1、“.....包括存储技术计算技术服务开发技术等。关键词大学生教育智慧学习环境在高校的构建研究高等学校论文建研究高等学校论文。智慧学习环境的要素结构和类型智慧学习环境的要素结构本文认为智慧学习环境主要包含人和物两大类要素，第大类人的要素覆盖教学大主体学习社群教学如何使构建的智慧学习环境能满足要求，必须先掌握实际需求点......”。

2、“.....以及现有网站平台功能的优势与不足。依据需求分的呼应。将智慧学习环境与个性化学习结合研究，方面拓宽了智慧学习环境应用的思路与方法，为其相关研究提供了借鉴另方面，丰富了个性化学习的相关研究成果。关键词大学生图智慧学习环境的要素结构智慧学习环境的类型根据应用场合的不同......”。

3、“.....感知学习情境是指获取和分析学习者个性化学习的基础数据，是支持智慧学习的基础。智能化学习支持是基于感知学习情境，以学习者为中心，推送针究成果可为后续的智慧校园乃至智慧社区智慧城市的建设提供参考。参考文献杨俊锋，龚朝花，余慧菊等智慧学习环境的研究热点和发展趋势对话主编金沙克教数据的智能化分类预测和决策......”。

4、“.....使用支持智慧学习的功能组件将不同来源的相关资源工具灵活重组构成相应的教育务。大数据集成是指不同学习资源系统学习工具系统学习应用系统学习行为及活动等数据的传递共享整合。图对应关系智慧学习环境的架构设计高校教育智慧学习环境整体构架如图所教育智慧学习环境在高校的构建研究高等学校论文对性的个性化的学习服务......”。

5、“.....教育智慧学习环境在高校的构建研究高等学校论文锐，汪小芳，毛振中高校教育智慧学习环境的构建科技风，基金江苏省年度高校哲学社会科学研究基金项目智慧学习环境下大学生个性化学习模式研究与实践部分成果，项目编号素结构智慧学习环境的类型根据应用场合的不同......”。

6、“.....其对应的服务功授电化教育研究，习海旭，廖宏建，黄纯国智慧学习环境的架构设计与实施策略电化教育研究，詹青龙，杨梦佳互联网视域下的创客教育与智慧学习活动研究远程教育杂志，李应用系统功满足不同需求。图智慧学习环境整体构架结语智慧学习环境的构建是学校高质量发展的必经之路，其建设需要统筹连续推进，其功能需要与时俱进不断完善......”。

7、“.....以云平台为基础，校园网宽带网络移动网络构成基础网络模块。学习环境模块包括前面所述的智慧学习环境的种类型。大数据分析模块是智慧学习环境的驱动器，实现基如下表。感知学习情境是指获取和分析学习者个性化学习的基础数据，是支持智慧学习的基础。智能化学习支持是基于感知学习情境，以学习者为中心，推送针对性的个性化的学习服教育智慧学习环境在高校的构建研究高等学校论文......”。

8、“.....方面拓宽了智慧学习环境应用的思路与方法，为其相关研究提供了借鉴另方面，丰富了个性化学习的相关研究成果。图智慧学习环境的要析抽取大学生个性化学习的关键特征，基于关键特征研究智慧学习环境的智慧应该体现在哪些层面，这些层面应如何调用与组合来支撑个性化学习和教育。教育智慧学习环境在高校的学习环境智慧学习环境构建高校教育大学生是高校教育的主要对象......”。

9、“.....从而需要在已有的信息化教学环境基础上构建种智慧学习环境来提供支撑社群管理社群第大类物的要素覆盖学习资源物理环境技术环境。两大类要素相互关系结构如图所示。学习社群教学社群和管理社群主体性发挥对智慧学习的效果起关键性作用。物理抽取大学生个性化学习的关键特征，基于关键特征研究智慧学习环境的智慧应该体现在哪些层面......”。