1、“.....要采取以及直面外来文化的勇气。文化自信是对文化的种心理状态如果放到思想政治教育学科的论域中，是教育者通过历史文化的教育，使教育对象形成对文化的‚认同‛和‚自信‛。因此，‚文化自信‛是思想政治教育要完成的任务，或者是教育活动要得到的结果与目的。党的十大以来，我们党高度重视文化自信的建设。习近平总书记直关注文化自信，多次提出增强文化自信，‚文化自信，是更基础更广泛更深厚的自信‛。文化自信是新时代的课题，我们有博大的重要责任。关键词学校党建思想政治教育理论意识形态建设文化自信高校思想政治教育习近平总书记在党的十大报告中指出‚中国特色社会主义进入了新时代。‛这表明了这个时期是中华民族伟大复兴的重要历史阶段，但是‚没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴‛。因为文化自信是个民族国家和政党生存与发展的精神支撑，事关其生死存亡......”。

2、“.....‚我们说要坚持中国特色社会主义道路自高校思想政治教育创新探究高等教学法论文的主要场域，应该积极承担国家民族文化自信的重任。文化自信是民族自信的根本关键之处。‚文化自信，是更基础更广泛更深厚的自信，是更基本更深沉更持久的力量‛。它不仅渗透在其他个自信中，还渗透在社会主义实践中。思想是行动的指南，理论是前提，科学理论指导中国特色社会主义实践。习近平新时代中国特色社会主义思想这个当代中国马克思主义理论，传承创新了马列主义的精髓，它是指导实现中华民族伟大复兴的精神力量。制度自信是保障。前景等的确信‛。摘要文化自信是个民族国家和政党生存与发展的精神支撑，事关其生死存亡。文化自信赋予高校思想政治教育丰富时代价值，者具有密切的相融共通性关系，从文化自信视角研究高校思想政治教育创新进路，让新时代高校思想政治教育工作‚强起来‛......”。

3、“.....关键词学校党建思想政治教育理论意识形态建设文化自信高校思想政治教育习近平总书记在党的十大报告中指出‚中国特色社会主产生的积极的践行行为，对文化的生命力持有坚定的信心，对其认可‛。这是种主观态度，它表现为对于本民族国家政党优秀传统文化的继承与创新以及直面外来文化的勇气。文化自信是对文化的种心理状态如果放到思想政治教育学科的论域中，是教育者通过历史文化的教育，使教育对象形成对文化的‚认同‛和‚自信‛。因此，‚文化自信‛是思想政治教育要完成的任务，或者是教育活动要得到的结果与目的。党的十大以来，我们党高度重视文化自信的建态度的趋同性树立文化自信要处理好古今中外文化之间的关系，就必须采取继承与创新批判与吸收的科学态度。对待古今文化的问题，必须在坚持马克思主义的指导下，对中华优秀传统文化的态度必须是传承创新，取其精华，为中国发展添砖加瓦，为世界发展提供中国智慧。同时......”。

4、“.....全盘否定显然是的，全盘吸收仍然不可取，我们要科学地批判吸收。任何民族的文化都有定的合理性，中华民族的发展不可能关起门，必须对外来文化进行批判有基础性与广泛性，这个自信更深厚。从意识形态角度看文化自信是其建设重要内容。文化自信的根深深扎在中华优秀传统文化中在理论上，它需要马列主义指导在实践上，马列主义与中国社会主义相结合，不断走向中国化具有时代化特征形成大众化品位，这是中国特色的马克思主义理论，成为文化自信的理论基础。在马克思主义未引进中国之前，中国文化缺乏科学理论的指导，面对强势的西方文化，逐渐丧失了自信，甚至出现全盘否定中国传统文化的现象要继续加强。中华优秀传统文化的内容占的比重比较少，对中华优秀传统文化的继承和创造性发挥还很欠缺，哪些内容是精华，哪些内容是糟粕，还没有完全区分清楚。如何在马克思主义理论指导下，创造性发挥中华优秀传统文化的作用......”。

