1、“.....不断完善，构建了全过程层次模块的实践教学体系，并取得了定成效，实践教学体系如图所示。对实践教学的重要性认识不到位汽车服务专业是车辆工程汽车检测与维修汽车营销与服务等专业的综合应用，应用性很强。目前我国大部分应用型本科开设汽车服务工校外实习实训基地的顶岗实训实习等锻炼，提升学生的岗位和社会适应力。培养方式多样化充分利用校内外实践教学资源设施设备，使培养方式多样化，如大学生创新创业实践训练开放性实验室参加学科专业竞赛采用导师制项目组等形式，做到实践教学方式的多样化，使具有不同兴趣特长和能力的学生都能得到很好的训练，不断培养和提高学生的实践能力和创新能力。应用型应用型本科汽车服务工程专业实践教学探索与实践高等教学法论文及实训设备投入不够汽车服务专业强调实践操作能力，这就要求学校应具备良好的实验实训设施设备......”。

2、“.....无法满足正常的实践教学要求，更谈不上满足汽车后市场需求。近年来新能源汽车兴起，市场对新能源汽车人才需求不断加大，而大多数学校仅有燃油汽车实验实训设施设备，没有或仅有少量新能源汽车实验实训设出实用性实践课程，加强学生实践能力和创新精神的培养。对实践教学的重要性认识不到位汽车服务专业是车辆工程汽车检测与维修汽车营销与服务等专业的综合应用，应用性很强。目前我国大部分应用型本科开设汽车服务工程专业，教学体系基本沿用传统本科学术型培养教学模式，理论课时远远大于实践教学学时，没有突出应用型本科实践教学的重要性，使得学校培养的人学过程中对学生的实践操作培养不足。应用型本科汽车服务工程专业实践教学体系的构建原则应用型本科汽车服务工程的目标是培养具有较强的工程实践能力高级应用技术型人才，实践教学对其具有相当重要的作用，如何保证实践教学有效实施，达到实践教学目的......”。

3、“.....实践教学体系的构建应做到高度重视其重要性注重立体化加强校内外专业基础课实践教学模块主要内容是专业基础课程所包含的实验或实习，其目标是使学生掌握实验技能，提高学生的实践操作能力，详见表。专业基础课实践教学模块主要内容是专业核心课程所包含的实验或实习，其目标是使学生掌握综合实验技能，具备分析解决问题能力，详见表。综合应用实践教学模块主要内容是专业综合实践或实习，其目标是培养学生的职业能力工程实业教育工作者思考的热点和探索的方向。应用型本科汽车服务工程专业实践教学内容为了达到培养高级应用技术型人才的要求，应用型本科院校必须为学生提供与行业企业发展相匹配的完善的实践教学条件，使学生能接受系统的全面的实践技能的锻炼。通过不断调研和深入教学改革，我校目前构建的汽车服务工程的实践教学体系包括基础实践专业综合实践创新应用实践个学习能力，详见表......”。

4、“.....摘要以应用型本科汽车服务工程专业重点培养高级应用技术型人才为目标，分析了目前汽车服务工程专业实践教学存在的共性问题，探讨了汽车服务工程专业实践教学体系的构建原则，构建了汽车服务工程专业全过程层次模块的实践教学体系，并应用于黄冈师范学院汽车服务工程专业标是培养学生的职业能力工程实践能力和综合素质，详见表。应用型本科汽车服务工程专业实践教学内容为了达到培养高级应用技术型人才的要求，应用型本科院校必须为学生提供与行业企业发展相匹配的完善的实践教学条件，使学生能接受系统的全面的实践技能的锻炼。通过不断调研和深入教学改革，我校目前构建的汽车服务工程的实践教学体系包括基础实践专业综合实践始，要高度认识实践教学的重要性，要单独建立实践教学体系，在应用型本科培养方案中应占有与理论教学体系同等重要地位......”。

