1、“.....全流程包括实验课程安排与学生预约选课实验需要预习的相关理论知识的学习虚拟仿真实验操作平台实验中遇到相关问题的智能答疑与智能指导实验数据的在线提交实验报告可以线上批改和对取得的实验教学效果引入虚拟仿真技术，构建多种辅助实践教学的管理系统，面向在校学生开放的虚拟仿真实验教学平台，实现了在课堂上进行理论教学，在课下进行虚拟实验教学以及在实验室里进行实物实验相结合的实验教学方法和实验教学模式的改革，对更新实验教学内容提高实验教学水平起到了积极的作用，。电子电路虚拟仿真实验在原有的基础型和设计型实验的基础上，增加虚拟仿真环节，突破了原有实验的时间虚拟仿真技术基础上电子电路实验教学探究高等科学研究论文实验的趣味性自主性设计性及创新性......”。

2、“.....有助于学生提出具有典型性的创新性的问题，加深学生对理论课知识的理解，激发实验的兴趣和动手能力，增强学生的创新思维。虚拟仿真实验为学生独立自主地进行学习与实践创造良好的条件，更有利于培养学生的实践创新能力和解决实际应用问题的综合素质。虚拟仿真技术基础上电子电路实验教学探究高等科学研究所示。关键词实验教学教学系统电子电路实验虚拟仿真技术课程改革电子电路实验是电子科学与技术学科的专业基础课，但是课程在开展过程中经常受到实验课时和实验场地的限制，以及实验教师人力的不足，常常导致难以实现预定的实验教学目标，为了解决所面临的实验教学条件等系列问题，我们在原有课下实验课程的基础上增加了线上虚拟仿真实验，在电子信息类实验教学中引入虚拟仿真技术，构己的设计方法和实验步骤中每步的修改是不可能避免的，进而巩固理论课知识......”。

3、“.....全流程包括实验课程安排与学生预约选课实验需要预习的相关理论知识的学习虚拟仿真实验操作平台实验中遇到相关问题的智能答疑与智能指导实验数据的在线提交所开设的差分放大电路设计与测试仿真实验项目，不仅可以解决真实实验的问题，学生也可以自行设定和更改实验参数，将以前只能在实验室里多次测量取得实验结果的情况，在实验前就可以用仿真原理图，仿真波形和仿真数据来直观体现。学生在此基础上可以对些实验的扩展功能进行验证，加深对理论知识的理解，同时对实验过程中的关键测试参数及测试点有了深入的了解和深刻的认识。图差分放大中的注意事项，学生通过讲解，提升对实验的兴趣，进而进行自主设计，使学生尽快进入学习状态的引导目的，以下面的差分放大电路实验要求为例利用个晶体极管设计个具有电流镜偏置的差分放大器，电源电压......”。

4、“.....双叟，共模抑制比叟。实验互动交流阶段在掌握放大电路理论知识和实验项目内容的基础上，由教师在管理平台上布置学生需要预习，崔媛，武艳君，孙萌萌，等依托虚拟仿真实验教学中心，培养工程实践能力实验科学与技术，张登玉，陈列尊，黄顺，等物理专业光电类课程虚拟仿真实验教学体系的构建教育教学论坛，周亚同，武，常和玲，等虚实结合分层递进的电子信息工程实验体系建设实验室研究与探索，马勇，查国翔，王聪电力电子教学虚拟仿真实验平台的搭建与研究现代电子技术，熊伟，潘涛，王海涛直升机救助路设计与测试仿真实验项目，不仅可以解决真实实验的问题，也能使学生通过自行设定实验方案和实验步骤，将理论课上晦涩难懂的抽象概念转化为可以直接观测可控的仿真图形数据等。学生利用该平台可进行反复修改，进步认知和理解电子电路设计分析等关键技术......”。

5、“.....肖建，等虚拟仿真技术在电子信息类，进而共同讨论电路设计选材调测实验结果预测等。通过多次讨论验证提升学生的积极性，促进老师和学生之间同学之间的交流和思维碰撞，激发学生的创造力和想象力。学生在虚拟仿真实验平台上完成差分放大电路的实验后，将静态工作点和实验波形上传到实验平台的自动批改子系统，进行实验数据结果处理，由评价推理机来处理。最后得出结论，评价结论呈现给学生，。根据学生提交的实验数据和虚拟仿真技术基础上电子电路实验教学探究高等科学研究论文的实验内容后，学生发现在实验中可能遇到的问题或者对实验原理和步骤有不清楚的地方，通过线上交流讨论集中答疑等方式查阅相关资料，分析电路设计中关联知识点，进而共同讨论电路设计选材调测实验结果预测等。通过多次讨论验证提升学生的积极性，促进老师和学生之间同学之间的交流和思维碰撞，激发学生的创造力和想象力......”。

