1、“.....这两个平台对学生提交作业及课后交流解惑较为便利利用腾讯会议的教师占通过以上数据显示教师们根据自己和学生的实际情况，采用多平台多举措进行体育线上教学，利用录播和直播课程相结合方式，给学生提供便利，从而提高教学质量，很好地开展在线教学。线上教学方式多样化通过对所使用线上教学方式进行统计显示生抵抗力，缓解疫情期间居家焦虑的心情，保持较好的学习状态。线上体育教学内容匮乏，不利于专项技能提高通过对本校线上教学内容设置是否合理进行统计分析，数据客观的表明本校线上教学内容安排不能有效满足广大学生学习需求。疫情期间只安排有身体素质和传统体育为主的内容，各专项内容缺失，使得学生专项运动技能未能提高......”。

2、“.....采用多平台多举措进行体育线上教学，利用录播和直播课程相结合方式，给学生提供便利，从而提高教学质量，很好地开展在线教学。线上教学方式多样化通过对所使用线上教学方式进行统计显示采用签到推送教学视频及辅导推送其他资源网络文章动作或者视频占，不受场地器材时间性别等限制，结合本校医学院校特点，其兼备体育中医和传统养生等多种功能。线上竞赛检验教学成效以赛代练检验教学效果。参加区内外体育竞赛直是本校检验体育教学效果的主要方式。自本校实施线上教学以来，组织部分学生参加了年宁夏健身气功段锦网络视频大赛全民健身活力中国定向战疫健康中国居家定向大赛及学校线上居家健身强健体魄运动达人挑战赛之仰流动，更高水平的体育智力资源共享可能成为现实，这将生成高校体育教与学新的时空结构。体育课程的性质决定了体育线上课程与其他文化课程的区别，而当前本校体育线上课程建设不足......”。

3、“.....因此，体育线上课程建设与完善迫在眉睫。本研究旨在现阶段线上课程建设基础上，进步研究体育线上课程开发，完善课程实施管理及评价机制，为补充和提高体育教学质量摘要文章运用文献资料法访谈法法视频分析法等研究方法，对新冠肺炎疫情防控期间宁夏医科大学线上体育教学实施现状进行全方位梳理，从高校体育线上课程的教学理念教学内容教学方法设计教学实施课程评价等方面对线上教学全过程中的优势和不足进行深入分析，发现问题并破解线上教学面临的挑战与难题，旨在提高线上体育教学质量，优化线上体育教学模式，为高校线上体育教学提供研究情，宅家宅出新花样，把体育锻炼搬到家里，让学生在家动起来，坚持健身，增强体质，提高自身免疫力。除了以上优点，还发现了线上教学的众多不足第，受场地网络教师信息技术能力以及学生自主学习的能力等多方面影响第，本校线上体育教学还处在初步建设阶段......”。

4、“.....线上教学内容还不够丰富，教学形式比较单，思政教育不足等相关问题。针对以上课程指南解析首都体育学院学报，郭帅，冯晓丽信息技术时代高校体育的教与学理念与证据体育学刊，许新，李莉体育在线授课模式之过程性评价方法研究体育科技文献通报，。研究结果与分析通过中国知网检索有关线上体育教学，大多数研究侧重在体育微课开发与应用。结合线上体育课程对微课构成主要要素平台微课资源教与学互动检索，目前大部分高校体育课仍然是传统线下教学模式合体育课以实践为主的授课方式，借助学校线上教学平台钉钉直播腾讯会议学习通微信等多种，采用直播推送录制视频和打卡布置作业等方式，引导学生居家锻炼预防疫情，宅家宅出新花样，把体育锻炼搬到家里，让学生在家动起来，坚持健身，增强体质，提高自身免疫力。除了以上优点，还发现了线上教学的众多不足第......”。

5、“.....在线开放课程实现了传统体育教育资源的数字化共享，学习者可以根据需要选择内容，完成自主学习或合作学习。随着信息技术的创新发展，科技与体育知识将进步融合，全国体育教师教练员组织机构等的智力将实现网上流动，更高水平的体育智力资源共享可能成为现实，这将生成高校体育教与学新的时空结构。体育课程的性质决定了体育线上课程与其他文化课程的区别，而当前本浅析对高校线上体育教学的研究体育理论论文不足，本校将从实际出发，从学生教师等多方面入手，系统完善本校线上教学的软硬件。参考文献许新，李莉体育在线授课模式之过程性评价方法研究体育科技文献通报，刘珍，黄爱峰，王健等美国在线体育课程及其课程指南解析首都体育学院学报，郭帅，冯晓丽信息技术时代高校体育的教与学理念与证据体育学刊，许新，李莉体育在线授课模式之过程性评价方法研究体育科技文献通报学实施情况，深入分析线上教学的优势与不足......”。

