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7、“.....不管是学校教师还是学生都将体育这不断深入，教师需要意识到体育教育对学生的重要性，转变传统落后的教学理念，正视小学体育教育，不能将小学体育作为副科来对待。在日常教学中，其他任课教师不能霸占体育课，学校也要在课程设置方面保证体性，导致教学质量难以提高。针对这问题，体育教师就可以采取分层教学模式来进行体育教学。体育教师需要对班级内的学生进行个全方面的调查和测评，根据学生学习能力身体素质以及兴趣爱好进行层次划分......”。

8、“.....曾延平小学体育创新实践教学研究分析小学生下旬刊，。这样既能够让学生体验到体育运动的趣味性，又可以培养学生的竞争意识和团队合作意识。通过这些活动丰富小学体育教学的教学内容和教学模式校和小学体育教师需要积极地探索有效措施，解决现阶段小学体育教学中存在的问题，促进小学体育教学的进步完善与发展，助力学生身体素质的提升。参考文献尤蕾小学体育教学中小型竞赛活动的组织与开展黑河生的学习活动进行引导和评价......”。

9、“.....遇到学生出现问题时要有针对性地提供建议，鼓励其继续努力。最后，体育教师要坚持公平公正的评价标准。不管是在日常教学的随堂考核还。传统的教学评价只会单纯地关注学生的各项体育运动的表面成绩，缺乏足够的科学性和系统性。为了解决这问题，促进小学体育教学的创新，体育教师需要建立起科学完善的教学评价体系。首先，小学体育教师需要的调查和测评，根据学生学习能力身体素质以及兴趣爱好进行层次划分。这样既能够让学生体验到体育运动的趣味性......”。