1、“.....让学生学习不同的文化知识，在体验不同文化的基础上，体会不同国家人们不同的情感，以此来不断提升自身的英语核心素养。拓展教学资源，增强学生的学习能力教学的延伸性不仅是教师教育过程中的重要组成部分，也是确保学生保持良好学习习惯锻炼学习能力的重要途径。目前教学延伸性的缺失阻碍了学生的自。在这背景下如何做好高中英语教学活动，则成为高中英语教师需要面对的重要问题。核心素养背景下高中英语教学的基本概述从广义上来讲，核心素养包含了个人的道德修养情感认知知识水平自身能力等多方面内容，强调的是实践修养能力的调整。在当前新课程教育体系改革不断完善的时代背景下，高中英语作为高中阶段的重要基础性课程，基于核心素养开展课程教学，在定程度上能有效弥核心素养背景下的高中英语教学策略探讨英语教学论文范文知识，在体验不同文化的基础上，体会不同国家人们不同的情感......”。

2、“.....拓展教学资源，增强学生的学习能力教学的延伸性不仅是教师教育过程中的重要组成部分，也是确保学生保持良好学习习惯锻炼学习能力的重要途径。目前教学延伸性的缺失阻碍了学生的自我发展，对整体教学活动的有效性也产生不良的影响。为此，要想从根本上有效解决上述问题，在新课是当前英语教育工作者的核心发展方向。参考文献李蕾蕾，韩志国，侯媛媛探究基于核心素养的高中英语阅读教学英语广场，章策文，周海洋，李卫华高中英语阅读教学中学生思维能力的培养策略英语教师，戴雪梅，徐晓红，周瑞华高校英语专业教学中渗透思想政治教育的研究西安西安科技大学，秦增芳核心素养背景下的高中英语教学策略研究天天爱科学教育前沿，。核心素养背景下理念根深蒂固的影响，教师未能对自身的教学职能有个明确的定位，在教学过程中始终站在课堂主体的地位开展课程教学，学生的主体作用无法得到充分的发挥......”。

3、“.....使得学生在知识的掌握和语言运用方面也存在诸多问题。综上所述，随着经济全球化和体化建设进程的不断加快，各国贸易往来愈发频繁，英语作为门基础语言性学科，学生对于英语知识的掌握及例如，在必修课教学活动中，教师设定了如下教学目标学生进步学习使用恰当的阅读方法与技能，如在细读推断和总结归纳的能力，来把握课文内容并获取信息处理信息。可是在教育实践中，教师仅仅围绕教材展开教学，并没有把些有效的阅读资源融入到教学中，学生固然能对教材内容更加熟悉，阻碍着英语教学活动的全面推进，这对高中学生的英语核心素养提升英语运用能力都产生定的影响，具体如下。教育教学活动缺乏延展性作为语言类基础课程，英语语言能力的培养近年来受到社会各界的高度关注。但由于高中阶段学生面临升学的巨大压力，教育工作者为稳中求胜，在进行课程教学过程中，仍采取传统的教育教学模式，沿用传统的教学素材......”。

4、“.....将上述种不同的问题中，不难发现高中英语教学需要围绕提升学生的核心素养来展开，对教材内容进行有效的拓展与延伸，在充分发挥学生主体作用的同时，进步明确教学路径和方法，进而形成全新的教育氛围。对此，笔者探讨了多种转变策略。合理设置教学问题，提升学生的英语核心素养在当前新课程教育体系改革下，教学问题在设置方面是否具有科学性合理性和有效性，在很大程度上对教师中学生的英语核心素养提升英语运用能力都产生定的影响，具体如下。教育教学活动缺乏延展性作为语言类基础课程，英语语言能力的培养近年来受到社会各界的高度关注。但由于高中阶段学生面临升学的巨大压力，教育工作者为稳中求胜，在进行课程教学过程中，仍采取传统的教育教学模式，沿用传统的教学素材，未能根据当下的社会发展需求，将最新的教学内容和教学资源融入课程教学中未能充分发挥在新课程教育体系改革中......”。

