1、“.....搭建微学习平台，加强学生的碎片化时间管理。利用各类媒体的优势，让学生将碎片化时间利用起来进行学习，学生能够随时随地接收信息量较过德育教学活动的引导，使学生认识到自身存在的。其次在德育工作中要避免说教式教育，此阶段学生处在青春期，叛逆性较强，如果教育者味采用说教式教育，会引起学生的反感，难以提升德育工作的效果。最后，还可以建立针对性的素质培训班，采用针对性引导的方式帮助学生扭转思想，以便落实德育工作。落实心理健康教育心理健康教育是德育教育的重要载体，能够有效培养学生的心理素质和健康心理。近几年，职业院校学生的心理健康教育得到了广泛关注。同时，由于身心发展规律的影响，大多数学生在身心发展上具有明显的差异性，因此，针对各个年级的学生进行心理健康教育具有必鉴赏能力辨别能力和判断力。针对中职年级阶段的学生，可以开设创业课程职业生涯规划课程......”。

2、“.....使学生能更好地适应当下社会。进行年级常规教育中职学校在进行德育教育的过程中，应当充分尊重学生的个体差异，根据其实际情况建设多层次教育管理体系，为德育教育的落实提供坚实基础。方面学校可以通过制定规范的日常生活作息和打造学生的精神风貌形成规范性的教育，使学生从个人衣着到行为习惯都能够规范化，并以此为德育的切入点，发挥出德育教育对学生的影响作用。另方面，对学生进行常规德育教学过程中，要考虑不同学生的状态中等职业学校的德育目标分层管理实践研究职业学校管理论文与改进对策中职德育工作现现状第，德育工作政策落实不到位。中等职业学校的德育目标分层管理实践研究职业学校管理论文。进入中职年级之后，学生即将面临择业或升学的选择，但大多数学生对未来较为迷茫，不知道如何面对就业或升学。针对这样的现状，中职学校也针对学生开设了相应课程，帮助学生进行职业生涯规划......”。

3、“.....大多数学生心情浮躁，升学和就业的压力使学生对未来的迷茫程度加深。针对这样的现状，在中职年级的德育教育中应当落实爱国主义教育，加强学生的创业教育，培养学生的责任意识使其具备较强的社会责任感。同时针对学生的公关教育，使学生能够通过特点不断开发德育教育的方式和途径，使其适应中职学校的教育特点。在拓展德育途径的过程中不仅要在班级内落实德育工作，也应当在校园的各类实践活动渗透德育工作。例如，在学校社团和实践基地开设德育工作，这样才能将德育工作的制度及其政策落到实处。第，完善德育工作体系。完善的德育工作体系是确保德育工作有效开展的基础和前提。首先，中职学校学校教师社会家庭都应当联合起来，根据中职学校教育的特点，制定立体化德育工作体系。这样方面能使学生在各个阶段都受到德育教育，从而不断完善自身发展另方面，要不断平衡学生专业课程学习和德育工作之间的矛盾，既要注重学径......”。

4、“.....在拓展德育途径的过程中不仅要在班级内落实德育工作，也应当在校园的各类实践活动渗透德育工作。例如，在学校社团和实践基地开设德育工作，这样才能将德育工作的制度及其政策落到实处。第，完善德育工作体系。对于中职年级学生而言，大多数学生由于中考失利而选择中等职业学校。首先，对于学生来说刚遭受人生的第个挫折，学生情绪较为低落，自我认可度较低，加之社会对于中职院校和中职学生认可度不高也导致学生陷入自我怀疑。其次，年级学生刚进入校园对环境的陌生以及对专业认知的缺乏，使学生在学习活动中产生不了学习兴趣。针对这种情况摘要中等职业学校作为我国职业教育体系的重要组成部分，承担着为社会输送具有中等职业技能人才的重任。在教育教学改革的过程中，促进德育目标实现也是中等职业学校教育的主要目标之。在实施德育落实立德树人教育的过程中，针对德育目标进行分层管理并且提出有益的尝试与实践......”。

