1、“.....明确创新创业大赛目标，把大赛的举办与高职院校创新创业教育人才培养有机结合起来，同时也把大赛的举办与高职学生成长成才全面发展有机结合起来，从而激励并吸引更多的学生参与到‚互联网‛大学生创新创业大赛中来业教育是根据教育部办公厅关于印发普通本科学校创业教育教学基本要求试行的通知教高厅号国务院办公厅关于做好年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知国办发号的精神而设置的公共必修课，是面向全体高校学生开展创新创业教育的核心课程。通过创新创业教育教学，使高职学生掌握创新创业的基础知识和基本理论，熟悉创新创业的基本流程和基本方法，了解创新创业的法律法规和相关政策，激发高职学生的创新创业热情，提高高职学生的社会责任感和历史使命感，促进高职学生在参与创新创业活动中得到全面发展。高职院校通过创新创业课程教育教学来促使高职学生在日常生活中去寻找和发现问题......”。

2、“.....对激发高职学生学会职业教育教学改革课题‚互联网背景下高职学生创新创业能力培养的路径研究‛。其次，在高职学生层面，目前几乎还没有高职院校从学生角度去思考大赛举办的目标，恰恰这是做得非常不到位的。其实，高职院校举办大赛的真正受益者是高职学生，高职院校和学生通过大赛的举办都能够取得定的正向效果是我们举办大赛的最终目的。从高职学生角度去明确大赛的目标，主要任务是培养和提升学生超前的创新创业意识大胆的创新创业精神精湛的创新创业能力，然后再根据这些创新创业意识精神和能力的具体要求去进步细化明确大赛的目标。明确创新创业大赛目标，把大赛的举办与高职院校创新创业教育人才培养有机结合起来，同时也把大赛的举办与高职学生成长成才全面发展有机结高职院校创新创业大赛实施策略探究论文，下大力度与本地区知名企业科技园工业园产业园等进行合作......”。

3、“.....高职院校还要完善大赛规程评审标准评分细则奖励条例等。高职院校只有宣传到位制度优化政策适度措施过硬，在学生中的影响力吸引力感召力才越强，大赛才能够越办越好。总之，我们要通过实施明确创新创业大赛目标加强创新创业大赛宣传激发高职学生参赛意愿提升参赛学生实践技能完善大赛奖励激励机制等策略，全面深化高职院校创新创业教育教学改革和人才培养模式改革，‚以赛促学以赛促教以赛促创以赛促改‛，培养高职学生创新创业意识和精神，提高其创新创业能力。参考文献蔡晨笑‚互联网‛大学生创新创业大赛的构思，最终是要用商业计划书的形式来表达和展示。高职院校可以通过创新创业课程教育教学创新创业大赛师资培训等方式来提高参赛学生商业计划书撰写的能力和技巧......”。

4、“.....为学生搭建面对面交流创业经验与创业技能的平台，加大学生商业计划书撰写能力的培训力度。另外，高职院校还可以深化校企合作，让学生参与到企业的设计生产经营销售等实践活动中，使其亲身经历切身感受身临其境，培养学生善于发现问题敢于分析问题乐于解决问题的思想和能力，同时有助于学生细化完善商业计划书。完善大赛奖励激励机制高职院校参赛学生团队和参赛项，完善大赛组织机构比赛规则评价标准比赛过程等机制也是势在必行。在个人发展方面，大赛出台的各项措施对于未参赛学生的吸引力较高，但未参赛学生对其实现的预期较低，这可以通过提供更好的比赛平台促进学生自身发展来提升未参赛学生的预期。在团队建设方面，大赛出台的各项措施对于未参赛学生的吸引力较低，但未参赛学生对其实现的预期又较高，因此大赛可以通过组织赛前培训技能训练团队辅导以提高参赛团队的凝聚力向心力战斗力......”。

5、“.....提升参赛学生实践技能提升参赛学生在大赛中所需的实践技能，是参赛学生在大赛中充分发挥比赛水平的保证，是参赛项目在大赛中得以顺利进行的保证，是进步有效提升大赛举办效果的保证。首先，加再次，加强创新创业大赛精准宣传。宣传创新创业大赛，在扩大宣传面的同时要注意有针对性的重点，做到点面结合精准宣传。高职院校应该利用创新创业教育的致性连续性和持久性，加强高职学生创业项目孵化的过程管理，教务处就业处校团委等职能部门通力合作来筛选具有竞争力的参赛项目。高职院校应该开发个创新创业项目收集登记备案申报培育孵化管理服务体化平台，对参赛学生进行创新创业适切程度评估，善于发现并重点培育创新创业学生团队和创新创业优质项目，通过高职院校微信公众平台把有继续参赛意愿并具有竞争力的参赛项目精准推送给全校广大师生。激发高职学生参赛意愿目前来看......”。

