1、“.....因此可留两节课时，让学生在分钟内，讲解自己的，通过互相学习与讨论，增强学生的自主学习能力与教学的参与感，从而进步调动学生学习的积极性。特殊情况下的课程考核方式在特殊时期，传统的课程考核方式，存在着实施困难的问题，虽然慕课平台提供了线上考核的功能，钉钉也可以开展线上考试甚至视频监考的功能。但需要注意的数据库，收集整理了大量最新的全球施工现代化技术，并结合网络资源，统计了大量的工程实例施工工艺视频与资料，如东京晴空树迪拜塔北京大兴机场港珠澳大桥等。改进线上教学方法首先，改进目前单的网络线上教学方式，通过深入分析线上教学需求，建立了以中国大学为主，多工具协同，钉钉钉钉直播钉钉群视频会议讨论和同步异步混合的线上教学方案，从而促进学生与教师的交流，现代施工技术课程的教学改革探索高等教学法论文涉及的各主要工种的施工工艺施工顺序和施工方法，内容系统复杂......”。

2、“.....如土方工程地基处理与桩基础工程砌体工程混凝土结构工程结构安装工程等。传统的土工工程施工技术教材内容过多，且很难反映当前土木工程施工的新技术新工艺新材料，从而难以拓宽学生专业知识面和相关学科的综合应用能力。摘要通过分析得出带路创新培养专业开设的现代施工技术课程教学中存在种途径查阅资料，从而提高自身文献阅读与理解能力是提高学生的讲解能力与科技文写作能力，通过课堂展示学生做的，讲解自行查阅获得的知识，同时最终考核采用上交科技小论文的方式，使学生具备初步的科技论文写作的能力。现代施工技术课程的教学改革探索高等教学法论文。现代施工技术为学校年新开课程，目前为止只有两年多的教学及实践经验，教学工程混凝土结构工程结构安装工程等。传统的土工工程施工技术教材内容过多，且很难反映当前土木工程施工的新技术新工艺新材料，从而难以拓宽学生专业知识面和相关学科的综合应用能力......”。

3、“.....目前为止只有两年多的教学及实践经验，教学成果少且经验十分不足，同时担任带路班授课的教师流动性大，教学任务繁重。教学改革方案改革教学目标改革教学目标是课程改革的指摘要通过分析得出带路创新培养专业开设的现代施工技术课程教学中存在着教学经验不足教材资源较少线上教学互动性差等相关问题，因此，结合特殊时期线上教学情况及自身的教学经验，从教学目标教学资源线上教学方法考核方式等方面出发，提出教学改革意见，旨在调动学生学习的积极性与参与感，提高现代施工技术课程的教学质量。专业教材资源较少，且内容不够贴合工程管理带路班的培养目标在于的在线多人考试所带来的制卷监考与打分所带来的难题。结语在总结特殊时期现代施工技术线上教学中目前存在的相关问题上，提出了些思考与教学改革措施，以期达到提高学生学习的参与感与积极性，从而实现提高现代施工技术课程教学质量的目的......”。

4、“.....孔超带路背景下工程专业人才国际化培养模式研究以工程管教师的制卷监考以及阅卷归档等带来极大的挑战。现今网络发达，沟通毫无障碍，若采用线上闭卷考核的方式，则需要教师针对每位同学单独出套试卷才能完全避免学生在考试期间互相抄袭。同时为防止学生上网翻阅资料，传统的监考或者在线视频连线监考已变得毫无意义。因此，目前在线课程的考核方式，往往是不得已才选择在线开卷考试，同时在考试期间，为了避免学生互相抄袭，任课教师依然需要单其次，在开展线上课程时，教师应积极与学生开展交流与互动，通过在线提问与小组讨论的方式，对知识点进行深入分析与探讨，从而提高学生的参与感与学习的积极性，使在线学习变得生动与有趣。同时，为提高学生的教学与知识学习的参与感，鼓励学生在线下通过检索百度中国知网万方数据库以及等数据库......”。

5、“.....并做成在线上课堂进行汇技术的钢筋平法可视化教学研究。本文拟通过分析带路创新培养专业现代施工技术课程网络教学中存在的相关问题，并结合自身的教学经验，从教学目标教学资源线上教学方法考核方式等方面出发，进行课程教学改革方面的探索。现代施工技术课程的教学改革探索高等教学法论文。同时为扩大学生的视野，通过检索中国知网万方数据库以及数据库，收集整理了大量最现代施工技术课程的教学改革探索高等教学法论文理专业为例才智，叶中俊新工科背景下工程管理专业人才协同培养模式研究中国管理信息化，付晓灵疫情之下的施工组织课程教学改革研究价值工程，齐耀龙，李海峰，安海宁新冠肺炎疫情下的本科线上教学方案与实践电脑知识与技术，吴江，姜兆华带路培养模式下现代施工技术课程的教学改革探索黑龙江教育理论与实践，基金西南科技大学教改项目基于技术的钢筋平法可视化教学研究课堂知识点讲解占......”。

