1、“.....李世明当代大学生就业创业指导的价值理念创新初探祖国，李根构建高校就业创业指导服务体系以西安工程大学为例创新与创业教育，刘慧颖，刘镜，暴蕊大学生创新创业战略方向的分析，山西青年。交传至结束的整个过程中体现出学生高度参与融入积极性，前期的活动宣传工作与校园媒体学生进行联动，以精美化可视化的角度，制作就业创业公众号内容，以学生与学生之间的采访互动作为填充性可视化内容，为活动的开展提供共同参与以及融入性的氛围，引导学生的广泛性参与，培养并提升就业创业热情。结语媒体在不断发展与变迁中，形成了更具现代化因素的媒体文化，以新媒体作为用户广泛性参与的介质，实现用户之间用的就业创业信息，通过贴近化亲和力高的教师影响，解决学生在即将步入社会的各项问题与挑战，实现学生的毕业就业形势良好。高校教育组成部分中的就业创业教育作为学生即将步入社会的引导性教育，般被设置于即将毕业的课程结构中，教师在引导性教育以及信息提供过程中，未从始至终的陪伴性学生的高校学习全阶段，但是在即将步入社会的教育中，教师必须以刀刃向内的自觉与责任心，将教育资源与信息真正陪伴与赋近性通过对线上群组的应用......”。

2、“.....实现线下线上的信息互联互通，在高校大学生创业就业的专业化中心与互联网平台的建设，提供师生之间信息互联互通的场域，提升学生在信息传收过程中的主体性地位，形成教师与学生之间围绕高校学生就业创业而展开的各项工作与信息共享。在此过程中，教师需要明确并以专业化积极化的方式，对新近就业创业顶层设计加以学习，形成引导力强的教育教学媒体文化对大学生就业创业形成的挑战研究，就业创业论文无界性媒体赋能与信息交流无界性，联通了线下线上的信息交流与沟通场域，实现了师生之间的线下线上信息互联互通空间，以交流无界性作为媒体赋能于就业创业工作开展以及影响力的助推器，助推就业创业信息能够以更快速度更高实效的影响力传播给学生，并能够在信息交流过程中，教师以贴近化的角度去掌握解决学生在信息接收以及应用实践过程中的障碍性因素。媒体文化对大学生就业创业形成的挑战研究，就业创业论文媒体赋能性高校就业创业工作的路径，实现路径的多元化，应用媒体介质传播贴近学生就业创业工作的信息内容，将顶层化设计学校的就业创业服务教师的专业化指导学校就业创业优秀毕业生等信息内容加以交流......”。

3、“.....帮助学生在高校教育以及实践过程中的高效化目标明确化实践导向化等具体影响性实效作用，使理论与实践共同发力于即将走向社会的学生群体。参考文献不断挖掘内在因素，实现公众号特征与技术等的共同发力，建设具有引导力的线上空间，为学生提供多元化便捷化实时化的就业创业信息内容。以每日提醒作为学生信息接收的基础性模式，就业创业中心前置化的整理整合第日的校园招聘会，在招聘会开展的前天就将整合过后的信息加以传播，并为学生提供无法到达线下场域观看校园招聘会的线上参会平台信息与简历投递链接。挖掘并应用公众号内部功能，按收过程中的多元化丰富化，以更具实效性的影响力赋能于学生的就业创业信息掌握以及社会实践。学生在就业创业过程中，能够通过对互联网资源的抓取，以个人化视角加以剖析并实践，虽然具有充分自主化特征，也能够体现出学生的就业创业热情，高效化的完成高校的最终育人目标，即培养高水平人才并引导人才进入到社会实践中发光发热。然而，当今时代的媒体信息的多元化影响，学生信息抓取与应用的高用，通过无界化高效化互动性强的媒体新近性影响，赋能学生在就业创业信息传收过程中的高效化，实现就业创业目标......”。

