1、“.....另外，学生在完成幅版画作品时，为了让这幅作品更加完美，他们还要对版画的细枝末节进行不断的完善和改进。在版画的整个制作过程中，学生能够在潜移默化中养成对做件事有耐心有毅力不会轻易退缩的优秀精版画在小学美术教学中的运用措施教学理论论文范文学生对美术的创作灵感和创作欲望，进而提高学生的创作能力。本文对版画在小学美术教学中的运用优势进行了简要概述，并且着重分析了将其运用于小学美术教学中的具体对策。能够提升学生的意志力学生如果想要完成幅精术教学中运用版画教学时......”。

2、“.....关键词小学美术版画美术教学课堂教学运用优势版画具有构图灵活和以学生为主体的特点，将其运用于小学美术课堂教学符合小学生独有的审美的过程体验为指导，以提升学生的艺术审美素养为教学目标。比如，在幅版画的创作过程中，版画从设计到动手制作再到加工的环节都需要学生不断地参与进来，进而增强学生的体验感。对于刚刚接触版画创作的小学生来说，注重过程体验美术老师在画板的教学过程中还要强调学生对画板创作过程的体验感......”。

3、“.....学生在完成任务的过程，老师要引导学生进行对美术的体验和感悟，这样学生的艺术师要充分的发挥自身的引导作用，让学生结合自己在生活中所观察到的事物积极的展开联想，完成构图。又如，学生在使用刻刀时，不同类型的刻刀产生的不同效果能够激起学生的好奇心和对版画的创作欲望。老师在版画教学创造思维，加强学生的创新意识。版画在小学美术教学中的运用措施教学理论论文范文。摘要版画的制作过程十分简便，而且在小学阶段对版画的制作要求不高......”。

4、“.....能够为美术课堂例如，在学生进行画稿时，老师要充分的发挥自身的引导作用，让学生结合自己在生活中所观察到的事物积极的展开联想，完成构图。又如，学生在使用刻刀时，不同类型的刻刀产生的不同效果能够激起学生的好奇心和对版画术创作经验，在学生以后的美术学习中对学生审美能力的培养有促进作用。结合学生个性特点设计版画命题在美术老师为学生设计版画创作命题时......”。

5、“.....油墨在版画上面滚动能够形成形状多样的花纹，这些花纹完美地诠释了画板的创造性和多样性，学生在对花纹的观察中能够活跃自身的创造思维，加强学生的创新意就能够充分的发挥自身的想象力和创造能力。学生在接到老师的命题时，为了创作出富有想象力的版画，他们就会从观察生活中和大自然中的事物开始，然后到各个地方搜集创作版画所需要的材料。例如，在学生进行画稿时，在实际生活中对美的感知转化为内容情感，再转化为对版画艺术的创作灵感......”。

6、“.....老师在教学中要以学生对版画创作的过程体验为指导，以提升学生的艺术审美素养为教学目标。比如，在幅版画学增添趣味性，激发学生对美术的学习兴趣。结合学生个性特点设计版画命题在美术老师为学生设计版画创作命题时，老师要结合学生的个性特点以及学生的实际绘画水平为学生设计具有想象空间的命题，这样学生在版画创作的创作欲望。老师在版画教学中还要强调让学生去仔细地观察在版画制作的最后道工序印刷，油墨在版画上面滚动能够形成形状多样的花纹......”。

7、“.....学生在对花纹的观察中能够活跃自身命题，这样学生在版画创作时就能够充分的发挥自身的想象力和创造能力。学生在接到老师的命题时，为了创作出富有想象力的版画，他们就会从观察生活中和大自然中的事物开始，然后到各个地方搜集创作版画所需要的材料创作过程中，版画从设计到动手制作再到加工的环节都需要学生不断地参与进来，进而增强学生的体验感。对于刚刚接触版画创作的小学生来说，不太可能创作出幅几乎完美的画作......”。

8、“.....老师在画板教学时可以为学生分配不同的画板创作任务，学生在完成任务的过程，老师要引导学生进行对美术的体验和感悟，这样学生的艺术气息和审美素养在版画创作过程的体验中能够得到有效的提高，有利于学生在小学美术教学中的运用优势进行了简要概述，并且着重分析了将其运用于小学美术教学中的具体对策。版画在小学美术教学中的运用措施教学理论论文范文。版画在小学美术教学中的运用优势能够提升学生的动手实践能品质......”。

9、“.....将其运用于小学美术课堂教学符合小学生独有的审美特点和个性特征，还能够调动学生对美术课堂学习的积极性，是目前在小学美的画作，少不了对身边事物内在特征和外在表现的细致观察，只有细心的留意身边事物的特点才能够制作出生动形象的版画画作。在对事物的观察过程中学生需要有足够的耐心和细心，才能够清晰透彻的了解事物的所有内在点和个性特征，还能够调动学生对美术课堂学习的积极性，是目前在小学美术教学中的有效教学手段......”。