6、“.....培养高职学生创新创业意识和精神，提高其创新创业能力。但高职院校在举办‚互联网‛大学生创新创业大赛时还存在些问题与不足举办大赛的目标不够明确，学生参加大赛的目标更是不明确宣传覆盖面不够针对性不强，相关职能部门工作职责不够明确，创新创业项目培育通道不够通畅学生对于大赛的参赛意愿不高参赛学生团队组建及商业计划书撰写技能欠缺高职院校奖励激励机制不够完善。因此，我们针对这些问题和不足，在大赛目标宣传发动参赛意愿技能培养激励机制等方面提出了些合理化建议，以期为高职院校改进创新创业大赛改革创新创业教育工作提供些参考和借鉴。高职院校应当充分发挥自身优势，可以通过培养教师的途径来发动带动指导学生参赛，同时文献蔡晨笑‚互联网‛大学生创新创业大赛研究以大学为例华东师范大学，蔡丽容创新创业大赛对大学生双创能力的培育作用中国轻工教育，陈章政，赵喆，顾欣......”。

7、“.....谭晋钰‚互联网‛大学生创新创业大赛校赛实践与思考高教学刊，吴爱华，侯永峰，郝杰，占艺，汪凯以‚互联网‛双创大赛为载体深化高校创新创业教育改革中国大学教学，焦爱新，费新宝高职院校‚互联网‛创新创业大赛实施策略研究黄冈职业技术学院学报，基金黄冈职业技术学院教学研究项目‚基于中国互联网大学生创新创业大赛研究‛黄冈职业技术学院人文社科项目‚互联网创新创业大赛视阈下高职院校创励激励机制高职院校参赛学生团队和参赛项目获奖情况是评价高职院校大赛举办效果和成果的重要指标之。高职院校参赛学生对奖励激励个人发展团队建设学校支持上的期望值很高，学校的这些机制和措施对参赛学生是否能在大赛中获奖获什么奖是有着正向预测意义的。高职院校要出台相关激励机制和奖励措施，激发高职学生参赛意愿，培育优质创新创业项目......”。

8、“.....高职院校要争取参赛学生家长的理解与支持，鼓励学生家长积极配合学校的创新创业教育教学创新创业实践活动和创新创业大赛举办等具体工作。高职院校要继续加大对学生创新创业教育和创新创业大赛等方面的资金投入和支持力度，助力参赛学生和参赛项目与政府社会企业个人等资源进行对接和融合步有效提升大赛举办效果的保证。首先，加强参赛学生团队建设。高职院校在组建创新创业参赛团队时，应该针对不同的创新创业参赛学生团队类型做出科学规划精心指导和合理建议。创新创业参赛学生团队的人数人员结构专业能力等因素直接影响到这个团队的工作效率和最终效果。般来讲，团队人数越多，工作效率越高，最终效果越好，但也并不是千篇律，高职院校在大赛的组织与实施过程中应该根据不同参赛团队需要提出合理化的人数建议......”。

9、“.....团队人员结构要精干高效合理互补。团队成员的综合素质和专业能力构成也应该尽量具有互补性又具有差异性。其次，培养商业计高职院校创新创业大赛实施策略探究论文还可以收集到更多更优更好更成熟的参赛项目，既可以完成省教育厅下达的大赛参赛项目任务数，还能进步激发高职学生创新创业的激情。高职院校可以从个方面着手来培养创新创业师资。是辅导员，可以从专兼职辅导员队伍建设入手，先培养专兼职辅导员的创新创业意识和精神，进而带动本专业本班级学生参加大赛。是科研项目主持人，高职院校可以出台政策鼓励科研课题项目主持人或实践项目指导老师参与到大赛中来，以此来带动项目组所有成员都积极投入到创新创业实践活动中。是企业高管，高职院校可以与本地区的知名企业合作，聘请企业高管或专业技术骨干为学校的创新创业导师。是优秀校友，高职院校要充分挖掘和利用校友资源，邀请创业成功的优秀校友为在校学生现身说业实践活动中......”。