1、“.....这种学术道德缺失的问题直接影响艺术类专业高校科研水平的提高，严重阻碍了艺术类专业高校的发展。许多高目编号。学术道德建设背景下艺术类专业教学改革研究与实践艺术教学论文。艺术类专业教学中学术道德建设的现状艺术类专业高校学术道德建设情况随着我国整体教育水平的提高，高校教育逐渐普及，艺术类高校的数量较从前明显增多，艺术类高校的教学水平和质量也显著提高。在迎合时代，与世界接轨的过程中，艺术类专业学科逐渐细分，教学内容随之扩展，对艺术类学术研究的需求量也不断增大，方面促进了学术创新，另方面也因为发展速度过快，带来了急功近利等负面影响，学术道德问题随之出现。关键词学术道德建设教学改革研究与实践艺术类专业艺术类专业教养，不忘初心，以身作则。高校要建立完善的学术道德奖惩制度，通过合理的奖惩措施可以调动艺术类专业学生开展学术工作的积极性......”。

2、“.....结论综上所述，学术道德建设背景下艺术类专业教学改革是培养创新型人才的必然要求。加强学术道德建设，旨在培养有正确道德素养与学术价值观的创新型人才，以为国家未来的科研学术打造中坚力量。建立完善的学术道德体系需要个漫长的过程，需要完整的学术道德建设框架和行之有效的方法。为了在学术道德建设背景下对艺术类专业教学改革进行更好的研究与实践，引导艺术类专业学生自觉践行学术学术道德建设背景下艺术类专业教学改革研究与实践艺术教学论文实践锻炼经验交流等多个方面帮助学生积累学术知识与实际经验，培养学生的创新意识，鼓励学生进行创造性的艺术创作。要想培养高校学生的创新意识，首先不可在教学模式上故步自封，要打破传统仅注重理论教授与技能培养的教学模式，转变传统教学观念，培养学生的独立自主能力，在引导学生找到正确方向后鼓励学生创新发挥，不限制学生的自由想象......”。

3、“.....高校应以为社会创造价值为目的，积极响应国家科技强国教育兴国的政策。规范的学术道德监督体系与良好的学术氛围，有利动的公开处理，这种消极应对学术不端行为的方式间接影响了综合性大学艺术类专业的学术道德氛围。很多综合性大学艺术类专业学生对于学术活动与科研实践的参与度低，缺乏学术精神，以完成学术任务为目的，这种学术道德上的不良风气不利于创新型人才的培养与院校学术科研氛围的形成。艺术类专业教学中加强学术道德建设的对策和建议增强艺术创作的原创性原创是艺术作品创作的原动力。原创作品表达了艺术创作者自身的思想与情感，是种情绪外放的具象化表达方式，因此说原创是艺术作品的全部生命力也不为过，没有原创的艺术作品便失去了魂魄，也失去了存在的价值。要在艺生直接照搬本科生毕业设计来获取学历，成为社会媒体议论和关注的焦点......”。

4、“.....缺少系统规范的学术道德评价标准，以及对学术成果的针对性管理，相较于其他专业类高校，学术道德建设存在很大的不足，迫切需要通过教学改革和创新不断改进。综合性大学艺术类专业学术道德建设情况目前来看，综合性大学整体学术道德建设相较于艺术类专业高校更加完善，综合性大学针对学术道德建设与学风整治呈现出积极严肃的态度，大部分综合性大学艺术类专业严格遵循本校道德建设标准，但是也有少部分高校存在学术道德建设问题。通当下的艺术类专业教学仍存在些普遍的问题与不足，影响了艺术类专业教学改革的实际效果。方面，信息时代飞速发展，艺术理念随着物质生活的变化发生了翻天覆地的变化。些高校的硬件设施与课程内容过于陈旧，无法适应时代，使得其无法与对创新具有较高要求的信息化时代接轨。另方面，艺术类专业教学模式没有与自身情况和水平相适应......”。