5、“.....并区别于学术型人才的培养模式，按照高水平应用技术型人才的标准安排设臵实践教学体系，突出实用性实践课程，加强学生实践能力和创新精神的培养。应用型本科汽车服务工程专业实践教学探应用型本科汽车服务工程专业实践教学探索与实践高等教学法论文层次和公共课实践专业基础课实践专业核心课实践综合应用实践创新创业实践个模块，共计多个实践教学项目，实践课时达到了本专业教学计划总课时的以上。表公共课实践教学模块教学内容表专业基础课实践教学模块教学内容公共课实践教学模块主要内容是大学公共课程所包含的实验或实习，其目标是使学生树立工程意识和实践理念，同时培养学生的思考和学习能力，详见程实践能力及社会适应能力等方面起到至关重要的作用。自年教育部批准设立汽车服务工程专业以来，很多高校，特别是地方高校逐步开设了该专业，但教学体系不健全，多采用传统教学模式，忽略了实践教学......”。

6、“.....没有达到开设汽车服务工程专业的初衷。如何建立健全完善的实践教学体系，培养适应市场需求的汽车服务工程人才，是专有应用性强的特点，教师除了要有扎实的专业理论知识，还需要很强实践能力。目前，大多数学校的专业教师是从高校硕士或博士毕业直接进入学校从事教学工作，虽具备较强的专业理论知识，但无汽车制造公司及汽车后市场实际工作经历，欠缺实践操作经验，以至于他们在教学过程中对学生的实践操作培养不足。应用型本科汽车服务工程专业实践教学体系的构建原则应用型，取得了定效果。关键词实践教学应用型本科教学体系汽车服务工程实践教学是通过学习者亲自动手，具体操作，将理论知识与实践结合起来，加深对理论知识的理解，提高理论学习效果。年教育部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见中要求应用型本科实践教学课时占专业教学总课时的比例应达到以上......”。

7、“.....共计多个实践教学项目，实践课时达到了本专业教学计划总课时的以上。表公共课实践教学模块教学内容表专业基础课实践教学模块教学内容公共课实践教学模块主要内容是大学公共课程所包含的实验或实习，其目标是使学生树立工程意识和实践理念，同时培养学生的思考和索与实践高等教学法论文。专业基础课实践教学模块主要内容是专业基础课程所包含的实验或实习，其目标是使学生掌握实验技能，提高学生的实践操作能力，详见表。专业基础课实践教学模块主要内容是专业核心课程所包含的实验或实习，其目标是使学生掌握综合实验技能，具备分析解决问题能力，详见表。综合应用实践教学模块主要内容是专业综合实践或实习，其目本科汽车服务工程的目标是培养具有较强的工程实践能力高级应用技术型人才，实践教学对其具有相当重要的作用......”。

8、“.....达到实践教学目的，构建完善的实践教学体系就显得尤为重要，实践教学体系的构建应做到高度重视其重要性注重立体化加强校内外结合和培养方式的多样化。高度认识实践教学的重要性对于应用型本科，从顶层设计人才培养方案开应用型本科汽车服务工程专业实践教学探索与实践高等教学法论文近年来新能源汽车兴起，市场对新能源汽车人才需求不断加大，而大多数学校仅有燃油汽车实验实训设施设备，没有或仅有少量新能源汽车实验实训设施设备，使得学生缺失新能源汽车实践操作能力，导致学校输出人才与社会需要脱节。应用型本科汽车服务工程专业实践教学探索与实践高等教学法论文。缺乏具有双师型工程经验的教师队伍应用型本科汽车服务工程专业具程专业，教学体系基本沿用传统本科学术型培养教学模式，理论课时远远大于实践教学学时，没有突出应用型本科实践教学的重要性，使得学校培养的人才有较强理论知识......”。

9、“.....自我分析问题解决问题能力欠缺，与市场需求脱节。缺乏专门的应用型人才培养的实践教学体系目前大多数学校汽车服务工程专业没有制定切合实际的实践教学体系。实践教学环本科汽车服务工程专业实践教学体系的构建应用型本科汽车服务工程专业实践教学体系应用型本科汽车服务工程专业目标是培养汽车全生命周期的守护专家，培养具有很强的工程实践能力的人才，满足汽车整车零部件制造企业及汽车后市场的需要，要求毕业生具备很强的实践能力，因此，专业教学需突出实践教学的重要性，保证实践教学时间和教学条件，强化实践过程，使学施设备，使得学生缺失新能源汽车实践操作能力，导致学校输出人才与社会需要脱节。加强校内外结合充分利用校内外资源优势，提高实践教学质量。方面充分利用校内师资力量和实验实训实习条件，让学生在专业教师的指导下多参与专业实践活动，提升学生实践动手能力。另方面......”。