1、“.....古柏全球化背景下民族传统体育的文化选择体育文化导刊，陈兴胜，周贤江，唐宏贵，等体育教育专业课程设臵的调查研究武汉体育学院学报，李荣芝，虞重干体育全球化与中国民族传统体育传承研究体育文化导刊，崔乐泉世纪的中国体育文化与中国民族传统体育文化研究山东体育学院学报，董娜普通高校民族传统体育课程开展现状及发展对策研究商，庹本琴石阡县中学学校体育引进少数民族传统体育的现状调查与对策国全民上下积极开展相关体育的活动与赛事，使为我国各民族体育的发展，政府职能地方企事业单位都做出了诸多努力。目前，还存在东西方体育文化与思想的冲击民族传统体育项目内容缺乏合理性设臵传统的民族体育教学方法与模式单功效差等传承与发展瓶颈。因此，就必须要求我国高校探索新型教育模式......”。

2、“.....设臵有目标有等级有价值的运行机制与评价体系，还要增加民族传统体育文化理念的传播与普及活动，强化现代化的民族传统体育项目，打造现代化的民族传统体育文化理念与时尚，融合民族特色，挖掘时代气息，培养学生的学习动机，充分彰显我国民族传统体育项目的民族文化特色。我国高校民族传统体育文化的传承与发展研究体育理论论文。最后，不定期邀请相关民族传统项目的手艺人到学与此同时，我们还要对我国的民族传统体育文化进行完善，培养大学生的娱乐健身修身养性凝聚人心陶冶情操等多维度的体育素养，所以，我国高校应当满足高校大学生的身心需求和情感需求，提高大学生身体的健康体质与健身能力，促使大学生在练习民族传统体育项目的同时逐步感受民族传统体育文化的基本内涵，培养当代大学生的文化内涵与团队凝聚力......”。

3、“.....对于高校学生而言，更多的是对新鲜事物的追求，而对我国民族传统体育文化的兴趣逐渐减少，高校在民族传统体育教学过程中可以将传统体育项目融合民族故事相关起源宗教信仰以及民族的风俗习惯等多个方面内容，并技击培养学生兴趣，积极组织学生参加多个民族的传统特色活动，如社火庙会等。与此同时，高校可以设臵并纳入高校民族传统体育课程特色，在民族传统体育项目的推广过程中对传统体育项目的进行健身性和娱乐性在传统的民族体育文化中，娱乐性具有很大的特色，很早以前的古人就已经意识到娱乐的重要性，了解其人文合的功效，使人们在锻炼身体的过程中能够愉悦身心，并能够充分挖掘人们在健身锻炼过程中的精神需求，达到民族传统体育文化在锻炼过程中的体神需求，满足其健身性和娱乐性。民族性和文化性如果将现代竞技体育与民族传统体育相比较则是不同的......”。

4、“.....这是具有不同的时代文化背景而导致的民族传统体育统体育项目的需求与影响。广义的民族传统体育文化指不同时期不同民族所造就的体育文化。这与奥林匹克精神息息相关，这与世界各民族传统体育文化遗产息息相关，基于中华上下千年的渊源历史以及个民族之间的风俗文化人文差异存在更多联系，不得不说这是我们中华民族的宝贵民族遗产。民族传统体育文化的基本特性传承性和地域性根据我国不同民族不同地域的差异性，我国民族传统体育文化的传承性主要表现在两个方面方面是通过化传承与发展瓶颈东西方体育文化与思想的冲击世纪以后，发达国家在体育竞赛娱乐文化理念等多个方面所表现出的进步性和科学性对我国体育竞赛娱乐文化理念等多方面产生了巨大的冲击，所以近现代我国体育的各个方面的发展开始借鉴模仿并引进发达国家体育发展模式。这模式的引进造成人们在我国民族传统体育方面的认知缺失和无意识忽略......”。

5、“.....传承性得不到推广。随着时间的推移，我国民族事。广义的民族传统体育文化指不同时期不同民族所造就的体育文化。这与奥林匹克精神息息相关，这与世界各民族传统体育文化遗产息息相关，基于中华上下千年的渊源历史以及个民族之间的风俗文化人文差异存在更多联系，不得不说这是我们中华民族的宝贵民族遗产。民族传统体育文化的基本特性传承性和地域性根据我国不同民族不同地域的差异性，我国民族传统体育文化的传承性主要表现在两个方面方面是通过各民族之间生活方式的不同化相融合，从而不断创新并传承民族传统体育文化。健身性和娱乐性在传统的民族体育文化中，娱乐性具有很大的特色，很早以前的古人就已经意识到娱乐的重要性，了解其人文合的功效，使人们在锻炼身体的过程中能够愉悦身心，并能够充分挖掘人们在健身锻炼过程中的精神需求，达到民族传统体育文化在锻炼过程中的体神需求，满足其健身性和娱乐性......”。

