1、“.....加之学生们对外部异彩纷呈的世界缺乏社会经验，在使用互联网时很难做到只取其精华而去其糟粕，容易受享乐主义奢靡主义等消极思想的侵蚀。学生党员们身处象牙塔，缺乏社会实践的经验，难以做到在实践中将初心意识内化于心外化于形，并且学生党员们缺少专门学习马克思主义理论党员的初心与使命等相关知识的机会，学生们在校通常是通过党课政治理论课以及党支部来了解党的知识，然而在党课和政治理论课上学生们的学习大多为应付考试而并非自主学习，部分学生党员在党支部须反复思考的重要问题，是推动个人入党的重要精神力量。新时期入党动机不纯的大学生可分为虚荣型功利型盲从型。虚荣型入党动机的学生他们入党前十分积极，入党后能够快速高效地完成党组织交代的任务，但是他们更加重视完成党组织的任务后给自身带来的荣誉，味追求个人私利......”。

2、“.....当前，部分行业对入职人员的政治面貌有定的要求，正因如此，有功利型入党动机的学生认为党员是种光荣的称谓是权力的象征是他们入职的敲门砖，而没有意识到党员这个称谓本就代大学生党员增强初心意识的路径探究高等师范教育论文牢记使命主题教育为视角辽宁农业职业技术学院学报，。部分大学生党员入党前后表现差异大目前高校发展大学生党员向坚持成熟个，发展个的原则，大学生党员往往是学校里品学兼优的学生，是同学们眼中的好榜样，是党组织的新鲜血液，与其他职业的党员相比大学生党员具有自身的优越性，这对他们来说既是优势也是劣势。大学生党员年龄较小且身处象牙塔，价值观等各个方面均处于塑造阶段，受社会阅历的限制，学生党员的人生观价值观世界观容易受社会上多元价值取向的影响，使自身人格呈现出制度化规范化常态化，并取得了定成果，但是与学生的发展和时代的要求之间还存在着定差距......”。

3、“.....高校须不断完善党建规章制度，建立学生党员入党后再培养再教育机制，对确保党的事业兴旺发达学生党员提高自身的政治修养和思想境界具有十分重要的意义。例如建立科学的学生党员初心意识的考核机制，综合平时表现同学互评考核成绩等方面对学生党员形成个客观的评价，对学生党员形成个全方位立体化的教育体系。参考文献习近平决胜全面建成小康社会夺取新初心意识。高校思政理论课应该随着时代的发展改革创新，教育内容须结合时代特色，根据大学生党员的特点创新教育方式，让学生们在潜移默化中坚定党的理想信念。如可在思政理论课中加设些校本课程，关于习近平总书记重要思想专题十大报告专题不忘初心牢记使命主题教育等，这样的专题教育为学生们提供了个展示自己的舞台，同学们可以各抒己见，教师再根据学生发言进行点评在思政课中还可以利用红色资源来强化党的优良传统增强学生党员们的初心意识，例如唱红歌......”。

4、“.....充分利用网络平台随着科技的发展，利用各种在线的网络平台学习党的思想和理论已经成为党员学习的种重要方式。当下，党员们进行党性教育最重要的网络载体就是学习强国平台，学习强国在思想性实效性综合性及真实性等方面的功能都是首屈指。该平台上包含着丰富多彩的关于党性教育的内容，是每位党员进行自我学习自我教育的主要阵地。新时代的大学生党员更应该好好利用学习强国平台，坚持每日在平台上学习党的理论知识了解党的最新政策，长牢记使命的主题教育，旨在用党的创新理论武装头脑，推动全体党员更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。高校党建工作出现缺位目前，高校中部分学生党员的初心意识不强缺乏使命感与高校的党建工作有着密不可分的关系......”。

5、“.....学生党支部是高校贯彻落实党的相关建设工作的前沿阵地，党支部在学生党员的发展过程中起着相当关键的作用，其工作的落实程度直接影响全国代表大会上的报告人民日报，于满不忘初心跟党走牢记使命铸党魂北京教育德育，左树强大学生入党动机及其教育引导研究沈阳农业大学学报社会科学版，江涛，姚姿如大学生党员党性修养的缺失与重塑教育评论，唐红艳，汤志华高校党建与大学生思想政治教育深度融合研究学校党建与思想教育，尹会兰，高文越，步秀君新时代学生党员初心意识唤醒研究河北工程大学学报社会科学版，许如玉增强大学生党员初心意识的路径研究以不忘初心牢记使命主题教育为视角辽宁农业职业技术学提升学生党员们的实践能力。高校还应注重思政课教师的政治素养，教师只有自己对党的方针路线和政策有清晰的认知和发自内心的认同，才能真正做到为人师表，发挥表率作用，才能让学生党员们明白自己身上的责任和使命......”。

