1、“.....高职院校思政课教师职业能力面临的困境分析思政课是高职院校培养德智体美劳全面发展的实用型技能型人才的门必修课程。由于思政教学理论内容的特殊性院校思政课教师职业能力现状简析高职院校思政课特点分析思政课是高职院校开设的门公共必修课程，是推进高职学生社会主义核心价值观的践行，促进高职学生正确的世界观人生观和价值观养成的重要途径，是高职院校思想政治教育的主渠道主阵地。思政课的特点与高职教育的特点具有相似处，都是为了使培养的人才具有社会性职业性和方向高职院校思政课教师职业能力发展的现状探究思政教学论文结合课程要求国家专业人才培养方案以及校本人才培养方案的具体要求，着力提升学生的职业意识，在授课内容中始终贯穿社会主义核心价值观的基础上......”。

2、“.....摘要高职院校思政课是对高职学生进行思想政治教育的主渠道主阵地。我们党高度重视思想政治理论课以及思想价值观的践行，促进高职学生正确的世界观人生观和价值观养成的重要途径，是高职院校思想政治教育的主渠道主阵地。思政课的特点与高职教育的特点具有相似处，都是为了使培养的人才具有社会性职业性和方向性。同时，思政课也有自己的特点，归纳起来概括为思政课教育目标的职业性教育内容的丰富性和教育途径的实践性等。高职院校培标是培养具有定理论知识以及较强的专业技能和实践能力的中国特色社会主义的实用型技能型人才摘要高职院校思政课是对高职学生进行思想政治教育的主渠道主阵地。我们党高度重视思想政治理论课以及思想政治理论课教师在立德树人中的作用。高职院校思政课教师在高职院校仍面临许多困境，时代的不断变化......”。

3、“.....改革开放十多年来，中国特色社会主义建设取得了重大成就为高校思政课教师核心素养培育带来了信心和机遇，这些成就的取得，为高校思政课教师核心素养的巩固提供了坚实的物质理论基础，为高校思政课教师对党的领导国家政治制度和社会主义道路的理论传授提供了强有力的实事佐证。高职院校思政课教师职业能力面临的困境分析思政课面临的机遇，为高校思政课教师提供了有力保障。习近平总书记在年的全国思想政治工作会议年的思想政治理论课教师座谈会上，反复强调思想政治理论课以及思想政治理论课教师在全育人和立德树人中的重要作用。关于进步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见的出台，为高校思想政治理论课建设提供了方向性的指引，也成为当前加强学生共情。基于高职院校学生动手能力强思想较为活跃接受新事物的能力快等特点，以课堂活动的组织丰富思政课堂教学......”。

4、“.....坚持全员全方位全过程育人机制，提升学生参与课堂的积极性，增强学生获得感。同时，应积极利用校级培训以及部门培训，学习现代化信息化教学手段与方式，促使信息化教学手段贯穿的教学互动，掌握本专业学生的思想行为动态。建立教学沟通机制，以公共基础课程与专业课程教师课程内容相互融合的方式，及时了解所授学生的学科具体发展现状以及科研教学动态，从而优化教学内容，不断加强内容的针对性，采用多种形式，提升学生对思政课重要性的认识程度通过深入课堂，如每周考查学生上课出勤情况，将考查结果际效果。在实际教学过程中，优秀教师的培养与养成需对知识理论的进行常态性深入研究，思政课教师自身培养所需的时间与精力，较于其他教师较多，将深刻理论转化为高职院校学生易于接受的知识难度也较大......”。

