1、“.....同时也是丰富且内涵深远的教育资源。特别是在当前文化多元化背景下，西方文化的渗透以及市场经济的负面作用等使高职院校学生思想与价值观逐渐发生改变，在思想品德方面逐渐暴露出各种问题。而思想政治教育作为提高学生思想品德的重要途径，在教治教育中融入中国传统美德，结合时代发展特征以及学生心理现状应用科学的教学内容与教学手段，可帮助学生正确地处理个人集体国家者之间的利益，从而培养其高尚思想品格和道德情操，为建设社会主义和谐社会培养合格的建设者与接班人。参考文献李成宏中华传统美德融入高校思想政治教育的路径研究兰州交通大学硕士论文，王颖中华传统美德视阈下大学生思想政治教高职院校思想政治教育中渗透中华传统美德的路径探究思政教学论文或者自然学科的教学中渗透中国传统美德时，则需要挖掘彼此之间的间接关系，将传统美德中的刻苦钻研以及敬业精神挖掘出来......”。

2、“.....提升其品德修养。是创新专业课的教学方式。纵观当前高职院校的专业课教学，存在着重知识讲解轻育人的现状。为此高职院校任课教师应创新教学方式，摒弃传统枯燥的课堂教学模式，结合不同的学科，站在不同的当作新时期高职院校美德教育的重点。并根据当前学生精神文化需求的现状，准确把握其思想的共鸣点，全新阐述中华传统美德。与此同时，还应当创新高职院校学生思想政治教育方法，要充分结合当前后后学生的心理特征以及传媒方式，引导其自觉对中华传统美德进行学习。并结合学生的生活细节，将道德养成以及自觉践行当成传统美德教育的出发点与落脚点。高职院校应在后，实现传统美德进宿舍，即要利用学生宿舍，积极开展孝道团结互助仁爱的教育，建设文明宿舍。第，在思想道德修养与法律基础这门课程教学中渗透中华传统美德。思想道德修养与法律基础作为高职院校的门基础课程......”。

3、“.....因此作为任课教师，应适当在教学中引入中华传统美德的内容，也可以尝试列出中华传统美德教学单元，鼓励学生积极参心理脆弱，抗挫折能力弱现代社会经济处于快速发展中，高职院校学生不管是生活条件，还是社会环境都相对优越，甚至可以说高职院校学生基本上都是在父母的宠溺下成长的，所以在日常生活和学习的过程中旦遇到问题，都能够找到帮助自己的人。尤其是在进入到高职院校这个需要独立的学习生活的环境中，旦遇到问题的时候，便很容易因为自己分析和解决问题的能力较弱，化人，即注重对学生进行潜移默化的影响。通过营造美德的文化环境帮助高职学生形成正确的价值观和高尚的道德品质，并对其终身产生重要影响。这种教育有效避免了思想政治教育重理论，轻实践的现象，调动了学生学习的主动性，通过自我反思将美德内化成个人品质并将其付诸实践中。高职院校思想政治教育中渗透中华传统美德的路径探究思政教学论文。心智未成熟，脆弱......”。

4、“.....高职院校学生不管是生活条件，还是社会环境都相对优越，甚至可以说高职院校学生基本上都是在父母的宠溺下成长的，所以在日常生活和学习的过程中旦遇到问题，都能够找到帮助自己的人。尤其是在进入到高职院校这个需要独立的学习生活的环境中，旦遇到问题的时候，便很容易因为自己分析和解决问题的能力较弱，又难拜金主义思想道德水平低，如果不及时对其开展思想政治教育，便可能误入歧路。因此，在高职院校思想政治教育中融入中国传统美德，结合时代发展特征以及学生心理现状应用科学的教学内容与教学手段，可帮助学生正确地处理个人集体国家者之间的利益，从而培养其高尚思想品格和道德情操，为建设社会主义和谐社会培养合格的建设者与接班人。参考文献李成宏中华传统美例如，在哲学社会学科教学中渗透中华传统美德时......”。

5、“.....则需要挖掘彼此之间的间接关系，将传统美德中的刻苦钻研以及敬业精神挖掘出来，培养学生的创新意识与工匠精神，提升其品德修养。是创新专业课的教学方式。纵观当前高职院校的专业课教学，存在着重知识讲解轻育人的现高职院校思想政治教育中渗透中华传统美德的路径探究思政教学论文辨别能力弱高职院校学生的世界观人生观和价值观都处于正在发展的阶段中，在心智发育方面也还不够成熟。因此，很容易受到外界各类信息的影响，从而在定程度上影响大学生正确价值观的形成，甚至还很容易让高职院校学生逐步在生活中失去正确的判断能力。如果不采取有效的措施正确引导高职院校学生的思想，便很容易让其主流价值观遭受较大的影响，甚至影响其今后发确引导高职院校学生的思想，便很容易让其主流价值观遭受较大的影响，甚至影响其今后发展。教育方式上者良好互补高职院校思想政治教育的方式众多，但是依然以理论教育为主......”。

