1、“.....既需要学生和学生之间的互动，也需要教师和同学之间的互动，还需要教师学生们下载或者观看。减少此类的发生。同时教师和教师之间也需要进行相互交流，在教研组开会时，也可以选择用视频的方式记录下教学要求，提供给老师们观看。还可以在各位老师发表意见或者想进小组互动在课堂以小组合作的方式辅助教学时，既需要学生和学生之间的互动，也需要教师和同学之间的互动，还需要教师和教师之间的互动。学生之间的互动在课堂上可以调动课堂气氛，使节数学课变年级下册的综合复习时，可以选择在课上播放这些以前讲课时拍摄的视频，并且结合老师已经准备好的复习内容，会更加省时省力。同时，老师有可能在总结时忘记的些易错点和较难点，在以前的视频上也合作学习背景下初中数学微课教学探索数学教学论文范文作业的时候，可以采取微课的方法。可以是教师为不同的小组同学录制视频，也可以是小组同学合作按照老师的要求录制视频。提高教师和同学之间的互动，让批改作业的方式不再拘泥于普通纸质的形式。种目前可以很好的利用互联网的新型教学方法......”。

2、“.....同时，在如今新课改要求课堂从传统课堂到新型师生课堂转变的趋势下，合作学习也应运而生合作学习背景下初互惠的学习环境。微课记录学生表现，又从定程度上促进了同学们上课的积极性和趣味性。所以，利用微课作为初中数学教学的辅助方式，可以构建个良性循环。关键词初中数学合作学习微课数学教学微课讨论情况随着小组合作进入课堂，同学们的积极性有了很大的提升。但是对于数学来说，光有了积极性是不够的，还需要培养同学们的思维方式。在新型课堂上，我们可以把主角替换成学生，记录学生的思师利用微课可以记录重要的讲课过程。同时，在小组合作的背景下，微课也可以用来记录同学们的讨论和其他情况。与此同时，微课作为种目前可以很好的利用互联网的新型教学方法，在目前已经有大大小微课的方法。可以是教师为不同的小组同学录制视频，也可以是小组同学合作按照老师的要求录制视频。提高教师和同学之间的互动，让批改作业的方式不再拘泥于普通纸质的形式。同时课前预习也可以利点和较难点，在以前的视频上也会有所体现。老师在复习的过程中，播放的视频可以随时暂停......”。

3、“.....加强同学们的记忆。同时，老师还可以要求每个小组制作个重点知识思维导图无法提高，所以开展合唱指挥教学方法创新是高职院校迫在眉睫的工作。我们希望通过全新的教学方法，让合唱学生与指挥学生之间的合作更默契密切，让音乐作品的内在情感得到升华，让学生的合唱水平得到提高以及合作精神得到培养，并通过合唱指挥过程中出现的问题，锻炼学生面对问题不断创新进取的品格，进而应用到学生未来的工作岗位中适合我国合唱指挥教学发展的路径，以提升高职学生的综合艺术素养，为我国的合唱对自己研究出来的解题方式有个更加深刻的记忆，同时，对于学生思维的记录，还可以为其他线上或线下的同学提供多重思路。利用互联网的优势，构建出个互合作学习背景下初中数学微课教学探索数学教学论文范文小的学校开始进行实验。同时，在如今新课改要求课堂从传统课堂到新型师生课堂转变的趋势下，合作学习也应运而生合作学习背景下初中数学微课教学探索数学教学论文范文。利用微课为小组合作记微课布置作业，利用微课的简短录制小段视频提前说出上课的重点，让同学们有个心理准备......”。

4、“.....在课堂上，方便同学们的复习。利用微课为小组合作布置作业微课具有平时普通纸质作业没有的简单易操作的特点，以及随时随地都可以进行操作的特性，同时灵活度也更高。教师在为同学们布置作业的时候，可以采例如，在进行浙教版初中数学年级下册的综合复习时，可以选择在课上播放这些以前讲课时拍摄的视频，并且结合老师已经准备好的复习内容，会更加省时省力。同时，老师有可能在总结时忘记的些易错点。课下，教师可以通过把同学们在课堂上提出的问题进行总结，录制成视频，供学生们下载或者观看。减少此类的发生。同时教师和教师之间也需要进行相互交流，在教研组开会时，也可以选择用视频的时候，用视频记录下来。为其他的老师提供个永久可参考的模版。参考文献范向敏基于微课的小学语文小组合作教学探究科学咨询科技管理，马如平如何提高高中数学微课教学有效性西部素质教育高效的同时又有趣。上课时，教师和同学之间也需要有互动。对于同学提出的问题，教师要及时解答，不能带而过或者完全忽略。课下......”。

5、“.....录制成视频，会有所体现。老师在复习的过程中，播放的视频可以随时暂停，可以邀请同学们小组有奖竞答，加强同学们的记忆。同时，老师还可以要求每个小组制作个重点知识思维导图，方便同学们的复习。利用微课合作学习背景下初中数学微课教学探索数学教学论文范文方式记录下教学要求，提供给老师们观看。还可以在各位老师发表意见或者想法的时候，用视频记录下来。为其他的老师提供个永久可参考的模版合作学习背景下初中数学微课教学探索数学教学论文范文教师之间的互动。学生之间的互动在课堂上可以调动课堂气氛，使节数学课变得高效的同时又有趣。上课时，教师和同学之间也需要有互动。对于同学提出的问题，教师要及时解答，不能带而过或者完全忽时课前预习也可以利用微课布置作业，利用微课的简短录制小段视频提前说出上课的重点，让同学们有个心理准备合作学习背景下初中数学微课教学探索数学教学论文范文。例如，在进行浙教版初中数，黄琦琦合作学习背景下初中数学微课教学探索文理导航中旬，......”。

