1、“.....如何将网络信息化技术支撑的线上辅助教学与传统实验课堂有机融合等是大学物理实验教学团队自主开发建设了油品比热容测量实验半导体结的物理特性研究实验电学元件伏安特性研究实验金属逸出功测量实验等多个远程控制实验项目，学生可通过网络对实验仪器进行控制，测量过程画面和数据可实时传送到客户端，整个实验过程中呈现真实的实验现象和实验数据，真正意义上实现了实验室的全天候开放模式。教学信息化建设与完善线上学习和教学管理都需要丰富的网络资源以及信息化与智能化的管理手段来支撑，为此教学团队建设了功能完善内容丰富的物理实验信息化平台，平台由实验学习与教学管理两大功能模块组成。会。大学物理实验教学实践探究物理教学论文。实体实验在培养学生实验技能如设备调试故障排除现象观察等方面有着无可比拟的优势，通过实体实验学生更深刻地体验到科学实验的复杂性和科学家在设计实验中所面临的挑战......”。

2、“.....实体实验主要包括基础实验室综合实验室专题研究实验室创新实验室等。年以来，教学团队完成了近万元的实验室建设，重点完善综合与专题研究实验项目和创新实验项目，保障了实验项目的层次性与先进性。虚拟实验具有不受时空限制不受极端环境限制不受成本限制的特殊优势，大学物理实验教学实践探究物理教学论文习主动性与实验预习质量，同时线下实践教学要充分利用与学生直接面对面的有限机会，坚持以人为本，课堂教学采用引导启发翻转课堂等方式，加强师生之间的平等互动，让学生自始至终主动参与其中，获得最佳的学习效果。网络资源建设需对学生有足够的吸引力，同时教师要依托物理实验学习在线答疑讨论室，发布实验知识储备要求，及时有效地解答学生预习中遇到的问题，引导和帮助学生对实验基础理论知识从认识到认知，设臵实验的悬念，激发学生的求知欲实验课后依托网络，再进步解决课堂中出现问题的基础上拓展内容......”。

3、“.....通过实体实验学生更深刻地体验到科学实验的复杂性和科学家在设计实验中所面临的挑战，从而提高对基础理论知识的认识。实体实验主要包括基础实验室综合实验室专题研究实验室创新实验室等。年以来，教学团队完成了近万元的实验室建设，重点完善综合与专题研究实验项目和创新实验项目，保障了实验项目的层次性与先进性。虚拟实验具有不受时空限制不受极端环境限制不受成本限制的特殊优势，填补了相当部分实体实验的空白，拓展了学习内容。虚拟实验教学需要有效解决的重要问题。中国石油大学华东物理实验中心以下简称物理实验中心依托多个省部级以及校级教学改革项目，围绕着层次化教学内容多元化教学方法与手段网络信息化考核与评价信息化立体实验室建设网络化教学管理与教学资源等方面进行了综合改革与实践，相关改革成果获年度山东省教学改革成果等奖......”。

4、“.....远程控制实验的建设实现了实验室的全天开放，教学摘要互联网的高速发展与普及对传统高等教育形成冲击的同时，也为高等教育改革带来机会。为切实提高大学生对物理实验课程的学习兴趣，加强课程在大学生创新能力培养中的作用，中国石油大学华东物理实验中心进行了大学物理实验线上线下教学研究与实践，以提升学生的课前预习质量为突破口，以教学网络信息化管理与网络教学资源建设为基础，通过立体化实验室建设扩展了学生的学习时空，借助网络信息化教学平台实现了线上辅助教学与传统实验课堂的有机融合。教学实践表明，学生学习积极性得到改善，实验课堂教学效率以及大学能力实验室研究与探索，马红章，王龙，张亚萍，等依托多元化定量考核机制促创新人才培养实验技术与管理，李书光......”。

5、“.....朱海丰大学物理实验北京科学出版社，宋金璠，郭新峰，石明吉，等翻转课堂在大学物理实验教学中的应用实验技术与管理，蔡青，胡永金，李星星，等基于的大学物理实验教学改革实验室研究与探索，张潞英，朱传云翻转课堂在大学物理实验教学中的应用探索教育观察，黄思凝，程旭东，乔田田，等基于微课的翻转课堂模式在工程实验教学中的应用研究高等理科教育，张清祥探索实验教物理教学论文。建设效果教学模式已在我校物理实验课程中全面推广实施，每年涵盖个专业，受益学生多人，相关成果在与省内外高校进行广泛的交流中得到同行专家的充分肯定。学生学习兴趣和课堂教学效率明显提升改革成果的实施，调动了学生学习的热情，提高了学习的主动性和积极性。由于实验预习环节的加强和实验准入原则的执行，课堂教学效率得到明显提升，学生对实验问题的讨论更加深刻，实验内容完成数量与质量得到显著提高......”。

