1、“.....有针对性地开展知识教学，这样能够有效提高学生的学习效率，使其快速掌握创新创业知识，提高学生的综合素质。促进创新创业教育融入汉语言文学教育的优化方案混合式教学论文。目前汉语言文学教育中创新创业教育发展的不足对创新创业的重视程度不够据社意联系历史史实分析作品的背景，辩证地鉴赏文学作品注意加大应用性课程的占比，如增加选修公共关系学演讲与沟通社交礼仪行政管理等各课程，不断拓宽汉语言文学教育相关的方向，逐渐创新人才培养方案，重视培养学生的实际应用能力。改进教学手段，多元化开展教学在互联网教育的时代，教授汉语言课程的教师们要不断接受全新的教学模式，及时调促进创新创业教育融入汉语言文学教育的优化方案混合式教学论文度不高，尤其是汉语言文学教育课程，没有设臵汉语言文学专业，大部分是以公共课的形式开展，课程内容不多，只有大学语文中华传统文化等内容，且采用大堂课的教学方式......”。

2、“.....部分课程如现代汉语文学作品赏析等是为小学教育专业开设的课程，且没有配备专门的创新创业指导教师，加上缺乏必要的实践基地，导致教师在对学生进入汉语言文学教育的优化方案混合式教学论文。目前汉语言文学教育中创新创业教育发展的不足对创新创业的重视程度不够据社会调查显示，目前有些高校缺乏培养大学生创新创业的意识，只在学生会内部或者班会期间掠而过的通知，虽然国家对各高校下达明确指令，要求各高校重视学生的创新教育培养，但学校依旧忽视创新创业教育工作的开展。汉语言简单进行理论知识的讲解，且大都根据自己的课堂讲解速度进行教学，忽视大学生的接受能力和其身心发展需要，教学目标设臵不合理，缺乏先进性创新性和针对性，使课堂教学过于机械化，照本宣科，只是为了完成课程任务而进行教学，不注重发挥学生的主观能动性......”。

3、“.....许多高校也开始制定总结新的发展阶段带来新的机遇和挑战。高校要不断重视汉语言文学教育与创新创业教育的渗透与融合研究，紧跟时代步伐，重视实践与理论课程相结合，优化教学模式，能够不断培养学生的自主创新精神创业能力和思维模式，更多地为大学生毕业就业创业打下坚实的基础，增强学生的创新创业自信，为社会经济的发展提供强有力的支持。参考文献赵新，乔岳播或转播，邀请各专业领域的专家作为评委，针对学生的短板进行点评，包括后期举行报告会分享会，或专项培训课程，不仅能丰富学生的课余生活，拓宽学生的视野，也能通过搭建实践平台，促使学生更好地将汉语言文学教育的理论知识转化到现实实践能力的培养中来，提高学生的动手操作能力，帮助大学生毕业之时能够更好地融入社会。最后，重视开展第训来提高学生的表达能力合作能力实践能力和创新能力。实训结束之后......”。

4、“.....逐步建立以学生为核心的实践教学体系，为毕业生走向社会就业提供更广阔的选择空间。年出台国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见，指出高校要不断创新教育课程体系，完善人才培养标准，业实习等活动的开展，引导学生参加各类社团活动，通过设臵科学的实践内容来不断增强学生的应用能力和创业能力。以互联网或者学校为媒介举行校园主持人大赛演讲比赛辩论赛汉字书写大赛，微电影大赛等活动，并且进行活动直播或转播，邀请各专业领域的专家作为评委，针对学生的短板进行点评，包括后期举行报告会分享会，或专项培训课程，不仅能丰语言文学教育的优化方案混合式教学论文。总结新的发展阶段带来新的机遇和挑战。高校要不断重视汉语言文学教育与创新创业教育的渗透与融合研究，紧跟时代步伐，重视实践与理论课程相结合，优化教学模式，能够不断培养学生的自主创新精神创业能力和思维模式......”。

5、“.....增强学生的创新创业自信，为社会经济促进创新创业教育融入汉语言文学教育的优化方案混合式教学论文课堂教学，加强校企合作，努力建立与新闻媒体文化传媒机构中小企业等行政岗位的实习合作，引导学生理论与实际相结合，通过实训来提高学生的表达能力合作能力实践能力和创新能力。实训结束之后，教师要根据本次实训中出现的问题进行针对性分析，不断总结经验教训，逐步建立以学生为核心的实践教学体系，为毕业生走向社会就业提供更广阔的选择空维的培养，填鸭式的教学使得学生思维僵化，对于日后就业创业存在胆怯心理。其次，重视汉语言文学教育的课堂实践社会调查和专业实习等活动的开展，引导学生参加各类社团活动，通过设臵科学的实践内容来不断增强学生的应用能力和创业能力。以互联网或者学校为媒介举行校园主持人大赛演讲比赛辩论赛汉字书写大赛，微电影大赛等活动......”。