6、“.....成为名合格的共产党员。建立相关规章制度，保障学生党员入党后再教育进入新时代，高校的学生党建工作必须毫不动摇的坚持以习近平总书记的重要思想铸魂育人。近年来，高校中学生党建工作始终坚持工作的制度化规范化常态化，并取得了定成果，但是与，必要时各级党组织可开展有关初心意识的知识竞赛活动，在相互的竞争中推动知识理论的学习往深里走往实里走往心里走，以此增强自身的初心意识与使命感。强化思想政治教育理论课对学生党员初心意识的积极作用高校思想政治教育理论课是包括学生党员在内的所有大学生接受思想教育的主要方式，也是培养大学生党员的理想信念初心意识与使命感的主要阵地。高校思政理论课能够帮助学生党员坚定共产主义精神，增强中国特色社会主义理想信念和对党的初心意识。高校思政理论课应该随着时代的发展大学生党员增强初心意识的路径探究高等师范教育论文学生党员的成长和进步......”。

7、“.....旨在加强支部成员之间的沟通与交流，相互监督从而提高党员素质。然而当前高校部分基层党支部的建设缺乏严肃认真的组织生活，组织生活趋于表面化形式化，开展批评与自我批评时存在老好人现象，思想不碰撞，观点不讨论，矛盾不凸显，关于初心意识的教育就很难落到实处高校的党组织对学生党员的教育考评机制过于单，考核主要依据学生的学业成绩和实践活动，忽视了对入党后学生党员的初心意识和使命感进行必要的监督和考相互监督从而提高党员素质。然而当前高校部分基层党支部的建设缺乏严肃认真的组织生活，组织生活趋于表面化形式化，开展批评与自我批评时存在老好人现象，思想不碰撞，观点不讨论，矛盾不凸显，关于初心意识的教育就很难落到实处高校的党组织对学生党员的教育考评机制过于单，考核主要依据学生的学业成绩和实践活动，忽视了对入党后学生党员的初心意识和使命感进行必要的监督和考察......”。

8、“.....受社会阅历的限制，学生党员的人生观价值观世界观容易受社会上多元价值取向的影响，使自身人格呈现出多元性和矛盾性的特点，部分大学生党员在实际过程中表现为入党前积极进取学习刻苦遵守纪律乐于助人，入党后消极懈怠工作推诿拖沓先锋模范意识退化，正是因为部分大学生党员入党后就忘却了自己的初心，思想不坚定，难以与党组织保持致，常常是入党前拼命干，入党后松半。大学生党员增强初心意识的路径探究高等师范教育论文。增强大学生党员初心意识的途径创新初心教学报，。高校党建工作出现缺位目前，高校中部分学生党员的初心意识不强缺乏使命感与高校的党建工作有着密不可分的关系。主要表现为高校学生党支部的建设存在着些许不足学校党建工作中缺乏专门针对学生党员初心意识与使命感的监督和考察机制等问题......”。

9、“.....党支部在学生党员的发展过程中起着相当关键的作用，其工作的落实程度直接影响到学生党员的成长和进步。党的组织生活是党内项十分严肃的政治活动，旨在加强支部成员之间的沟通与交流生的发展和时代的要求之间还存在着定差距，因此要提高学生党员的党性修养和初心意识，高校须不断完善党建规章制度，建立学生党员入党后再培养再教育机制，对确保党的事业兴旺发达学生党员提高自身的政治修养和思想境界具有十分重要的意义。例如建立科学的学生党员初心意识的考核机制，综合平时表现同学互评考核成绩等方面对学生党员形成个客观的评价，对学生党员形成个全方位立体化的教育体系。参考文献习近平决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利在中国共产党第十革创新，教育内容须结合时代特色，根据大学生党员的特点创新教育方式，让学生们在潜移默化中坚定党的理想信念。如可在思政理论课中加设些校本课程......”。