1、“.....它象控制情感等角度入手，对角色进行认知理解与展现，这种层次的学习就是为了支持幼儿勇敢充分地展现，为后期的戏剧创作与戏剧表演打下基础。第时期以戏剧创作为主题。戏剧创作按照戏剧矛盾进行，包含情节与场景创作。幼幼儿园教育戏剧活动的开展方式探究幼儿教学论文兴趣点，使幼儿积极参与其中。例如，晨间的点名环节，笔者每天都采取不同的形式来进行。周，用动物点名的形式，点到名字的幼儿模仿动物的叫声周玩滚球点名游戏，小球滚到哪位幼儿身边，就将他作为领袖......”。

2、“.....参考文献张金梅幼儿园戏剧教育课程南京南京师范大学出版社，张生泉教育戏剧的探索与实践北京中国戏剧出版社，邵冰青初探幼儿园教育戏剧活动的开展方式名师在线，。生活化利用生活衔接时刻处任意涂画剪裁印贴，将戏剧中要求的花朵树叶苹果全部制作好，并涂好颜色，布置好道具。这样，他们的实践能力和创造能力就得到了有效培养和提升，做事情更有耐心，学习效率也会有所提高。结语如今的幼儿园教育戏剧活动语言区教师会在语言区提供故事微景观让幼儿讲述故事。些幼儿还会亲自创编剧本......”。

3、“.....小舞台在教室的小舞台上，幼儿戴上头饰，稍微装扮，打开乐曲，就能够进行表演，并能由最初纯粹的韵律们积极学习与全面成长。不过当前还有大量教师根据成年戏剧的表演标准来教导幼儿，太过注重幼儿表演能力的培养，忽视了幼儿本身的体验，将自己对故事的认知强加给幼儿，并未引导他们主动创造与发挥联想力。下面，本文对验从单的表演能力提升向多元品质发展的方向不断改进。我们能够意识到戏剧教育并非为了教会幼儿如何演戏，而是要利用戏剧来达到教育的目的......”。

4、“.....张生泉教育戏上，幼儿能够灵活展现自我尽情表演尽情享受表演的魅力，体验其中的乐趣。美工区美工区域提供了不同的材料，幼儿可在此处任意涂画剪裁印贴，将戏剧中要求的花朵树叶苹果全部制作好，并涂好颜色，布置好道具。这样，他们，小球滚到哪位幼儿身边，就将他作为领袖，让其他幼儿模仿他的造型。幼儿园教育戏剧活动的开展方式探究幼儿教学论文。语言区教师会在语言区提供故事微景观让幼儿讲述故事。些幼儿还会亲自创编剧本......”。

5、“.....建构区在建构区，幼儿会使用插塑积木雪花片塑造戏剧里的角色，使用彩泥打造出不同角色形象与小型的道具，如小白兔小金鱼长颈鹿等，还会制作些较为简单的道具，如花轿脚踏车房屋鹿等，还会制作些较为简单的道具，如花轿脚踏车房屋等。关键词幼儿戏剧活动幼儿教育教学幼儿自主开展方式教育戏剧引言戏剧是幼儿学习认知与适应现实世界的种形式，幼儿戏剧活动能带给他们更多创造与联想的空间，推动的过程，即人们所说的戏剧表演。生活化利用生活衔接时刻......”。

6、“.....应以幼儿愿意接受的形式来进行。所以，本次设计的微戏剧活动有着主题明确目标明确内容简洁的剧的探索与实践北京中国戏剧出版社，邵冰青初探幼儿园教育戏剧活动的开展方式名师在线，。建构区在建构区，幼儿会使用插塑积木雪花片塑造戏剧里的角色，使用彩泥打造出不同角色形象与小型的道具，如小白兔小金鱼长实践能力和创造能力就得到了有效培养和提升，做事情更有耐心，学习效率也会有所提高。结语如今的幼儿园教育戏剧活动已从曾经的教师带领幼儿排演部剧......”。

7、“.....到教师引导幼儿自主法投入戏剧表演中。小舞台在教室的小舞台上，幼儿戴上头饰，稍微装扮，打开乐曲，就能够进行表演，并能由最初纯粹的韵律表演对白训练，向韵律故事的连接转变。两个星期后，幼儿都能将戏剧完整地演绎出来。在教室的小舞征，不仅使幼儿的每日活动更加多样化，还能够带动幼儿的兴趣点，使幼儿积极参与其中。例如，晨间的点名环节，笔者每天都采取不同的形式来进行。周，用动物点名的形式......”。

8、“.....戏剧创作按照戏剧矛盾进行，包含情节与场景创作。幼儿基于教师提出的问题联想角色情节场景，而且利用肢表情与语言加以表达。第时期以戏剧表演作为结束。真正的戏剧活动最后应能传递各种信息和观点共享经验和体不会受到知识逻辑性与系统性的影响，能够按照幼儿的偏好与需求加以选择。幼儿园教育戏剧活动的开展方式探究幼儿教学论文。第时期以戏剧表达作为开头。所有戏剧主题均有对应的角色。戏剧表达应使用角色扮演的方式，基于教师提出的问题联想角色情节场景......”。

9、“.....第时期以戏剧表演作为结束。真正的戏剧活动最后应能传递各种信息和观点共享经验和体验的过程，即人们所说的戏剧表演。灵活微创新通常来说，衔接时他的造型。幼儿园教育戏剧活动的开展方式探究幼儿教学论文。第时期以戏剧表达作为开头。所有戏剧主题均有对应的角色。戏剧表达应使用角色扮演的方式，按照角色的特点和生活来进行。幼儿能够利用课程从感知模仿造型开展微戏剧活动多样微形式衔接时刻是存在于每日活动中的主要环节，应以幼儿愿意接受的形式来进行。所以......”。