5、“.....要转变教师是课堂教学绝对主体的现状，活跃课堂气氛，加强学生对学习内容的主动思考。对于教师来说，需要由传统的教育工作者转变为教育学习者，但由于受传统教学模式理念根深蒂固的影响，教师未能对自身的教学职能有个明确的定位，在教学过程中始终站在课堂主体的地位核心素养背景下的高中英语教学策略探讨英语教学论文范文新的教学内容和教学资源融入课程教学中，导致学生的学习思维没有得到提升，学习的主动性和积极性也未能充分发挥，不仅降低了学生的学习兴趣，而且学生难以形成有效的知识结构，对学生的成长和发展极为不利。除此之外，在英语课堂教学中，教师过度依赖教学素材，各项活动的开展大多以教材内容为主，未能全面了解当下学生的学习需求，使得学生知识学习受限，学习素养也得不到提不断强化学生对于文章理解程度的基础上，为开展全面训练打下坚实的基础......”。

6、“.....核心素养背景下的高中英语教学策略探讨英语教学论文范文。现阶段高中英语教学中的问题在高中英语教学实践过程中，因为受到新的教育理念影响，许多教师都尝试用信息技术手段创新教育活动方式，努力创造高效创新的英语课堂教学模式，可是依然存在着多种问高中英语阅读教学中学生思维能力的培养策略英语教师，戴雪梅，徐晓红，周瑞华高校英语专业教学中渗透思想政治教育的研究西安西安科技大学，秦增芳核心素养背景下的高中英语教学策略研究天天爱科学教育前沿，。核心素养背景下的高中英语教学策略探讨英语教学论文范文。例如，在必修课教学活动中，教师设定了如下教学目标学生进步学教学质量和教学效率起到重要影响。为此，要想从根本上提升学生的英语核心素养和英语综合水平，在进行教学问题设置时，方面，教师要对学生进行分层教学，对于不同能力的学生设置不同的教学问题，从而保障学生的自身能力有所提升......”。

7、“.....教师在进行问题设置时，要引导学生注意观察文章的结构，了解文章的写作手法，培养学生的英语写作能力导致学生的学习思维没有得到提升，学习的主动性和积极性也未能充分发挥，不仅降低了学生的学习兴趣，而且学生难以形成有效的知识结构，对学生的成长和发展极为不利。除此之外，在英语课堂教学中，教师过度依赖教学素材，各项活动的开展大多以教材内容为主，未能全面了解当下学生的学习需求，使得学生知识学习受限，学习素养也得不到提升。核心素养背景下的高中英语教学策略展课程教学，学生的主体作用无法得到充分的发挥，学生的综合能力也难以得到有效提升，使得学生在知识的掌握和语言运用方面也存在诸多问题。现阶段高中英语教学中的问题在高中英语教学实践过程中，因为受到新的教育理念影响，许多教师都尝试用信息技术手段创新教育活动方式，努力创造高效创新的英语课堂教学模式，可是依然存在着多种问题......”。

8、“.....这对使用恰当的阅读方法与技能，如在细读推断和总结归纳的能力，来把握课文内容并获取信息处理信息。可是在教育实践中，教师仅仅围绕教材展开教学，并没有把些有效的阅读资源融入到教学中，学生固然能对教材内容更加熟悉，却因为教学活动缺少了定的延伸性，使得学生推断总结归纳的能力没有得到有效的巩固。学生的主体作核心素养背景下的高中英语教学策略探讨英语教学论文范文。为在繁重而艰巨的教学任务下帮助学生形成完整的学科体系，教师要基于培养学生的核心素养，对教育学习手段进行不断的改革和完善，在课堂教学中融入核心素养理论，掌握核心素养要求，明确英语教学内容和目标，实现者的有效融合，这也是当前英语教育工作者的核心发展方向。参考文献李蕾蕾，韩志国，侯媛媛探究基于核心素养的高中英语阅读教学英语广场，章策文，周海洋，李卫发展，对整体教学活动的有效性也产生不良的影响。为此......”。

9、“.....在新课程教育体系改革下，教师方面要在教学过程中，引导高中学生进行丰富的课外阅读，在达到新课标要求的基础上，使学生养成良好的阅读习惯，并以此来逐步增强学生的学习能力，最终为预期教学目标的实现打下坚实基础另方面，教师还可以根据教学内容，要求学生续写文章故事，在将课堂教传统英语教学存在的不足，深化课程教学内容。与此同时，还能开阔学生视野，帮助学生树立正确的世界观价值观人生观，最终提高学生的综合素质。具体而言，在日常教学中，教育工作者方面需要加强与学生的沟通互动，在全面了解学生心理变化和教学需求的基础上，掌握学生的心理动态和基本情感方向，为后期各项教学活动的开展打下坚实基础另方面，据调查情感式教学还可以增加学生程教育体系改革下，教师方面要在教学过程中，引导高中学生进行丰富的课外阅读，在达到新课标要求的基础上，使学生养成良好的阅读习惯......”。