6、“.....是对学生开展意识形态教育。如果在教育过程中忽略了美德，时间长便容易降低学生学习的积极性，影响教学效果。而中华美德教育便将上述问题迎刃而解，美德提倡以社会主义有新人作为人才培养的目标，重视传统美德的取舍与创新，坚持将国家意识文化认同以及公民人格当作新时期高职院校美德教育的重点。并根据当前学生精神文化需求的现状，准确把握其思想的共鸣点，全新阐述中华传统美德。与此同时，还应当创新高职院校学生思想政治教育方法，要充分结合当前后后学生的心理特征以及传媒方式，引导其自觉对中华传统美德进行学很快速获得家庭的疏导和帮助，产生消极的情绪，甚至出现严重的心理问题。心智未成熟，辨别能力弱高职院校学生的世界观人生观和价值观都处于正在发展的阶段中，在心智发育方面也还不够成熟。因此，很容易受到外界各类信息的影响，从而在定程度上影响大学生正确价值观的形成......”。

7、“.....如果不采取有效的措施正融入高校思想政治教育的路径研究兰州交通大学硕士论文，王颖中华传统美德视阈下大学生思想政治教育研究马克思主义学刊，李翠兰，雷晚蓉传统美德在高校学生思想政治教育中的现代转换湖南城市学院学报，王进高职院校思想政治教育中渗透中华传统美德的路径佳木斯职业学院学报，。高职院校思想政治教育中渗透中华传统美德的路径探究思政教学论文。心理。为此高职院校任课教师应创新教学方式，摒弃传统枯燥的课堂教学模式，结合不同的学科，站在不同的角度挖掘传统美德，不但丰富了课堂教学，而且还能激发学生学习兴趣，拉近师生之间的关系。结语综上所述，传统美德渗透在思想政治教育中不仅可以帮助高职院校学生树立正确的价值观，还能帮助其形成良好的思想品德。在文化多元化背景下，些学生的价值取向混乱存在。并结合学生的生活细节......”。

8、“.....高职院校应在学生素质教育中融入传统美德教育，做到与时俱进，采用学生喜闻乐见的方式对其开展传统美德教育。在高职院校专业课教学中渗透中华传统美德是在专业课教学中渗透中华传统美德。为了提高教育的实效，需要相关专业的任课教师结合专业教学内容适当渗透中华传统美德。高职院校思想政治教育中渗透中华传统美德的路径探究思政教学论文师，应适当在教学中引入中华传统美德的内容，也可以尝试列出中华传统美德教学单元，鼓励学生积极参与和研讨，提高课堂教学效率。根据时代发展不断创新传统美德教育的内容中华传统美德并非成不变的，应结合时代的发展不断更新。因此，在高职院校思想政治教育中渗透中国传统美德时，应当结合中国特色社会主义发展的需求赋予其新的时代特征。高职院校应将努力培养过程中可以有机渗透中华传统美德，从而培养更多应用型综合型高素质人才。将中华传统美德纳入高职院校思想政治教育体系内第......”。

9、“.....即实现中华传统美德进网络进社团进宿舍。首先，采用管理与疏导教育与服务相结合的模式，充分利用高职院校内的网络开展中华传统美德教育。例如，高职院校可以打造美德在线或者感动校园等专栏，通过定期发布师生的先进事研究马克思主义学刊，李翠兰，雷晚蓉传统美德在高校学生思想政治教育中的现代转换湖南城市学院学报，王进高职院校思想政治教育中渗透中华传统美德的路径佳木斯职业学院学报，。高职院校思想政治教育中渗透中华传统美德的路径探究思政教学论文。将中华传统美德纳入高职院校思想政治教育体系内第，积极推动进工作，即实现中华传统美德进网络进社团进宿度挖掘传统美德，不但丰富了课堂教学，而且还能激发学生学习兴趣，拉近师生之间的关系。结语综上所述，传统美德渗透在思想政治教育中不仅可以帮助高职院校学生树立正确的价值观，还能帮助其形成良好的思想品德。在文化多元化背景下......”。