6、“.....改革后这部分教学内容完实验技术与管理，许健松高校探究式教学模式的创新与拓展中国大学教学，李小波，王涛，雷永林，等学术创新导向的研究生理论课程教学方法研究以建模仿真理论课程为例高等教育研究学报，马红章，李书光，张令坦，张亚萍，刘素美，朱海丰，李静大学物理实验教学研究与实践高等理科教育，基金教育部教指委高等学校教学研究项目项目编号国家海洋局海洋遥测工程技术研究中心开放基金项目编号山东省教学改革项目项目编号山东省自然科学基金面上项目项目编号。随着网络时代的到来，利面报道，在校内外产生了广泛影响。实验中心每年有多人次参加全国物理类教学会议交流经验，在国内产生了较大的影响和辐射作用。中国海洋大学中国地质大学武汉中国石油大学北京和中国矿业大学徐州等省内外多所高校先后来我校参观，交流大学物理实验教学改革经验，改革成果得到同行广泛认同。参考文献赵文杰，冯侨华......”。

7、“.....李松，刘秀琴互联网大学物理实验教学体系构建实验技术与管理，张亚萍，马红章建设物理实验系列课程，培养学生创新能力实验室研究与探索，马大学物理实验教学实践探究物理教学论文载体，培养学生实践创新能力实验技术与管理，许健松高校探究式教学模式的创新与拓展中国大学教学，李小波，王涛，雷永林，等学术创新导向的研究生理论课程教学方法研究以建模仿真理论课程为例高等教育研究学报，马红章，李书光，张令坦，张亚萍，刘素美，朱海丰，李静大学物理实验教学研究与实践高等理科教育，基金教育部教指委高等学校教学研究项目项目编号国家海洋局海洋遥测工程技术研究中心开放基金项目编号山东省教学改革项目项目编号山东省自然科学基金面上项目项目编号集体在中国石油大学报给予了全面报道，在校内外产生了广泛影响。实验中心每年有多人次参加全国物理类教学会议交流经验......”。

8、“.....中国海洋大学中国地质大学武汉中国石油大学北京和中国矿业大学徐州等省内外多所高校先后来我校参观，交流大学物理实验教学改革经验，改革成果得到同行广泛认同。参考文献赵文杰，冯侨华，苑会娟基于互联网混合式教学方法的研究与探讨黑龙江教育，李松，刘秀琴互联网大学物理实验教学体系构建实验技术与管理，张亚萍，马红章建设物理实验系列课程，培养学生创教学模式已在我校物理实验课程中全面推广实施，每年涵盖个专业，受益学生多人，相关成果在与省内外高校进行广泛的交流中得到同行专家的充分肯定。学生学习兴趣和课堂教学效率明显提升改革成果的实施，调动了学生学习的热情，提高了学习的主动性和积极性。由于实验预习环节的加强和实验准入原则的执行，课堂教学效率得到明显提升，学生对实验问题的讨论更加深刻，实验内容完成数量与质量得到显著提高......”。

9、“.....改革后这部分教学内容完成率已超过。创新能力培养效成率已超过。创新能力培养效果明显通过物理实验课程学习，学生的创新能力得到提升，学生创新成果数量逐年攀升。在年间，物理实验中心教学团队不包括兼职教师指导大学生创新训练计划项目多项，其中国家级项目多项，指导本科生获得包括全国挑战杯大赛在内的各类国家级省级大赛获奖多项，指导本科生以第作者发表研究论文多篇，授权专利多项。这些成果中，超过的选题是来自学生通过对实验项目讨论并深入探究后取得的，体现出学生在自主性创新能力方面得到了提高。示范辐射作用效果明显，社会声誉得到提升物理实验中心作为先网络资源以及仿真实验来辅助实验课堂教学变得越来越重要。虽然目前国内大多数高校投入了大量人力物力进行物理实验课程网络学习资源的建设，在依托网络信息化技术实施物理实验课程的线上辅助教学以提升线下教学效率等方面也有定程度的研究与实践......”。