1、“.....加强教育者与教育对象平等对话意识，用青年喜欢的方式去内容对核心价值观传播而言，新媒体并非洪水猛兽，而是可以让大学生学习生活工作更便捷的工具。新媒体时代，高校教育者要遵循思想政治工作和学生成长规律，及时学习和研究新媒体传播的特点和规律，优化传播内容，创新传播方式，努力增强吸引力和实效性。首先，新媒体的高速互动传播效应以及多样化传播渠道可以实现无障碍传播，实现价值的最大化。条微博，可以超越时空限制，分分钟成千上万的人跟帖转发。因此，旦发生校园网络危机事件，在第时间做出第报道，及时主动真实地发布权威信息表明拟性和开放性多元性和灵活性等特征。大学生社会主义核心价值观培育路径探究高等学校论文。新媒体环境对大学生社会主义核心价值观培育的效应分析中国互联网络信息中心第次中国互联网络发展状况统计报告显示，我国网民人数达亿，大学专科及以上网民达到了......”。

2、“.....新媒体对于大学生社会主义核心价值观培育的影响不言而喻。是新媒体的开放性促成价值观念多样化。互联网时代，大学生网民人人都有照相机个个都有麦克风人人都有摄像头。新媒体的开放性和参与性大学生社会主义核心价值观培育路径探究高等学校论文定程度也受到了定挑战。方面，新媒体技术日新月异，教育工作者由于网络信息素质贫乏网络语言表达能力不足网络舆情研判能力不够，有时与大学生思想政治教育工作脱节，教育效果不理想。另方面，新媒体时代背景下，大学生获取信息量大，各种信息良莠不齐，容易受到虚假信息政治谣言煽动性言论等蛊惑，加大了教育工作者的工作难度。新媒体的概念及特征新媒体最早可以追溯到美国哥伦比亚广播电视网技术研究所所长年发表的关于开发电子录像优势。新媒体以实时平等互动亲和的传播形式，以文字音频视频直播的传播方式，拉近了传受者的距离，实现了无障碍精准化传播......”。

3、“.....大学生社会主义核心价值观培育路径探究高等学校论文。是对高等教育对象的冲击。新媒体信息传播的复杂化网络信息的快餐化交往空间的虚拟化等给青年大学生社会主义核心价值观的培育带来了定的冲击。首先，新媒体传播的碎片化娱乐化冲击着大学生传统的阅读习惯思维习摄像头。新媒体的开放性和参与性打破了时空限制，将整个世界联接成地球村，让大学生接触海量的信息，有利于其多元文化观念的形成。新媒体平台给大学生提供了多样化的视角，使其价值观也呈现出多样化的特点。首先，大学生接触的媒体不同，看待事物和问题的角度不同，其行为方式也会发生变化。学生对报纸广播等传统媒体接触率正持续下滑，而对微信微博微视频等新媒体的关注度持续上升。其次，大学生对于新媒体信息的价值取向呈现明显的发散性，定程度丰富了价值观的教育内容，从而增强......”。

4、“.....新媒体并非洪水猛兽，而是可以让大学生学习生活工作更便捷的工具。新媒体时代，高校教育者要遵循思想政治工作和学生成长规律，及时学习和研究新媒体传播的特点和规律，优化传播内容，创新传播方式，努力增强吸引力和实效性。首先，新媒体的高速互动传播效应以及多样化传播渠道可以实现无障碍传播，实现价值的最大化。条微博，可以超越时空限制，分分钟成千上万的人跟帖转发。因此，旦发生校园网络危机事件，在第时间做出第报道，及时主动真实地发布权保教育的实效性。新媒体环境下，要以互联网思维互联网精神来谋划布局，运用大数据研究大学生的现实需求，根据大学生群体行为习惯和心理特征，牢固树立以生为本的理念，坚持以人为本，提升价值认同。是坚持以生为本的理念，积极营造良好校园传播环境，精心设计传播内容，建立健全新媒体信息监管机制。是尊重大学生的话语权，同时善用和创新网络话语......”。