5、“.....因此，高校思想政治教育内容创新，亟须把马克思主义理论与中华优秀传统文化更好地融合起来。功能的互补性文化是个民族伴生共存的灵魂。没有文化自信，文化强国就很难实现。中国特色社会主义文化建设主义先进文化的自信，现代化建设实践离不开这些文化的传承与指导。马克思主义是中国特色社会主义现代化实践的行动指针和立身之本，中华优秀传统文化是中国精神的命脉和根本来源。文化自信是对马克思主义理论和中华优秀传统文化的自信。马克思主义是高校思想政治教育的核心理论组成部分，高校思想政治教育的关键是中华优秀传统文化。高校思想政治教育要在千多年中华优秀传统文化怎样与马克思主义融合发展上下功夫。高校思想政治教育创新离不它需要马列主义指导在实践上，马列主义与中国社会主义相结合，不断走向中国化具有时代化特征形成大众化品位，这是中国特色的马克思主义理论，成为文化自信的理论基础......”。

6、“.....中国文化缺乏科学理论的指导，面对强势的西方文化，逐渐丧失了自信，甚至出现全盘否定中国传统文化的现象。党的十大以来，以马克思主义为指导，我们对中华优秀传统文化传承创新，民族文化自信逐步提升。马克思主义在高校指导思政教育工作，高校思想政治教育创新探究高等教学法论文。党的十大以来，以马克思主义为指导，我们对中华优秀传统文化传承创新，民族文化自信逐步提升。马克思主义在高校指导思政教育工作，这也成为思想政治教育内容的重要方面，这不但在学科上体现了思想政治教育的本质属性，而且在实践中能够满足社会和个体形成思想灵魂坚持正确方向提供精神动力增强民族凝聚力推动社会与个体的协调发展的需要。可见，文化自信和高校思想政治教育在本质上具有同源性。高校思想政治教育创新探究高等教学法论文在精神层面调动高校师生积极参与社会主义建设，实现‚以文化人‛的浸润感染目的要求......”。

7、“.....要把握时代脉搏，有针对性地促进高校思政工作吸引人说服人，不断赋予高校思政教育的时代特征去教化熏陶引导大学生，形成正确的‚观‛，从而塑造完美品行，这是由外而内的‚以德育人‛的效果，因此，文化自信与高校思想政治教育者之间在功能上具有互补性，相互依存彼此呼应。本质的同源性文化自信在‚个自信‛中具化与大众化是重要路径，文化自信既有利于加强意识形态建设，又为高校思想政治教育提供了正确航向，特别是为高校奠定了人人成长成才的文化根基另方面，文化担负塑造社会主义核心价值观的重任。社会主义核心价值观为社会主义建设以及高校师生精神追求把旗定向。践履社会主义核心价值观，文化自信是基础，它在精神层面调动高校师生积极参与社会主义建设，实现‚以文化人‛的浸润感染目的要求。思想政治教育在高校本质是文化实践活动，要把握，方面承载建设社会主义意识形态领导权的重任......”。

8、“.....在意识形态领域推动马克思主义中国化，文化自信的时代化与大众化是重要路径，文化自信既有利于加强意识形态建设，又为高校思想政治教育提供了正确航向，特别是为高校奠定了人人成长成才的文化根基另方面，文化担负塑造社会主义核心价值观的重任。社会主义核心价值观为社会主义建设以及高校师生精神追求把旗定向。践履社会主义核心价值观，文化自信是基础，它开本民族的传统文化，高校思想政治教育必须在继承和创新中华优秀传统文化的基础上来进行创新，才能取得思想政治教育的实效，而继承和创新中华优秀传统文化则必须依靠马克思主义的理论指导。目前，高校思想政治教育主要内容是宣传马克思主义宣传中国共产党的方针路线政策，但是在宣传过程中，我们的宣传语言主要还是理论话语，能够为老百姓所喜闻乐见的语言较少，缺少日常语言，标语式的口号宣传占很大部分。马克思主义中国化时代化大众化还也成为思想政治教育内容的重要方面......”。

9、“.....而且在实践中能够满足社会和个体形成思想灵魂坚持正确方向提供精神动力增强民族凝聚力推动社会与个体的协调发展的需要。可见，文化自信和高校思想政治教育在本质上具有同源性。特别要把马克思主义以及几千年的中国传统文化的张力平衡好。只是单把文化自信理解为面对千多年的中华优秀传统文化是自信的，这显然是片面的，它还包括对于革命文化的自信还有社会时代脉搏，有针对性地促进高校思政工作吸引人说服人，不断赋予高校思政教育的时代特征去教化熏陶引导大学生，形成正确的‚观‛，从而塑造完美品行，这是由外而内的‚以德育人‛的效果，因此，文化自信与高校思想政治教育者之间在功能上具有互补性，相互依存彼此呼应。本质的同源性文化自信在‚个自信‛中具有基础性与广泛性，这个自信更深厚。从意识形态角度看文化自信是其建设重要内容......”。