1、“.....再将各层截面以各种方式粘合起来从而制造出个实体，几乎可以造出任何形状的实体。基于打印技术的特点，此时融入该技术就可以对维建模课程进行有效的改革，从而提高教学质量。关键词打印技术维建模专业必修课应用型人才机械专业维建模课程是我院机械类专业的必修课术将在教育教学方面发挥更大的作用。参考文献杜宛谦高职教学模式下打印技术在教学中的应用时代农机，李路娜打印在课程教学中的应用初探教育教学论坛，郭涌打印技术在维建模教学中的实践探索理论研究，薛子闯高职院校模具专业维建模课程改革与探索黑龙江科学，廖春秀计算机软件建模结合打印技术教学探索研究信息与电脑，林春宇，梁幼昌，李和明高职教学三维建模教学中打印技术的应用研究职业教学法论文的学习，这样就更容易培养的操作能力，表达能力以及胆量的职业素养培育......”。

2、“.....学生的兴趣热情度达到了高涨。通过比赛可以到很多的创意作品，开拓了学生的创造思维。结束语通过将打印技术应用在维建模的课程教学改革中，学生作品从创意图纸设计建模到打印后期处理最终把自己脑海中的抽象设计变成实物模型。这样的学习过程促进了学养培养便于以后的更容易走上工作岗位。课程设计的内容把维建模内容进行整个复习，包含了工程图，建模指令，装配零件，打印模型实物。经过这样的实践环节下来，学生的水平得到了大大的提高并且求学欲不断增强。激发学生的创造思维，提高学习效果每个项目的教学都由模型变成了实物，从而促进了学生自主设计建模不再是单单练习老师给的图形。遇到不同的问题学生的提问会增加激发了创造思维，从学成模型。从维图看图识图到维画图变成实体再到打印模型这过程，学生原来的模型只能存在电脑的虚拟空间里，看不见摸不着，通过了打印出模型将电脑的虚拟变成了实物模型......”。

3、“.....激发了学生的创造思维，建模的功能应用越来越多以满足不同的模型形状要求，教学效果质量得到了很大的提高。增加实践内容课程设计以往的教学只是讲完了每个指令练习就结束了，电脑的模型也就是图纸的增加往往就会增加学生看图识图的能力，达到了个更高的水平。然而学生对该课程兴趣不大，造成对机械制图的看图识图能力无法提高，并没有达到课程体系的构建效果，对旧知识起不到回顾与深入的作用。设备的补充，课时的保证为了更好的保证维建模的教学效果，促进学生的学习效率。我院根据当前的热门技术适时补充了教学设备，购买了台打印机对应的电脑软件连接以及相对应的充足的打印材到尺寸去进行维画图而变成实体。教学内容简化实际的教学条件影响，有时往往教学上的课时无法安排足够，目前只是安排每周节课时，对于维建模的知识要求就是学会建模部分而已。老师进行上课理论讲解，通过对个零件进行举例......”。

4、“.....并没有其他的实践项目而无法达到举反触类旁通的效果。随着课时的无法保证，只能进行教学内容的简化，而对后续的学习课程造成定型让学生体验到了设计实践的科学性与严谨性。打印技术应用维建模教学，增加了实践途径，推动了学生的实践能力和学习能力，提高了课程教学质量，改进了教学模式，创新了教学方法，这样的教学改革是对学生来说有益的，打印技术将在教育教学方面发挥更大的作用。参考文献杜宛谦高职教学模式下打印技术在教学中的应用时代农机，李路娜打印在课程教学中的应用初探格式即可，打印机就可以把模型打印出来。这样在其他专业学科的同学也可以进行使用打印机，在全校开展建模打印大赛，以赛促学。其他专业的学生只会建模软件不会使用打印机，此时学生就可以充当临时老师带领其他专业同学的学习，这样就更容易培养的操作能力，表达能力以及胆量的职业素养培育......”。

