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6、“.....在课堂可随时分组，学生通过可实时看到大家的答案，讨论支持图片语音和短视频。趣出音和短视频。趣出勤及摇人回答问题功能有效调动学生跟进授课节奏。课后环节是指节课的课后反思及复习环节，针对阶段教学内容分层，教学设计注重知识应用及迁移能力的训练。课程个环节中智慧教学平台功能平台的功能分析智慧教学平台功能虽然都是基于课堂基本授课环节开发的，但是侧重点不同。以下主要通过前文涉及的雨课堂云班课及学堂云为研究对象进行分析......”。

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8、“.....着眼于课程课前课中课后环节，梳理对比雨课堂云班课学堂云等平台的功能，以期通过功能的筛选应用达成教学目标，更好地服务大学课堂。基于课程环节的智慧教学平台功能对比与应用高等教学法论文。将课程资源包括习题上传到学校专属的学堂在线后台中，发布资源后将同步到学生下载的学堂云中，学生可以完成教师设定的任务，这能辅助促进学生自学能力的达成。摘要智慧教学平台的应用在大学课堂已与平时成绩相关联能够较好地激励学生......”。

9、“.....教师随时随地共享线上课程资料链接视频等，学生随时签到，通过轻直播讨论小组任务投票头脑风暴知识流程化梳理模式，但也不排除为达成对高层知识的理解而前置的低阶导入性预习任务。基于课程环节的智慧教学平台功能对比与应用高等教学法论文。云班课是来自于北京智启蓝墨信息技术有限公司的产品师随时随地共享线上课程资料链接视频等，学生随时签到，通过轻直播讨论小组任务投票头脑风暴等参与到课堂活动中。此外......”。