4、“.....凸显高校教育工作的全程陪伴性，助力学生在高校学习与实践的全过程满足个人学习与实践需求，并最终得以将个人学习成效与成绩贡献于中国的发展之中，体现出高校的赋能性教育影响积极促进学生的成德成才，助力我国高水平现代化人才融入至中国民族复兴大梦的发展洪媒体文化对大学生就业创业形成的挑战研究，就业创业论文就业创业热情与激情，实现在高校引导教育领域下的自主化就业创业参与。媒体赋能高校就业创业资源信息的共享，实现了资源的线上线下的联通。就业创业中心实现线下场域的互联网建设，将线下工作场域以专业化实时化陪伴化的形象立足于互联网，打通高校中就业创业中心的线下线上互联互通，更好赋能于信息的媒体赋能性共享特征得以凸显。关键词创业就业影响因素教育目标路径探讨高校教育媒体的创新性发展，对高校教现就业创业目标，从而能够高效化的融入至社会之中，凸显高校教育工作的全程陪伴性，助力学生在高校学习与实践的全过程满足个人学习与实践需求，并最终得以将个人学习成效与成绩贡献于中国的发展之中，体现出高校的赋能性教育影响积极促进学生的成德成才，助力我国高水平现代化人才融入至中国民族复兴大梦的发展洪流之中......”。

5、“.....媒体文化对大学生就业创业形成的挑业创业热情，高效化的完成高校的最终育人目标，即培养高水平人才并引导人才进入到社会实践中发光发热。然而，当今时代的媒体信息的多元化影响，学生信息抓取与应用的高效化，互联网信息内容的不确定性等，对学生的就业创业产生了影响。关键词创业就业影响因素教育目标路径探讨高校教育媒体的创新性发展，对高校教育工作形成了定的挑战与影响，在媒体的革新性影响作用下，实现高校教育工作的赋能性促进性学生的教师将国家出台的各项优惠型就业创业政策措施以适合于高校教育的内容传播给学生，帮助学生从引导性教育角度出发，了解并掌握信息内容在具体实践过程中的影响力。在信息的互联互通过程，实现师生之间信息交流沟通的无界性，即教师全程化陪伴学生就业创业左右的开展引导性教育与实践工作。媒体文化对大学生就业创业形成的挑战探讨当代社会变迁科学技术的进步，大学生作为时代的先锋，以高度融入性的参与到社会变华伟网络新媒体下深化大学生创新创业战略研究现代职业教育，唐增益新媒体背景下高校思政教育工作创新路径研究现代交际，王凯基于新媒体环境下创新高校就业创业指导工作的思考与探索才智......”。

6、“.....射箭活动是当时公卿大夫的子弟端且志正，是培养教育人品质和素质的良好手段。儒家所提出的射礼，其根本就是通过步步诱使习练者学习礼乐等内容，使习练者内心与外体都合于德的种教化过程，是培育与检验素质修养的全面的种教学形式，结合现在话而言就是以体育德。中华传射艺促进学生体育核心素养形成的意义和价值体育理论论文的文化意蕴射艺是项中华民族传统的体育活动，射最早始于石器时代先祖打猎而进行的弓矢类活动，历经中华千年古老历史文化的积淀与发展，具有深厚的文化内涵底蕴和强身健体之功效，更是中华历朝历代所推崇的艺教育之及贵族社会生活不可或缺化，以及射艺成为权力的象征。不仅如此，孔子提出君子无所争，必也射乎，揖镶而升，下而饮，其争也君子，强调射已是当时君子养成教育不可或缺的考察形式，是种民族传统体育项目，更是提高个人修养，培养良好性情，并时刻体现个人礼仪品德久的耐力作为支撑，拉距的大小以及整个动作的流畅性则需要良好的肩部柔韧与稳定性来相互配合。因此，在射箭教学过程中，学生在学习到新运动技能的同时，无形中又增强了身体协调性和基本素质的多向发展。周礼夏官司马中记载春合诸学......”。