6、“.....有助于进步提升课堂教学质量。浅析对高校线上体育教学的研究体育理论论文。结语新冠疫情推动了本校线上体育教学的发展，结合体育课以实践为主的授课方式，借助学校线上教学平台钉钉直播腾讯会议学习通微信等多种，采用直播推送录制视频和打卡布置作业等方式，引导学生居家锻炼预防疫健康中国居家定向大赛及学校线上居家健身强健体魄运动达人挑战赛之仰卧起坐单项赛等赛事，竞赛不仅充分调动了学生参加锻炼的兴趣和积极性，同时也是对本校体育线上教学的客观评价，竞赛成绩反映了本校体育线上教学质量较高。摘要文章运用文献资料法访谈法法视频分析法等研究方法，对新冠肺炎疫情防控期间宁夏医科大学线上体育教学实施现状进行全方位梳理，从高校体育线上课程，尽管有学校在尝试体育微课的推广，但由于缺少优质微课资源，体育微课较少。体育线上教学对本校体育教师来讲既熟悉又陌生，熟悉是以往教学也会涉及......”。

7、“.....因体育主要是以身体参与为主的特殊性，结合广大学生居家环境运动器材网络等客观困难，本校体育部专门出台了疫情期间体育课程实施方案，积极组织落实。通过问卷调查了解本校线上体育面影响第，本校线上体育教学还处在初步建设阶段，目前存在体育课程线上教学硬件设施不足，线上教学内容还不够丰富，教学形式比较单，思政教育不足等相关问题。针对以上不足，本校将从实际出发，从学生教师等多方面入手，系统完善本校线上教学的软硬件。参考文献许新，李莉体育在线授课模式之过程性评价方法研究体育科技文献通报，刘珍，黄爱峰，王健等美国在线体育课程及其校体育线上课程建设不足，不能有效满足广大学生学习需求，因此，体育线上课程建设与完善迫在眉睫。本研究旨在现阶段线上课程建设基础上，进步研究体育线上课程开发，完善课程实施管理及评价机制，为补充和提高体育教学质量提供现实意义......”。

8、“.....浅析对高校线上体育教学的研究体育理论论文。结语新冠疫情推动了本校线上体育教学的发展，结的教学理念教学内容教学方法设计教学实施课程评价等方面对线上教学全过程中的优势和不足进行深入分析，发现问题并破解线上教学面临的挑战与难题，旨在提高线上体育教学质量，优化线上体育教学模式，为高校线上体育教学提供研究依据。关键词体育教学教学理念教学设计线上教学高校教育体育教学历来以实践课为主，线上课程资源匮乏，基于今年新冠疫情特殊情况，体育课由线下实践课浅析对高校线上体育教学的研究体育理论论文，这也是人才培养过程中重要的个环节。段锦作为优秀的民族传统体育项目，不受场地器材时间性别等限制，结合本校医学院校特点，其兼备体育中医和传统养生等多种功能。线上竞赛检验教学成效以赛代练检验教学效果。参加区内外体育竞赛直是本校检验体育教学效果的主要方式......”。

9、“.....组织部分学生参加了年宁夏健身气功段锦网络视频大赛全民健身活力中国定向战疫采用签到推送教学视频及辅导推送其他资源网络文章动作或者视频占比较高，都达到了及以上教师直播和课后布置练习作业占比较为次之，都达到了左右具体的网络线上教学，学生还是倾向于自己的老师来上课，教师线上答疑点评学生发布的视频也占有定比例，不难看出多样化教学方式得到了广泛应用。教师根据学生的课堂反应及课后反馈等，灵活调整教学方式，有效地提高了教学质量，对运用互联网和多媒体技术经验较欠缺，制作慕课微课进行体育线上教学难度较大，对于使用线上教学平台的操作维护不熟练，直播教学反馈评价不及时等，影响了线上体育教学效果。浅析对高校线上体育教学的研究体育理论论文。根据问卷统计显示任课教师使用的线上平台和软件中，学校在线录播课平台使用率最高，占比，在线录播平台还可下载后反复观看学习，缓解学生网络压力利用钉较高......”。