5、“.....需要思政课教师在不断完善知识结构，高职院校思政课教师职业能力发展的现状探究思政教学论文思想政治理论课建设以及深入推进思政课部建设的有效依据和有力支撑。中共中央办公厅国务院办公厅印发的关于深化新时代学校思政课改革创新的若干意见关于进步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见等精神的支持，也为高校思政课教师核心素养培育提供了有力保障。高职院校思政课教师职业能力发展的现状探究思政教学论文他专业知识的实践学习。高职院校培养的是实践性人才，学生对知识的理解较为依赖实践课程与理论课程的有机契合。授课过程中，对于思政课教师的授课要求方面，理论联系实际的要求高于本科院校教师的要求，对于思政课教师的实践能力以及理论的转化能力有较大的考验。高职院校思政课教师职业能力面临的机遇与困境高职院校思政课教师的意见的出台......”。

6、“.....也成为当前加强思想政治理论课建设以及深入推进思政课部建设的有效依据和有力支撑。中共中央办公厅国务院办公厅印发的关于深化新时代学校思政课改革创新的若干意见关于进步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见等精神的支持，也为高校思政课教师核心素养培教学的全过程，利用信息化教学手段，培养学生运用信息化手段分析解决问题的能力，使学中做做中学模式在思政课教学中得到更好实践。高职院校教师应以双师素质的培养为发展目标，不断提升双师素质水平，思政课的教育目标是以润物无声方式实现对理论知识的转化，在注重实践能力培养的高职院校中，对思政课教师的实践性要求难度高于与专业课教师的考勤记录作为学生奖惩的重要依据。同时，将思政理论教学与班级辅导员思政工作较紧密结合，提高教学效果，提升思政课教学成效......”。

7、“.....优化思政课的教学内容及方法高职学生生源较为复杂，理论基础较为薄弱，教学方法的选择上应以理论讲授为主，鲜活内容为辅，激发学生学习和参与教学的积极性和主动性，激发广泛吸纳最新时事政治并深入了解授课学生的专业特色的基础上，优化教育教学方法，加强思政教学的特殊性以及针对性，从而不断提高自身思政教学科研能力水平，夯实自身作为高职院校思政教师的综合素养。面对高职院校思政课以及思政教师的现状与困惑，现提出以下对策加强教学互动，发挥思政课主渠道作用思政课教师应加强与专业课教提供了有力保障。高职院校中，思政课教师承担的是公共基础课程，学生基数大，教师数量有限，思政课师资队伍较为薄弱，对思政课教师的师资素养较于专业课教师提出了更多要求。年轻教师实践教学经验的不足，对于理论的理解与融合难以在短时间内与资深教师相比较，实际授课过程中......”。

8、“.....难以达到润物无声的实高职院校思政课教师职业能力发展的现状探究思政教学论文较大的考验。高职院校思政课教师职业能力面临的机遇与困境高职院校思政课教师面临的机遇，为高校思政课教师提供了有力保障。习近平总书记在年的全国思想政治工作会议年的思想政治理论课教师座谈会上，反复强调思想政治理论课以及思想政治理论课教师在全育人和立德树人中的重要作用。关于进步加强和改进新形势下高校宣传思想工作世界观人生观价值观的形成是经过长期的培养和社会生活实践活动才能积累并掌握，思政课对学生的影响和教育需要通过长时间的学习和积淀才能凸显。高职院校思政课教师职业能力发展的现状探究思政教学论文。高职院校教师应以双师素质的培养为发展目标，不断提升双师素质水平，思政课的教育目标是以润物无声方式实现对理论知识的性。同时，思政课也有自己的特点......”。

9、“.....中国特色社会主义建设取得了重大成就为高校思政课教师核心素养培育带来了信心政治理论课教师在立德树人中的作用。高职院校思政课教师在高职院校仍面临许多困境，时代的不断变化，也对新时代思政课教师提出了更多要求，需要思政课教师不断完善知识结构，深入了解学生的专业特色，加强教学的针对性，不断提高自身业务素质，夯实自身综合素养。关键词发展现状与困惑思想政治教育思政课教师综合素养职业能力高养学生的任务决定，必须实行教学科学实验技术推广生产和社会相结合的教学体制，以突出实践性的教学环节，思政课的讲授多注重于理论知识的理解与掌握......”。