5、“.....用青年喜欢的方式去争取和引导青年，让大学生平等对话，提高青年大学生的认同度和获得感。是贴近学生贴动者，是社会主义核心价值观的倡导者传承者和践行者。高校要积极遵循教书育人规律学生成长规律网络传播规律等，有效提升针对性和亲和力，同时要充分运用新媒体新技术使思想政治教育工作活起来，使社会主义核心价值观内化为青年学生的坚定信念，外化为他们的自觉行动。参考文献马克思，恩格斯马克思恩格斯文集第卷北京人民出版社，杨晓阳新媒体背景下高校思想政治教育创新研究延吉延边大学出版社，习近平决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利在中国共产党第十次全国动，选树在科技学业自强创业文体等方面涌现出来的先进典型，通过榜样示范，引导广大学生以身作则率先垂范。是重视实践引领。高校要重视和加强实践育人工作，方面要充分利用新媒体育人实践平台打造教师引导朋辈引领知行合的网络思政格局......”。

6、“.....组织更多接地气的实践活动，形成大学生在实践中朋辈相携的新型育人机制。另方面，以核心价值观引领人才培养，引导大学生积极参与第课堂活动，将新媒体建设与实践育人工作相结合，积极构建全育人体系，推动广大青年大学生践主义核心价值观的网络游戏，可以巧妙地影响大学生价值取向，持续培育核心价值观。高校可通过制作传播主题漫画音视频等文化产品，传递青年好声音，传播主流价值观。是重视舆论引导。教育工作者要有效运用传播学的守门人理论，充分借助大数据，准确把握学生思想动态，科学分析网上舆情的性质规模和级别，建立科学的舆情处理机制。其，注意网上舆论引导的表达方式。引导工作成效如何，既取决于内容也取决于内容的表现形式。尤其是网上引导工作，应该注重遵循网上运行规律，组合网络表达方式，大学生社会主义核心价值观培育路径探究高等学校论文生活贴近实际......”。

7、“.....通过主动服务增强教育的感召力和实效性。如南京航空航天大学教师徐川通过南航徐川公众号推送我为什么加入中国共产党国庆节里谈爱国等文章，通过与学生互动引领学生，与青年大学生谈信仰深受青年喜爱。江南大学宝哥说主讲人马克思主义学院副教授唐忠宝以脱口秀的形式开展思想政治理论课，完全符合习近平总书记提出的要把马克思主义中国化时代化大众化的要求。大学生社会主义核心价值观培育路径探究高等学校论文团思想引领路径优化探究。是推动媒体融合，健全管理机制，整合校内外资源，构建全媒体平台，形成多媒体融合的核心价值观培育合力。进步健全体制机制，重视网络文化建设，构建和谐健康的校园网络文化，营造培育良好的环境氛围。如高校可通过信息化平台积极宣传开展基础文明建设月和社会主义核心价值观建设月等活动，教育引导大学生自觉践行。，更新教育理念新媒体的发展让教育超越时空......”。

8、“.....高校教育工作者要具备互联网思维，不断转变思维方式，更新教育观念，义中国化时代化大众化的要求。高校进行系统的媒介素养教育，有利于培养和提高大学生对网络信息的选择判断和评估能力，使当代大学生更加理性辨析网上社会思潮，理性看待社会现象和事件。如美国对华文化冷战的大绝招指出，美国对中国的文化冷战主要就是通过灭偶像毁信仰以及反人类等种招数向中国意识形态领域发动进攻。青年大学生如果不具备较强的信息甄别能力，很容易被散布的谣言给蒙蔽。因此，高校要牢牢掌握意识形态工作的领导权和主动权，既要研究和掌握网络传播的知识技术和技巧等，还表大会上的报告北京人民出版社，习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面人民日报，中共中央国务院印发关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见人民日报......”。

9、“.....基金年度江苏省教育厅高等学校哲学社会科学研究项目新媒体视域下大学生社会主义核心价值观培育探究年度江苏省学校共青研究般课题网络流行语视角下新时代高校共行核心价值观蔚然成风。如扬州大学着力实施构建红色理论宣讲育人体系，及时宣传马克思主义中国化最新成果，通过开展红色理论宣讲团集体备课会，线上线下接地气有温度的宣讲传播方式深受师生好评。培育社会主义核心价值观既要内化于心，更要外化于行，贵在知行合。中国特色社会主义进入新时代，提升社会主义核心价值观的理论认知价值观教育反馈以及价值观内化，都需要新媒体的参与。青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培。青年大学生是实现两个百年奋斗目标的见证者参与者和了文字，应更侧重于图片视频动漫微电影等多媒体形式，大胆运用青年喜欢的淘宝体代言体舌尖体等表达方式来传递思想......”。