6、“.....由于采用线上教学，课程考核中的科技小论文撰写，采用学生所学课程的相关知识点继续收集资料进行拓展，并最终汇集为篇格式完备的科技论文的方式。通过上述的综合考察方式，可极大地调动学生学习的积极性与参与感，同时，激发学生进步自主学习的积极性，并最终通过小论文的撰写，对所学知识进行全面的巩固，从而有效地避免前文所的巩固，从而有效地避免前文所述的在线多人考试所带来的制卷监考与打分所带来的难题。结语在总结特殊时期现代施工技术线上教学中目前存在的相关问题上，提出了些思考与教学改革措施，以期达到提高学生学习的参与感与积极性，从而实现提高现代施工技术课程教学质量的目的。参考文献赵雪军带路背景下法治人才实践能力提升探索以喀什大学为例黑龙江教育理论与实践，孔超带路背景下工程专业独出多套试卷，且在学生考试期间，也需要与学生视频连线，完成监考。如果选择钉钉视频在线考试......”。

7、“.....也将会成为非常棘手的事情。有鉴于此，本课程的课程考核最终采用了多种方式，即通过对线上课程的出勤率课堂表现课堂知识点讲解科技小论文等，按照定的分值比例对学生开展考核。其中，出勤率与课堂表现包括回答问题与课堂讨论等占最终总成绩的，报。由于采用小班教学，因此可留两节课时，让学生在分钟内，讲解自己的，通过互相学习与讨论，增强学生的自主学习能力与教学的参与感，从而进步调动学生学习的积极性。特殊情况下的课程考核方式在特殊时期，传统的课程考核方式，存在着实施困难的问题，虽然慕课平台提供了线上考核的功能，钉钉也可以开展线上考试甚至视频监考的功能。但需要注意的是，如果采用线上考核的方式，会的全球施工现代化技术，并结合网络资源，统计了大量的工程实例施工工艺视频与资料，如东京晴空树迪拜塔北京大兴机场港珠澳大桥等。改进线上教学方法首先......”。

8、“.....通过深入分析线上教学需求，建立了以中国大学为主，多工具协同，钉钉钉钉直播钉钉群视频会议讨论和同步异步混合的线上教学方案，从而促进学生与教师的交流，最大程度地调动学生的学习积极性。人才国际化培养模式研究以工程管理专业为例才智，叶中俊新工科背景下工程管理专业人才协同培养模式研究中国管理信息化，付晓灵疫情之下的施工组织课程教学改革研究价值工程，齐耀龙，李海峰，安海宁新冠肺炎疫情下的本科线上教学方案与实践电脑知识与技术，吴江，姜兆华带路培养模式下现代施工技术课程的教学改革探索黑龙江教育理论与实践，基金西南科技大学教改项目基于现代施工技术课程的教学改革探索高等教学法论文题与课堂讨论等占最终总成绩的，课堂知识点讲解占，最终上交的科技小论文的占比为。由于采用线上教学，课程考核中的科技小论文撰写，采用学生所学课程的相关知识点继续收集资料进行拓展......”。

9、“.....通过上述的综合考察方式，可极大地调动学生学习的积极性与参与感，同时，激发学生进步自主学习的积极性，并最终通过小论文的撰写，对所学知识进行全是，如果采用线上考核的方式，会对教师的制卷监考以及阅卷归档等带来极大的挑战。现今网络发达，沟通毫无障碍，若采用线上闭卷考核的方式，则需要教师针对每位同学单独出套试卷才能完全避免学生在考试期间互相抄袭。同时为防止学生上网翻阅资料，传统的监考或者在线视频连线监考已变得毫无意义。因此，目前在线课程的考核方式，往往是不得已才选择在线开卷考试，同时在考试期间，为了避免大程度地调动学生的学习积极性。其次，在开展线上课程时，教师应积极与学生开展交流与互动，通过在线提问与小组讨论的方式，对知识点进行深入分析与探讨，从而提高学生的参与感与学习的积极性，使在线学习变得生动与有趣。同时，为提高学生的教学与知识学习的参与感......”。