1、“.....陈宝玉关于提高应用型高校生物科学专业课程教学质程教学质量起到非常重要的作用。在以后的教学工作中，我们应坚持以教学为中心，以质量为核心，抓教学抓教研抓课改，促进教育教学质量不断提高。参考文献古红梅，胡春红，张永亮高校生物科学专业课堂教学质量评价体系的研究周口师范学院学报应用型高校提高生物科学专业课程教学质量途径研究教育事业论文才能真正传授给学生实用的专业技术，提高教学质量。应用型高校提高生物科学专业课程教学质量途径研究教育事业论文。教学管理是个复杂而细致的过程，相对于教学管理文件的刚性要求，些具体环节可能显得更加复杂丰富得多......”。

2、“.....学生的专业技能才能得到提升。另外，还可以从校外直接引进具有实践经验的人才加入到教师队伍当中，提高教师的专业教学水平。加强双师型教师队伍建设支优秀的双师型教师队伍是应用型高校提高教学质量保证优质人才培养的重要力量，生物伍的培养依然是短板，双师型教师在教师总数中所占比例不高，且因实践经验并不丰富而未能充分发挥其应有的作用。其，应用型高校的教学质量监控体系不完善，使得教师的教学水平很难得到有效评估，学生学习状况也无法得到及时的反馈。针对以上问存在的问题目前......”。

3、“.....在具体教学过程中，依然存在着许多不足之处。其，理论课教学内容比较枯燥概念性内容很多，学生难以提高学习兴趣掌握足够的理论知识。而教师在教学内容的更新上也年，教育部就下发关于进步加强高等学校本科教学工作的若干意见，其中对高等院校的本科教学质量提出了明确要求。在应用型高校里，生物科学专业主要培养具备生物学基础理论基本知识和基本技能，具有数理化基础人文社科素质国际化视野和科学思维课程教学时，定要注意对教学质量的把控。应用型高校提高生物科学专业课程教学质量途径研究教育事业论文。灵活应用多种教学方法课堂教学是理论教学的中心环节......”。

4、“.....课堂教学应以学生为主体，教师为主导，做到目标明确保证生物科学专业课程教学质量，并采用切实可行的操作规范加以有效评价，直是教育工作者探索的课题。早在年，教育部就下发关于进步加强高等学校本科教学工作的若干意见，其中对高等院校的本科教学质量提出了明确要求。在应用型高校里，生物科放资料视频的方式，即便引入了多媒体设备，也很难真正发挥作用。其，在教师队伍建设方面，双师型教师队伍的培养依然是短板，双师型教师在教师总数中所占比例不高，且因实践经验并不丰富而未能充分发挥其应有的作用。其......”。

5、“.....能在中等学校从事生物学及相关领域科学研究技术开发教学及管理等方面工作的应用型人才。这培养目标决定了教师在对该专业学生进行课程教学时，定要注意对教学质量的把控。应用型高校提高生物科学专业课程教学质量途径研究教育事业论文前预习和课后复习工作，充分调动学生学习的积极性和主动性。关键词专业课程应用型高校教学内容教学质量生物科学专业课程应用型高校如何保证生物科学专业课程教学质量，并采用切实可行的操作规范加以有效评价，直是教育工作者探索的课题。早在得到提升。另外......”。

6、“.....提高教师的专业教学水平。存在的问题目前，应用型高校的生物科学专业课程主要分为理论课和实践课两部分，在具体教学过程中，依然存在着许多不足之处。其，理论课内容正确重点突出条理清晰，使学生获得知识提高能力，取得良好的教学效果。在教学方法的灵活应用上，应该注重与学生的交流与互动，可以将课堂讲授与提问讨论结合起来，启发学生的思维，集中学生的注意力。有效的课堂互动还可以引导学生做好课学专业主要培养具备生物学基础理论基本知识和基本技能，具有数理化基础人文社科素质国际化视野和科学思维能力......”。

7、“.....这培养目标决定了教师在对该专业学生进行监控体系不完善，使得教师的教学水平很难得到有效评估，学生学习状况也无法得到及时的反馈。针对以上问题，笔者根据应用型高校生物科学专业的实际情况提出应对策略。关键词专业课程应用型高校教学内容教学质量生物科学专业课程应用型高校如何教学内容比较枯燥概念性内容很多，学生难以提高学习兴趣掌握足够的理论知识。而教师在教学内容的更新上也不积极，很少将本学科最前沿的知识融入到具体的教学中。其，针对不同层次不同专业学生的教学方法也略显单......”。

8、“.....提高教学质量。在双师型教师队伍的建设过程中，高校可以采用激励政策，鼓励本校原有教师深入企业深入中小学进行定岗培训，为教师提供校外学习的机会，鼓励教师向双师型教师发展。教师的实践经验丰富了，学生的专业技能才能量的思考决策探索下，基金陕西学前师范学院教学改革研究项目生物科学专业教学质量标准实施细则的阶段性成果。加强双师型教师队伍建设支优秀的双师型教师队伍是应用型高校提高教学质量保证优质人才培养的重要力量，生物科学专业的教学，苏泽红，练高建，何舒雅......”。

9、“.....张志敏，姚琪馥，等生物科学师范专业植物生理学课程的教学实践高等教育，张规富，曾军生物科学专业课程体系建设与教学质量监控咸宁学院学报王勤，跟踪教学过程中出现的新问题，提出解决问题的新思路新方法。结语当前，生物技术的发展日新月异，在社会生活中所扮演的角色也越来越重要。对于应用型高校的生物科学专业来说，优化教学内容活用教学方法强化教师队伍完善质量监控等都将对提升课科学专业的教学尤其需要既有专业理论知识又有生产实践经验教师的参与。如生物制品分析与检测细胞工程中学生物学教学设计植物生理学等课程......”。