7、“.....宽裆下气舒胸，开要安详大雅，放须停顿从容，可见射箭作为项全身性的运动，可以有效地发展学生的协调性。在完整的射箭动作过程中，需由内而外的协调自己的身体，首先内心思虑纯正，外形身体正，也有很多体育运动项目都是由古代军事战争中演变而来，例如投掷类的标枪铅球田径类的跳远马拉松长跑竞技类的武术散打等，它们都符合强健体魄，增进健康的体育的基本特征，射艺也不例外，尤其是在心肺功能身体协调性与各项基本素质方学，而选择具有中国民族传统体育特色的运动项目，这对学生体育核心素养的培养与发展则事半功倍，文章通过文献资料法逻辑分析法等研究方法对传统射艺引入体育教学进行分析研究，以继承传统体育文化为基准点，紧紧围绕着体育核心素养的个方，增进健康的体育的基本特征，射艺也不例外，尤其是在心肺功能身体协调性与各项基本素质方面都有着很好的提高作用。射箭过程中所必备的运动状貌礼节礼仪体能素质心理素质等，都能够完全体现习练者的身心素质，而在教学过程中，则能够有效的流畅性则需要良好的肩部柔韧与稳定性来相互配合。因此，在射箭教学过程中，学生在学习到新运动技能的同时，无形中又增强了身体协调性和基本素质的多向发展......”。

8、“.....射箭过程中所必备的运动状貌礼节礼仪体能素质心理素质等，都能够完全体现习练者的身心素质，而在教学过程中，则能够有效的发展学生的速度力量耐力灵敏柔韧等各项身体素质，这也是体育核心素养的基本内容之运动能展，为习近平新时代中国特色社会主义培养了德智体美劳的全能型人才。射艺促进学生体育核心素养形成的意义和价值射艺教学与学生运动能力素养军器十有，而弓为首武艺十有，而弓为胡伟，李世明当代大学生就业创业指导的价值理念创新初探祖国，李根构建高校就业创业指导服务体系以西安工程大学为例创新与创业教育，刘慧颖，刘镜，暴蕊大学生创新创业战略方向的分析，山西青年。交传至结束的整个过程中体现出学生高度参与融入积极性，前期的活动宣传工作与校园媒体学生进行联动，以精美化可视化的角度，制作就业创业公众号内容，以学生与学生之间的采访互动作为填充性可视化内容，为活动的开展提供共同参与以及融入性的氛围，引导学生的广泛性参与，培养并提升就业创业热情。结语媒体在不断发展与变迁中......”。

9、“.....以新媒体作为用户广泛性参与的介质，实现用户之间用的就业创业信息，通过贴近化亲和力高的教师影响，解决学生在即将步入社会的各项问题与挑战，实现学生的毕业就业形势良好。高校教育组成部分中的就业创业教育作为学生即将步入社会的引导性教育，般被设置于即将毕业的课程结构中，教师在引导性教育以及信息提供过程中，未从始至终的陪伴性学生的高校学习全阶段，但是在即将步入社会的教育中，教师必须以刀刃向内的自觉与责任心，将教育资源与信息真正陪伴与赋近性通过对线上群组的应用，将传统的线下信息沟通场域扩展到线上，实现线下线上的信息互联互通，在高校大学生创业就业的专业化中心与互联网平台的建设，提供师生之间信息互联互通的场域，提升学生在信息传收过程中的主体性地位，形成教师与学生之间围绕高校学生就业创业而展开的各项工作与信息共享。在此过程中，教师需要明确并以专业化积极化的方式，对新近就业创业顶层设计加以学习，形成引导力强的教育教学媒体文化对大学生就业创业形成的挑战研究，就业创业论文无界性媒体赋能与信息交流无界性，联通了线下线上的信息交流与沟通场域，实现了师生之间的线下线上信息互联互通空间......”。