5、“.....基于此，本文针对中等职业学校的德育目标分层管理尝试与实践做出探讨。关键词中等职业学校中职教育分层管理德育目标职业教育体系中职德育工作现状与改进对策中职德育工作现现状第，德育工作政策落实不到位。完善的德育工作体系是确保德育工作有效量较小的德育内容。虽然碎片时间相对较短，接收的信息体量相对较小，但经过长期积累，也能够取得良好效果。这样的方式是由量变引发质变，从而达到提高德育工作有效性的目的，也为德育工作的管理提供了明确的方法。完善评价方式工作评价能够及时发现德育工作中存在的问题，针对存在的问题进行改正，从而不断完善德育教育和管理工作。在对德育工作进行评价时，首先要构建多元化的评价主体，通过学校教师实践基地学生间相互评价等多种方式，让学生全方位认识自己在德育工作中的优势与缺点。其次，构建多样化评价内容，从学生的各个方面进行评价......”。

6、“.....通过德育教学活动的引导，使学生认识到自身存在的。其次在德育工作中要避免说教式教育，此阶段学生处在青春期，叛逆性较强，如果教育者味采用说教式教育，会引起学生的反感，难以提升德育工作的效果。最后，还可以建立针对性的素质培训班，采用针对性引导的方式帮助学生扭转思想，以便落实德育工作。落实心理健康教育心理健康教育是德育教育的重要载体，能够有效培养学生的心理素质和健康心理。近几年，职业院校学生的心理健康教育得到了广泛关注。同时，由于身心发展规律的影响，大多数学生在身心发展上具有明显的差异性，因此，针对各个年级的学生进行心理健康教育具生的鉴赏能力辨别能力和判断力。针对中职年级阶段的学生，可以开设创业课程职业生涯规划课程，以此培养学生的管理能力社交应变决策组织等多种能力，使学生能更好地适应当下社会。进行年级常规教育中职学校在进行德育教育的过程中......”。

7、“.....根据其实际情况建设多层次教育管理体系，为德育教育的落实提供坚实基础。方面学校可以通过制定规范的日常生活作息和打造学生的精神风貌形成规范性的教育，使学生从个人衣着到行为习惯都能够规范化，并以此为德育的切入点，发挥出德育教育对学生的影响作用。另方面，对学生进行常规德育教学过程中，要考虑不同学生的诿责任，致使德育工作难以开展。第，德育工作队伍能力有待加强。中等职业学校的德育目标分层管理实践研究职业学校管理论文。进入中职年级之后，学生即将面临择业或升学的选择，但大多数学生对未来较为迷茫，不知道如何面对就业或升学。针对这样的现状，中职学校也针对学生开设了相应课程，帮助学生进行职业生涯规划。但到了毕业季，大多数学生心情浮躁，升学和就业的压力使学生对未来的迷茫程度加深。针对这样的现状，在中职年级的德育教育中应当落实爱国主义教育，加强学生的创业教育......”。

8、“.....同时针对学生的公关教育，使学生能够中等职业学校的德育目标分层管理实践研究职业学校管理论文的开展，从而增强其主动性和自觉性。结语中职院校开展德育工作是学校教育工作的重点内容。在开展德育教育时不难发现每个阶段的学生在德育品质上都存在问题，因此，针对不同年级的学生提出分层管理目标，并且通过有效的德育教育方式实现分层管理目标，这样才能使学生通过德育教育拥有良好的德育品质。在提高中职学校德育工作水平的同时，使学生能够更好地适应社会发展。参考文献郭瀛组织社团活动，提升学生美术素养的有效性学周刊，曾丽关于将人文关怀和心理疏导融入高职思政教育工作的思考数码世界，王楠皆中等职业学校德育目标分层管理的尝试与实践佳木斯职业学院学报方式进行创新，可以在德育教育工作中首先建立开放课堂，通过网络平台提高德育管理工作的灵活性。例如，学校可以开设公众号......”。

9、“.....同时开设自由交流板块，让学生在阅览德育内容的过程中自由发表看法。通过这样的方式德育工作者能够及时掌握学生状态，根据学生的实际情况对德育教学进行调整，利用这样的方式不断提高德育工作的有效性和针对性。其次，利用互联网和信息技术开展德育管理，还可以开发学习系统，搭建微学习平台，加强学生的碎片化时间管理。利用各类媒体的优势，让学生将碎片化时间利用起来进行学习，学生能够随时随地接收信息展，从而增强其主动性和自觉性。结语中职院校开展德育工作是学校教育工作的重点内容。在开展德育教育时不难发现每个阶段的学生在德育品质上都存在问题，因此，针对不同年级的学生提出分层管理目标，并且通过有效的德育教育方式实现分层管理目标，这样才能使学生通过德育教育拥有良好的德育品质。在提高中职学校德育工作水平的同时，使学生能够更好地适应社会发展。参考文献郭瀛组织社团活动......”。