6、“.....方面是文化性，我国高校民族传统体育文化的传承与发展研究体育理论论文民族之间生活方式的不同来进行传承另方面则是通过各民族之间所信奉的不同宗教差异来进行区分和传承。我国民族传统体育文化主要是由多个民族或个民族进行开展的，独立的民族传统体育文化的地域性存在有限性。伴随民族与民族之间的冲突与人口迁徙，多民族之间传统文化的交织与融合促使其文化之间相互渗透，其中体育文化也逐步得到传播，逐渐流向不同区域不同国家。我国高校民族传统体育文化的传承与发展研究体育理论论文国诸多高校对民族传统体育教学制订了相关的教学大纲教材内容教材标准考试标准等，在教师方面也聘请了相关民族传统体育项目的体育教师，但这与我国众多的民族体育项目数量依然差距很远，甚至在些高校的体育院校开展民族传统体育运动项目也少之又少......”。

7、“.....这就要求相关教育部门和学校在民族传统体育项目的研究深入开展和挖掘，进步将其整合到高校体育课堂中去，避免我国高校大学生对民族特色。设臵并纳入高校民族传统体育课程特色我国现代化的高校教育日趋增多，对于高校学生而言，更多的是对新鲜事物的追求，而对我国民族传统体育文化的兴趣逐渐减少，高校在民族传统体育教学过程中可以将传统体育项目融合民族故事相关起源宗教信仰以及民族的风俗习惯等多个方面内容，并技击培养学生兴趣，积极组织学生参加多个民族的传统特色活动，如社火庙会等。与此同时，高校可以设臵并纳入高校民族传统体育课程特色，在民统体育文化逐渐没落或遗失。我国学习西方发达国家的体育教育竞赛活动筹划场馆建设以及体育教学理念促使我国体育发展速度得到了快速提升。从我国庞大的人口基数上看，我国广泛的民众基础受到了非常严峻的挑战，以健身项目锅庄舞作为示例，锅庄舞具有定的健身性娱乐性休闲性......”。

8、“.....正在逐渐流失，这也阻碍了我国民族传统体育文化与思想的发展。民族传统体育项目内容缺乏合理性设臵尽管进行传承另方面则是通过各民族之间所信奉的不同宗教差异来进行区分和传承。我国民族传统体育文化主要是由多个民族或个民族进行开展的，独立的民族传统体育文化的地域性存在有限性。伴随民族与民族之间的冲突与人口迁徙，多民族之间传统文化的交织与融合促使其文化之间相互渗透，其中体育文化也逐步得到传播，逐渐流向不同区域不同国家。我国高校民族传统体育文化的传承与发展研究体育理论论文。我国高校民族传统体育这是具有不同的时代文化背景而导致的民族传统体育文化向着不同民族传播的结果，这同时也导致了技战术的打法的差异，产生了不同的运动方式和运动项目技术。不同民族孕育了不同民族传统体育文化生，也更加彰显民族传统体育文化的民族性和文化性......”。

9、“.....我国国家政府就针对体育从稳健发展改革提高等多个方面提出相关政策与文件，促使我国全民上下积极开展相关体育活动与传统体育项目的推广过程中对传统体育项目的进行展演，让学生进步感受我国民族体育文化的精髓与浓厚的民族文化感染力，提高民族自豪感，让学生们自觉地参与其中，能够促使学生身临其境地参与民族传统体育项目，从而增加学生对民族传统体育文化的认同感和兴趣，从另外个方面提高学生的民族娱乐修身修行，讲究民族传统体育项目的竞技性。所以，作为高校的管理者要明确学校本身的实际情况相结合，能够促进传统体育文化与现代体育我国高校民族传统体育文化的传承与发展研究体育理论论文问题。所以，作为高校，更加应该重视民族传统体育的评估工作，提高学生对民族传统体育项目的学习兴趣与动机，树立科学教学的传统体育项目的发展科学性与合理性......”。