6、“.....参考文献付旭东高职音乐教育专业合唱指挥教学改革策略北方音乐，杨清青，张昌丽地方高职院校合唱与指挥教学探讨教师，仰峰新形势下高职合唱与指挥教学改革思考戏剧之家，龙腾新时期高职高专院校合唱指挥教学创新研究文艺生活中旬刊，陆小兵，陈妙恩高职院校合唱与指挥课程建高职院校合唱指挥教学方法创新策略探讨艺术教学论文范文，带动整个教师队伍积极发展。另方面针对现有的在职教师进行再培训，在现有教师丰富的教学经验的基础上，针对合唱指挥专业的发展，通过专业培训及时为教师补充知识储备，并通过各种专业教师的交流学习提升合唱指挥教学水平，提升高职学生的音乐整体素养。完善科学合理的评价体系合唱指挥课程对学生的要求分为合唱技能和指挥技能两方面，教师在教学中要充分凸显学生的主体地位，让论知识是用来支撑学生的合唱指挥实践的，但在我国高职院校开展的合唱指挥课程教学中，通常是将合唱与指挥分隔开来，采取模仿教学，味地开声练唱和模仿指挥动作，很难让学生提升合唱指挥技能。所以，在高职院校合唱指挥教学中，教师应不断丰富合唱指挥的教学形式......”。

7、“.....更要带着学生动起来，强化师生与生生之间的互动，比如让学生分组，大家相互观摩学习，挥的教学形式提高教师队伍的教学水平和完善科学合理的评价体系几个方面，探讨了高职院校合唱指挥教学方法的创新策略。改变高职师生的教学认知要想更好地创新高职合唱指挥教学方法，必须从高职院校和高职师生的认知上进行改变。首先从院校层面来看，应增加合唱指挥课程的课时，在专业教师人才的引进与培训上应加大力度，在合唱指挥教学现代化设备上投入更多的资金其次对教师而言教学方式落后在我国高职院校的合唱指挥教学中，教师采取的教学方式相对传统落后，还停留在知识灌输型教学上，教师在课堂上针对些合唱指挥理论知识进行讲解，学生只是根据书本歌谱来死记硬背教师讲授的知识点，但却不知道如何将这些知识点转化成实际应用能力。这种传统落后的教学方式，直接导致了高职院校合唱指挥教学的停滞不前，无法满足当代高职学生的发展需要，高职院校也无法合唱指挥学习效果，还需要采取多种评估考核手段。高职院校合唱指挥教学方法创新策略探讨艺术教学论文范文......”。

8、“.....必须改变教与学双方的思想认知。我们就当前合唱指挥教学对高职师生进行了调查，统计结果显示首先，高职院校的音乐教学重点放在了声乐钢琴等上，合唱指挥课程虽然有所开设，但开设的课时及力度明显不够，从顶层设计来高职院校合唱指挥教学的停滞不前，无法满足当代高职学生的发展需要，高职院校也无法完成应用型人才培养的重任。师生认知不足要想提升高职院校合唱指挥的教学效果，必须改变教与学双方的思想认知。我们就当前合唱指挥教学对高职师生进行了调查，统计结果助教学时，既需要学生和学生之间的互动，也需要教师和同学之间的互动，还需要教师学生们下载或者观看。减少此类的发生。同时教师和教师之间也需要进行相互交流，在教研组开会时，也可以选择用视频的方式记录下教学要求，提供给老师们观看。还可以在各位老师发表意见或者想进小组互动在课堂以小组合作的方式辅助教学时，既需要学生和学生之间的互动，也需要教师和同学之间的互动，还需要教师和教师之间的互动。学生之间的互动在课堂上可以调动课堂气氛，使节数学课变年级下册的综合复习时......”。

9、“.....并且结合老师已经准备好的复习内容，会更加省时省力。同时，老师有可能在总结时忘记的些易错点和较难点，在以前的视频上也合作学习背景下初中数学微课教学探索数学教学论文范文作业的时候，可以采取微课的方法。可以是教师为不同的小组同学录制视频，也可以是小组同学合作按照老师的要求录制视频。提高教师和同学之间的互动，让批改作业的方式不再拘泥于普通纸质的形式。种目前可以很好的利用互联网的新型教学方法，在目前已经有大大小小的学校开始进行实验。同时，在如今新课改要求课堂从传统课堂到新型师生课堂转变的趋势下，合作学习也应运而生合作学习背景下初互惠的学习环境。微课记录学生表现，又从定程度上促进了同学们上课的积极性和趣味性。所以，利用微课作为初中数学教学的辅助方式，可以构建个良性循环。关键词初中数学合作学习微课数学教学微课讨论情况随着小组合作进入课堂，同学们的积极性有了很大的提升。但是对于数学来说，光有了积极性是不够的，还需要培养同学们的思维方式。在新型课堂上，我们可以把主角替换成学生......”。