5、“.....而是味地搬运其他教学模式与工作经验，导致教学内容不平衡。针对目前艺术类专业教学中的诸多不足，教育工作者们应积极寻找解决方案，采取创新性的措施，以解决这些问题。目前，部分艺术类专业高校频繁出现学学模式无法满足文化产业市场对应用型人才与创新型人才的需求，者之间存在定的矛盾，从而引发了系列社会问题。作为艺术类专业教育工作者应积极反思，认识到自身在专业教学过程中的问题，并肩负起推动教学改革与创新的使命。艺术类专业教学加强学术道德建设的意义艺术类专业教学加强学术道德建设具有实践意义，实践是创造的基础，加强学术道德建设有利于推动教学改革的创新探索。良好的学术道德建设能够提升学术作品的质量，优化高校的校园风气和学术氛围，涤荡不正确的学术之风，以推动学术研究的发展。高校是学术科研的基地，是‚实践出真知‛理念的践行地，是输出用。结论综上所述......”。

6、“.....加强学术道德建设，旨在培养有正确道德素养与学术价值观的创新型人才，以为国家未来的科研学术打造中坚力量。建立完善的学术道德体系需要个漫长的过程，需要完整的学术道德建设框架和行之有效的方法。为了在学术道德建设背景下对艺术类专业教学改革进行更好的研究与实践，引导艺术类专业学生自觉践行学术道德，教育工作者仍需不断地探索与努力。参考文献高峰艺术家与学术道德的关系神州，王雯姝，杜晶波当前大学生学术道德缺失现象分析及引导清华大学教育研究，顾邦军，刘封，要打破传统仅注重理论教授与技能培养的教学模式，转变传统教学观念，培养学生的独立自主能力，在引导学生找到正确方向后鼓励学生创新发挥，不限制学生的自由想象。加强学术道德教育在艺术类专业教学中加强学术道德教育有助于培养具有正确学术道德观的科研学术型人才。高校应以为社会创造价值为目的......”。

7、“.....有利于推动艺术类专业教学的发展，规范化管理高校科研学术活动，降低高校学术道德不端现象出现的频率，整体改善高校学术环境。在艺术类专业教学中加强学术道德教育，首先要求教育精神，以完成学术任务为目的，这种学术道德上的不良风气不利于创新型人才的培养与院校学术科研氛围的形成。艺术类专业教学中加强学术道德建设的对策和建议增强艺术创作的原创性原创是艺术作品创作的原动力。原创作品表达了艺术创作者自身的思想与情感，是种情绪外放的具象化表达方式，因此说原创是艺术作品的全部生命力也不为过，没有原创的艺术作品便失去了魂魄，也失去了存在的价值。要在艺术类专业教学中加强学术道德建设，以增强艺术创作的原创性，其中完善监管制度，采取鼓励措施是直接有效的办法。高校可以多举办相关竞赛，通过竞赛平台提高媒体曝光率......”。

8、“.....将高校打造为培育创新型人才的基地，培养具有较高道德素养的艺术类专业人才，对学术不端现象的整治和社会创新人才的培养具有重要意义。学术道德建设背景下艺术类专业教学改革研究与实践艺术教学论文。因此，在艺术类专业的教学设计中应当注意实践多于理论，课堂教学应更加注重研究讨论与实际应用。然而现有的艺术类专业的教学模式无法满足文化产业市场对应用型人才与创新型人才的需求，者之间存在定的矛盾，从而引发了系列社会问题。作为艺术类专业教育工作者应积极反思，认识到自身在专业教学过程中的问题，并肩负起推动教学改革与创新的使。方面，信息时代飞速发展，艺术理念随着物质生活的变化发生了翻天覆地的变化。些高校的硬件设施与课程内容过于陈旧，无法适应时代，使得其无法与对创新具有较高要求的信息化时代接轨。另方面，艺术类专业教学模式没有与自身情况和水平相适应......”。

9、“.....导致教学内容不平衡。针对目前艺术类专业教学中的诸多不足，教育工作者们应积极寻找解决方案，采取创新性的措施，以解决这些问题。因此，在艺术类专业的教学设计中应当注意实践多于理论，课堂教学应更加注重研究讨论与实际应用。然而现有的艺术类专业的教对学术成果的针对性管理，相较于其他专业类高校，学术道德建设存在很大的不足，迫切需要通过教学改革和创新不断改进。综合性大学艺术类专业学术道德建设情况目前来看，综合性大学整体学术道德建设相较于艺术类专业高校更加完善，综合性大学针对学术道德建设与学风整治呈现出积极严肃的态度，大部分综合性大学艺术类专业严格遵循本校道德建设标准，但是也有少部分高校存在学术道德建设问题。通过对综合性高校大学生学术道德的调查可知，在调查样本中有的学生身边曾出现过学术不端的现象，且有的学生表示学术不端现象普遍存在，由此可以大致推算......”。