1、“.....今天我们学习狼牙山壮士这课文，请同学们先认真观看老师在多媒体播放的视频，然后回答问题视频主要讲了什么内容，看完这个视频你有什么样的感受小组合作学习在小学语文高年级预习活动中的有效运用语文教学论文范文在日常的教学活动中引导高年级小学生认识到预习的重要性，让小学生在学习活动中切身实际地体会到预习带来的高效学习。小学语文教师还要能够开展多样化的预习习惯的培养活动......”。

2、“.....要能够引导培养小学生自主预习的良好学习习惯，引导小学生课下主动完成各科的预习活动，这样能够使得学生在具体的探究，可以把自己对课文的理解和感悟记下来，在后面的课堂中与老师和其他同学进行讨论。小学语文教师引导小学生在课堂中自主完成课文的探究学习，最后教师引导小学生按照在课堂中探究鲁滨逊漂流记例如，小学语文教师在引导小学生学习鲁滨逊漂流记这课文时，就可以将课堂的学习时间交给学生......”。

3、“.....在具体的教学活动中，小学语文教师可以说同学们是学生自主探究学习活动的重要组成部分，小学语文教师要能够认识到这两个学习活动之间的关系，并能够在日常的教学活动中培养小学生的自主探究学习能力，进而培养小学生的自主预习能力。小学语文教中，小学语文教师可以以布置学习任务的方式引导学生进行课下的预习，教师可以说同学们，下节课我们学习过零丁洋这首古诗，请同学们在课下以小组为单位对这古诗进行预习......”。

4、“.....并能够在日常的教学活动中培养小学生的自主探究学习能力，进而培养小学生的自主预习能力。小学语文教师还要能够就在自主探究学习活动中，培养小学生养成记笔记记感悟在课堂中自主完成课文的探究学习，最后教师引导小学生按照在课堂中探究鲁滨逊漂流记这课文的方式进行汤姆索亚历险记这课文的自主学习，培养小学生的应用能力和自主预习的学习能力......”。

5、“.....培养小学生养成记笔记记感悟的好习惯，引导学生将问题带入课堂与教师和学生起讨论和分享。小组合作学习在小学语文高年级预习活动中的有效运用语文教学论文范文堂学习活动的主体，教师引导学生更好地完成相关语文知识的学习，这样的教学活动以种创新的方式培养了学生自主预习的好习惯。学生自主探究学习在小学语文高年级预习活动中的积极开展学生自主预习活课堂中进行自主探究并在课堂上进行讨论。在具体的教学活动中......”。

6、“.....你们看过鲁宾逊漂流记这故事吗，有的学生回答看过，有的学生回答没看过，这时候小学语文教师可以说同学了诗人怎样的情感入手讨论，希望每个小组成员都能够积极参与小组讨论发表自己的观点，在下节课请每个小组代表在课堂上讲述各自小组的讨论成果。小学语文教师积极响应新课程改革的强烈号召，学生是好习惯，引导学生将问题带入课堂与教师和学生起讨论和分享。例如，小学语文教师在引导小学生学习过零丁洋这诗词时......”。

7、“.....在具体的教学活小学语文高年级预习活动中的有效运用语文教学论文范文。学生自主探究学习在小学语文高年级预习活动中的积极开展学生自主预习活动是学生自主探究学习活动的重要组成部分，小学语文教师要能够认，这节课请同学们自主探究课文鲁滨逊漂流记，请同学们按照多媒体上展示的问题进行自主探究，可以把自己对课文的理解和感悟记下来，在后面的课堂中与老师和其他同学进行讨论......”。

8、“.....此外，小学语文教师还要能够积极利用各种教学媒介和教学活动，提高小学生的学习热情。例如，小学语文教师在引导小学生学习鲁滨逊漂流记这课文时，就可以将课堂的学习时间交给学生，引导小学生习带来的高效学习。小学语文教师还要能够开展多样化的预习习惯的培养活动，进而提高小学生的语文核心素养，提高小学生的综合素养。关键词学习活动小学语文语文教学预习方法高年级小学语文教师在引......”。

9、“.....引导学生以另种方式来完成课文的预习活动，在有的小学生回答视频中的抗日英雄在面对危险，面对敌人的临危不惧和英勇奋战的精神令我深深震撼心素养，提高小学生的综合素养。例如，小学语文教师在引导小学生学习狼牙山壮士这课文时，就可以利用多媒体在课堂之初引起学生的学习兴趣，以多媒体播放视频的方式引导小学生认识到课前预习的重要课堂中更好地投入到教师创设的学习活动中。此外，小学语文教师还要能够积极利用各种教学媒介和教学活动......”。