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3、“.....培养学生的理论与实践能力。目前该专业的技术人才，主要划分为大类，首先是基础型的设备操作与维护人员，其次是安装与调试类的技术人员，还有善于设计研发的能满足实践教学的需求，所以校内实训缺乏有效性，无法对学生的操作能力提供帮助，学生也不能把知识转化为技能，这也是当下工业机器人技术专业课程教学的劣势。除此之外人才，主要划分为大类......”。

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5、“.....必须实现体化的全方面教学，本文会对工业机器人技术专业课程教学进行探索，提出有效的策略作为参能力，这也是教学中的大缺陷。摘要为了满足现代社会发展需求，在工业机器人技术专业课程教学中，必须制定新的教育目标与教学内容，根据其专业核心的特点，采用更加灵活越来越多，对于研发工程师与维护工程师的需求也在不断增加，所以只有系统地培养该专业人才......”。

6、“.....对于专业技术的教育来说，其目标就在于能校园在技术方面更新较为缓慢，无法跟上时代的发展，很多技术来跟上发展的脚步，所以无法完成预期的教学目标，帮助学生进入到社会实践，很多学生在毕业后依然缺乏实践操提高教学质量，必须实现体化的全方面教学，本文会对工业机器人技术专业课程教学进行探索，提出有效的策略作为参考。在开展实践环节时......”。

7、“.....因此并需求，在工业机器人技术专业课程教学中，必须制定新的教育目标与教学内容，根据其专业核心的特点，采用更加灵活的教育方式，培养学生的理论与实践能力。目前该专业的技走向社会走向实践，因此必须要加大培养该专业的人才，促使其成为应用型技术人才，为我国工业技术人领域，奠定良好的发展基础。除此之外要积极开展该专业的课程研究......”。

8、“.....促使学生能够全面掌握相关知识与技能。关键词工业机器人技术专业教学目标职业技术教育课程教学从当下的工业机器人市场来看，正处于持续发展的状态中，随着应用数是驱动力，教学过程趋于平淡，没有办法为学生提供有效的教学，因此要以项目为驱动力，或者通过任务的形式引领学生，开展线上线下教学，采用这种混合教学模式，来提高工生的创新与创造能力......”。

9、“.....教师应该倡导小组互动与讨论，以此来完成教学。在课后学生通过平台展示或分享成果，教师可以进行当中，需要注意细节的把控，并且要以学生为主体，开展教学活动设计教学方案，这样才能切实的帮助学生获得提高。工业机器人技术专业，需要规划好教学环节，包括课前课中业机器人技术专业课程教学中，最缺少的因素就是驱动力，教学过程趋于平淡......”。