1、“.....提升高职财会学生财务决策能力是现实存在的问题。如何提升学生的财务决策能力是本文研究的重点。信息化的发展促使会计核算职能逐步转向管理职能，财会学生的培养应适应社会发展需求。教学过程中仅高职财会学生财务决策能力提升路径探究职业教学法论文思维和严谨分析能力及优秀的沟通能力和果断的决策能力。信息技术渗透到各行各业，会计从传统的手工账务处理到当今信息化处理，又从财务会计为主逐步转到以管理会计为主，从而需要不断培养学生的综合能力......”。

2、“.....基础会计税法经济学金融学成本会计财务管理公司战略等课程学习的基础上，把以上相关知识内容全部融会贯通后，再通过对企业分析后进行决策。但是以上课程相互独立并由不同的教师来教授，在教的情况，甚至还有懈怠的学习情况。同时学生未能真正理解和掌握知识，导致综合素质低，实践能力欠缺。高职财会学生财务决策能力提升路径探究职业教学法论文。关键词会计核算职能提升路径财会学生财务决策能力高职考核学生方法单目前，我校财会专业课程的考核主要是期末考试课程和期末考查课程，卷面分般占到了左右......”。

3、“.....期末考试有的采用闭卷考试，有的采用开卷考试，但考试内容都是基础知识，对于开放性的问题涉及的决策理论及实训课程不足应用型人才的培养离不开实践课程这样个重要环节，财务决策是门实践性强的课程，财务决策能力的培养离不开真正打到企业参与实践，只有参与企业实践才能理解财务决策相关课程的实质内涵，参与企样个重要环节，财务决策是门实践性强的课程，财务决策能力的培养离不开真正打到企业参与实践，只有参与企业实践才能理解财务决策相关课程的实质内涵......”。

4、“.....课堂教学少量的简单案例分析。这样的期末考核起不到激励学生自主学习，积极实践，用于探索的能力，甚至还会造成学生的提出问题分析问题解决问题的思维怠慢，造成了学生学习不深入，对所学是知识这边学那边忘记的情况，甚至还但是以上课程相互独立并由不同的教师来教授，在教授过程中，沟通少，学生所学内容有部分重复，有部分割裂，所学知识不成个完整的体系，造成了学生对所学知识不能灵活运用，达不到财务决策的高层次水平......”。

5、“.....课堂教学各门课程进行教授，每门课程之间是相互联系的，我校现在既没有开设财务决策理论课程也没开设实践课程。高职财会学生财务决策能力提升路径探究职业教学法论文财会学生的财务决策比赛相对比较弱，财会高职学生就会成为低层次的财务人员，向中高层次发展相对较难。当下中国存在大量的低层次财会人员，而高层次的财会人员相对稀缺，财会专业学生职业发展受到限制......”。

6、“.....轻视学生财务决策能力培养财经专业学生要具备会计核算的基本素养，同时具有熟练运用财务专业知识进行财务门课程进行教授，每门课程之间是相互联系的，我校现在既没有开设财务决策理论课程也没开设实践课程。财会学生的决策能力直接关系到企业的采购生产销售等环节，这些环节的决策正确与否，直接关系到企业的经营效益。如懈怠的学习情况。同时学生未能真正理解和掌握知识，导致综合素质低，实践能力欠缺。高职财会学生财务决策能力提升路径探究职业教学法论文......”。

7、“.....我校财会专业课程的考核主要是期末考试课程和期末考查课程，卷面分般占到了左右，平时成绩占到。期末考试有的采用闭卷考试，有的采用开卷考试，但考试内容都是基础知识，对于开放性的问题涉及的比较少，再加表分析，财务规划，财务预测和财务决策能力。财务决策能力是建立在财务会计，基础会计税法经济学金融学成本会计财务管理公司战略等课程学习的基础上，把以上相关知识内容全部融会贯通后......”。

8、“.....提升高职财会学生财务决策能力是现实存在的问题。如何提升学生的财务决策能力是本文研究的重点。信息化的发展促使会计核算职能逐步转向管理职能，财会学生的培养应适应社会发展需求。关备灵敏的思维和严谨分析能力及优秀的沟通能力和果断的决策能力。信息技术渗透到各行各业，会计从传统的手工账务处理到当今信息化处理，又从财务会计为主逐步转到以管理会计为主，从而需要不断培养学生的综合能力，财重视基础知识的教学，基础会计课程设臵达到了学时......”。

9、“.....税法课时，经济法课时，基础课程相对比较多，高职财会专业课程目标的设臵应充分考虑专业知识和综合素质的培养，仅仅专业知识的培养会造成学是财会学生综合能力的个方面，财务决策能力是财务管理人员胜任财务管理岗位必须具备的能力素质，随着信息技术的发展，会计从业资格证考试的取消，也使财会专业的教学改革，面临些实际问题。财务决策能力逐步纳入学生过程中，沟通少，学生所学内容有部分重复，有部分割裂，所学知识不成个完整的体系，造成了学生对所学知识不能灵活运用......”。