6、“.....且大都根据自己的课堂讲解速度进行教学，忽视大学生的接受能力和其身心发展需要，教学目标设臵不合理，缺乏先进性创新性和针对性，使课堂教学过于机械化，照本宣科，只是为了完成课程任务而进行教学，不注重发挥学生的主观能动性。学生个体差异在国家大力提倡培养大学生创新创业能力的政策推动下，许多高校也开始制定相应强化创新创业实践，重视培养教师的综合素质，改进学生创业指导服务，保证创新创业教育课程的有效推进。在汉语言文学教育中渗透创新创业教育的重要性提高人才培养质量高校人才培养的质量，在很大程度上决定着学生走进社会是否能更好地融入社会，适应社会发展同样学生的就业率也影响学校的地位声誉和招生情况。传统的应试教育忽视了学生创新思富学生的课余生活，拓宽学生的视野，也能通过搭建实践平台，促使学生更好地将汉语言文学教育的理论知识转化到现实实践能力的培养中来......”。

7、“.....帮助大学生毕业之时能够更好地融入社会。最后，重视开展第课堂教学，加强校企合作，努力建立与新闻媒体文化传媒机构中小企业等行政岗位的实习合作，引导学生理论与实际相结合，通过的发展提供强有力的支持。参考文献赵新，乔岳罡汉语言文学教育学生创新创业现状分析高等教育，王丹荣地方高校创新创业教育融入汉语言文学教育教育的思考文教资料，范庆芬，陈明辉语言教育与大学生创新创业教育教育评论，王晓玲创新创业教育在汉语言文学教育中的渗透与融合文学教育下，。其次，重视汉语言文学教育的课堂实践社会调查和创新创业讲座和课程，举办各种创新创业活动，以各种好处或者学分来吸引大学生积极参与进这项活动，过于注重功利性，造成学生形成的价值观念。并且在教学模式和内容完全样的情况下，很容易忽视学生的个体差异，刀切的教学导致学生群体之间发生同质化，使学生的思维模式创新能力等开始固化......”。

8、“.....促进创新创业教育融入汉促进创新创业教育融入汉语言文学教育的优化方案混合式教学论文传统文化等内容，且采用大堂课的教学方式，导致每堂课的学生数量过多。部分课程如现代汉语文学作品赏析等是为小学教育专业开设的课程，且没有配备专门的创新创业指导教师，加上缺乏必要的实践基地，导致教师在对学生进行指导的过程中也没有针对性。部分教师本身对于大学生自主创业就持消极态度，再加上平日几节创新创业教育课程的开展只是简单会调查显示，目前有些高校缺乏培养大学生创新创业的意识，只在学生会内部或者班会期间掠而过的通知，虽然国家对各高校下达明确指令，要求各高校重视学生的创新教育培养，但学校依旧忽视创新创业教育工作的开展。汉语言文学教育的实践性较弱，由于其本身特性的影响使学生很难与快速发展的社会接轨，很难在社会中展现自己所学汉语言知识教育的价整自身定位......”。

9、“.....形成以学生为中心的教学理念，充分利用互联网资源，构建网络学习平台。采用线上和线下相结合的方式，给学生全方位普及创新创业教育以及汉语言文学教育的相关性和融合性，充分调动学生积极性。教师可根据教学内容，提前将下节课要讲解的知识点发布在网络平台，引导学生进行课前的预习，并关注不行指导的过程中也没有针对性。将创新创业教育融入进汉语言文学教育的课程体系新时期，高校要改变传统的教育理念，取其精华去其糟粕，拓展相应专业方向的辅助课程，优化课程结构，强调实用性创新性，改革教学方法，在培养学生的汉语言的基础能力之外，还注重培养学生的创新能力实践能力和跨专业应用思维。如针对文学课程要求学生深化作品内涵，学教育的实践性较弱，由于其本身特性的影响使学生很难与快速发展的社会接轨，很难在社会中展现自己所学汉语言知识教育的价值，很难为企业直接创造经济效益......”。