满意度是能够较好反映师生关系状态的。通过调查发现在级满意度评分里，见表仅有研究生对目前导学关系是非常满意的，有的人是选择了较满意......”。

3、“.....但非常满意的占比偏低。同时对比上文导学关系类型分析可以看出，选择现实中的导学关系为良师益友型占比，那么选择非常满意的学生占比理应大于。为何会有这种差距这很有可能与研究生选择导师时没能有效匹配信息相关，也就是研究生未能选到心仪的导师。那么研究生导学关系满意度到底会受到什么因素的影响所谓理想型导学关系到底是由什么影响因素组成本研究通过有序多层次逻辑回归来探索。对待导师给予学业外事务的态度，在统计学发现影响导学关系满意度因素进行指标构建。具体指标构建如表。表导学关系回影响因素指标体系调查样本为使样本的覆盖面更广，研究更具有针对性和现实性，调查样本包括了浙江大学川大学西安交通大学等双流建设高校份，浙江理工大学杭州电子科技大学浙江工商大学广西民族大学等省属重点建设高校份。考虑到硕士研究生与博士研究生在学术能力学习习惯等方面有所区别......”。

4、“.....经过问卷收集，数据整理清洗，最终有效问卷共份。调研对象面向不同的学科门类，文科类专业样本份理工科类专业份艺术类专业份经管类专业份。调查样本中，男女比例为∶，研研研和已毕业硕士研究生问卷分别为和份。研究发现导学关系类型评价学生经过紧张维度纳入对导师与研究生关系的定位中。图关系构建和提升理路图，完善师生权益保障机制。表导学关系总体情况统计表针对不同类型导学关系满意度的差别，我们进步对比分析。从表中可以看出，良师益友型关系不仅是最受欢迎的导学关系，同时满意度方面也呈现良好状态，没有研究生对此类导学关系表示不满意，而分别有的研究生对此种关系非常满意和较满意。对于放羊型导学关系，非常满意较满意和般分别占比和，可见研究生对于自己放羊型的研究生学习方式还是以满意为主，但是整体满意度梯度远不如良师益友型。从属型的导学关系在整体倾向满意方面与放羊型类似......”。

5、“.....而雇佣型导学关系相比其他导关系构建与提升保障机制机制建设始终是优化完善导学关系的润滑剂，是保障满意的导学关系的基础。，构建运转有序的师生培训机制。师生对自身责权利的不明确是影响导学关系的重要因素。现有的规章制度对师生的责权利都有了较为明确的规定，并般都以手册文本的方式发至手中，但实际上认真学习者知之者甚少。以导师为例，教育部文件不仅明确规定导师的大职责，也明确规定了导师的权利，其中就提出尊重和保障导师自主性，维护和规范导师在招生培养资助学术评价等环节中的权利。在整个研究生培养过程中，导师都具有知情权学术自由权物质报酬权。制度对导师的责权利规定的非常清晰，但导师在行使权利履行职责时往往比较随意，未能完全内化于心外务社会的责任与使命有颗学术之心有扎实的学识和本领，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中的高层次人才。如前分析......”。

6、“.....学生渴望多参加学术会议能够提升满意度。所谓亲其师，信其道，教师自身要在道德学术实践创新方面做好学生的榜样，率先垂范。名合格的研究生导师应当具有高尚师德，学识渊博，有稳定的研究方向，能预见研究领域的未来发展，能够提供有支撑力的培养条件，有较强的责任心开展课堂教学和研究生指导工作。导师如何在与学生相处过程中保持好度，既不过于疏离，也不过于亲密，重要的点也是要围绕教育内容而展开。如前分析，导师让学生处理过多学业外的论的同时又催生对研究生与导师关系的思考。分析这些极端事件发生的原因，重要的点就是师生关系恶化。事实上，影响导学关系的因素除了导师之外，还有学生自身主体因素，以及学习生活环境等多重因素。美国学者在书认为导师与研究生之间的关系存在着系列的风险与挑战研究生成长的独立性与导师的各种需要之间存在许多危机关系......”。

7、“.....妥善化解导学关系的矛盾与问题，建构良好的导学关系，对促进教学相长，提升研究生培养质量具有重要的现实意义和深远价值。年月，教育部专门发文关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见，强养式教育并不受学生欢迎，等等。互联网融媒体时代，教师也需要充分利用现代信息技术创新教育教学方法。上述的关系构建和提升向度如图所示。研究生人才培养中导学关系探究研究生教育论文。摘要立足研究生高层次人才培养教育实践，对导学关系存有的问题进行实证分析。研究生理想的导学关系类型是良师益友型，但现实与之有差距。研究发现学生对导师安排的学业外事务的处理学生与导师之间的不平等关系等因素会降低导学关系满意度。提出构建理想的导学关系向度把握导学关系的本质和核心是教育关系，从教育关系主体关系客体关系媒介个维度构建师生关系模型......”。

8、“.....培养学生有仁德有家国情怀有服务社会的责任与使命有颗学术之心有扎实的学识和本领，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中的高层次人才。如前分析，导师指导学生在教学科研等方面得到锻炼会提升导学关系满意度，学生渴望多参加学术会议能够提升满意度。所谓亲其师，信其道，教师自身要在道德学术实践创新方面做好学生的榜样，率先垂范。名合格的研究生导师应当具有高尚师德，学识渊博，有稳定的研究方向，能预见研究领域的未来发展，能够提供有支撑力的培养条件，有较强的责任心开展课堂教学和研究生指导工作。导师如何研究生人才培养中导学关系探究研究生教育论文事务会影响导学关系满意度，导师与学生交流过于频繁也会影响满意度，这就需要导师不应过度介入学生的私生活，也不应过多在学生面前展示自己的私生活......”。

9、“.....在位调查对象中，选择非常乐意接受学业外的事务的仅占。最后是关系媒介，即教育媒介。就是教育态度教育载体教育方式方法方面，主要在于通过有效的手段方法营造个良好的教育环境。导师和学生沟通需要注意方式方法。如前分析，导师对学生批评过度也会影响导学关系满意度。导师对学生态度热情会提升满意度。导师对学生不闻不问，放养式教育并不受学生欢迎，等等。互联网融媒体时代，教师也需要充分利用现代信息技术创新教育教学方法。上述的关系构建和提升向度如图所。如前分析，研究生认为师生之间地位不平等是影响导学关系满意度的重要因素。为此，需要正确认识师生之间的平等地位，师生之间法律上人格上是平等的，但存在学术经验上的不平等。因此，师生之间相处时，学生需要虚心向导师请教，需要倡导师道尊严，需要对教师有，有礼节有尊重有感恩，同时教师也要做到对学生要，要尊重学生，要关心学生，要爱护学生......”。