6、“.....基金国家自然科学项目基于深度学习的多模态人体动作分析研究编号北京邮电大学教改项目基于电子测量与电子电路教学虚拟仿真实验项目的建设与应用编号。实验引导阶段以教师讲授理论知识和实验注意事项为主，学生设计电路选择器件和提问为辅，让学生掌握差分放大电路的实验原理实验内容实验中涉及的知识点实验器材的选择与使用方法以及实验进行可能避免的，进而巩固理论课知识。实验引导阶段以教师讲授理论知识和实验注意事项为主，学生设计电路选择器件和提问为辅，让学生掌握差分放大电路的实验原理实验内容实验中涉及的知识点实验器材的选择与使用方法以及实验进行中的注意事项，学生通过讲解，提升对实验的兴趣，进而进行自主设计，使学生尽快进入学习状态的引导目的......”。

7、“.....张会新互动式教学模式的探讨商场现代化，杨德岭，李耀翔，徐华东，等森林工程虚拟仿真实验教学管理平台研究与构建广东化工，王莹计算机虚拟仿真实验平台的设计及实现北京印刷学院学报，马学条，陈龙，等基于虚拟仿真技术的数字电路实验教学探索实验技术与管理，孙丹丹，张晓磊，赵同刚，文福安基于虚拟仿真技术的实验教学中的应用与实践科学技术创新，洪亮，李怀斌，叶明全，等虚拟仿真技术在法医实践教学中的应用研究卫生职业教育，姚倩虚拟仿真技术在新闻传播实验室建设中的应用探讨新西部理论版，沈建华，等通信与信息网络国家级虚拟仿真实验教学中心建设与实践实验室研究与探索，李平，毛昌杰，徐进开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设提高高校实验教学信息化水平实验室研究与探索图表，对学生的实验结果进行批改并给出实验成绩，同时给出有针对性的建议和意见。通过此差分放大器这个实验，学生有效的提高了时间利用率......”。

8、“.....提高了同学们处理大规模实验的能力。结束语将虚拟仿真实验平台引入到电子测量与电子电路的课堂教学中，促进电子信息实验教学的信息化和网络化，在虚拟环境中，学生通过差分放大电个具有电流镜偏置的差分放大器，电源电压。指标要求，双叟，共模抑制比叟。实验互动交流阶段在掌握放大电路理论知识和实验项目内容的基础上，由教师在管理平台上布置学生需要预习的实验内容后，学生发现在实验中可能遇到的问题或者对实验原理和步骤有不清楚的地方，通过线上交流讨论集中答疑等方式查阅相关资料，分析电路设计中关联知识点虚拟仿真技术基础上电子电路实验教学探究高等科学研究论文虚拟仿真实验结果实验教学实施过程虚拟仿真实验平台在第次使用时，由老师进行讲解及演示其使用方法，然后让学生在虚拟仿真实验平台上对所设计电路进行虚拟仿真实验......”。

9、“.....并鼓励学生利用此平台积极参与各种实验设计及创新项目，运用理论课上学到的知识分析实际工程中遇到的问题，认识到自己的设计方法和实验步骤中每步的修改是不进行评估等。该虚拟仿真实验教学平台可以在学生做实验的过程中采集各类行为数据，根据学生的实验结果，提供实验指导并有针对性的做出实验评价，通过采集到的数据进行学生在实验预习，实验过程以及实验效果的详实和客观的分析，从而为科学地开展实验教学评估及教学改革提供了有力可靠的数据支持，并减轻了实验教师的负担。次实验的过程如图所示。所开设的差分放大电路设计与测试仿真实和空间的界限，提高了实验的趣味性自主性设计性及创新性。实验方法灵活多样实验手段不受局限，有助于学生提出具有典型性的创新性的问题，加深学生对理论课知识的理解，激发实验的兴趣和动手能力，增强学生的创新思维。虚拟仿真实验为学生独立自主地进行学习与实践创造良好的条件......”。