5、“.....学生的兴趣热情度达到了高涨空周的时间个课时作为课程实践实训周。按小组分配课程设计任务，人作为个小组配置台打印机，分工合作，从维图到实体到模型整个流程，让各个小组自行分配工作量。这样学生在各个小组中学会了团结合作，沟通交流，相互帮忙的职业素养培养便于以后的更容易走上工作岗位。课程设计的内容把维建模内容进行整个复习，包含了工程图，建模指令，装配零件，打印模型实物。经过这样的实践环节下来，学三维建模教学中打印技术的应用研究职业教学法论文的难度，由此降低了学生的学习积极性，学生的学习效率也下降。三维建模教学中打印技术的应用研究职业教学法论文。对旧知识进行回顾不起作用前续课程学习了机械制图与课程，对看图，识图有了定的理解能力，通过前续的学习，为了应付期末考试而不断的去练习学习，考试结束之后就基本上忘得差不多了。维建模会有大量的维图需要去看图......”。

6、“.....然而学生对该课程兴趣不大，造成对机械制图的看图识图能力无法提高，并没有达到课程体系的构建效果，对旧知识起不到回顾与深入的作用。对旧知识进行回顾不起作用前续课程学习了机械制图与课程，对看图，识图有了定的理解能力，通过前续的学习，为了应付期末考试而不断的去练习学习，考试结束之后就基本上忘得差不多了。维建模会有大量的维图需要去看图，识图这样才能找学内容进行改革对维建模的教学方法由原来单的理论讲授法，变为现在添加项目教学法，理实体化教学方法。对实体建模工程图装配仿真大内容增添实践环节融入打印技术。对于每个项目内容进行项目讲解，理论讲授之后进行打印制作成模型。从维图看图识图到维画图变成实体再到打印模型这过程，学生原来的模型只能存在电脑的虚拟空间里，看不见摸不着，通过了打印出模型将电脑的虚拟变成了实物模教育教学论坛......”。

7、“.....薛子闯高职院校模具专业维建模课程改革与探索黑龙江科学，廖春秀计算机软件建模结合打印技术教学探索研究信息与电脑，林春宇，梁幼昌，李和明高职教学模式下打印技术在维建模教学中的应用轻工科技，。三维建模教学中打印技术的应用研究职业教学法论文。图纸的增加往往就会增加学生看图识图的能力，通过比赛可以到很多的创意作品，开拓了学生的创造思维。结束语通过将打印技术应用在维建模的课程教学改革中，学生作品从创意图纸设计建模到打印后期处理最终把自己脑海中的抽象设计变成实物模型。这样的学习过程促进了学生的维建模能力创意能力打印实操能力和团队协作能力的发展，有利于学生的自主学习钻研能力的培养。这样的教学改革是可行的，学生亲身实践自主设计运用打印技术制作模生的水平得到了大大的提高并且求学欲不断增强。激发学生的创造思维，提高学习效果每个项目的教学都由模型变成了实物......”。

8、“.....遇到不同的问题学生的提问会增加激发了创造思维，从学生的脑海抽象设计进行建模再到实物，这样的满足感成就感有效的激发了学生的内在动力，教学效果显著提高。开展校内建模打印比赛由于建模的软件有很多，只要能转化成型。这就大大的吸引了学生的学习兴趣，激发了学生的创造思维，建模的功能应用越来越多以满足不同的模型形状要求，教学效果质量得到了很大的提高。增加实践内容课程设计以往的教学只是讲完了每个指令练习就结束了，电脑的模型也就是看得见摸不着，往往造成人空洞的感觉。此时由于引入打印机，按照打印机的操作要求即可进行模型打印，每个项目的结束都进行模型打印实践操作。通过课程的项目教学三维建模教学中打印技术的应用研究职业教学法论文进行有效的改革，从而提高教学质量。设备的补充，课时的保证为了更好的保证维建模的教学效果，促进学生的学习效率......”。

9、“.....购买了台打印机对应的电脑软件连接以及相对应的充足的打印材料。通过充分的教学研讨，把该设备补充到维建模的课程教学改革中，并把原来的课时增加为节每周，充分的保证课时用于维建模以及打印机的教学实践使用时间。对教，是后续注塑模具设计智能制造技术数控自动编程与加工等很多专业必修课的基础。将打印技术融入到维建模教学实践环节中进行教学改革，提高学生的学习兴趣，激发学生的创新思维，使学生掌握从创意设计到维建模到作品打印制作所需的各项技能，提高了教学质量。打印技术即快速成型技术的种，它是种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。先模式下打印技术在维建模教学中的应用轻工科技，。三维建模教学中打印技术的应用研究职业教学法论文。打印技术即快速成型技术的种，它是种以数字模型文件为基础......”。