1、“.....这种教学方式，不仅能够让学生更好地了解到主人公的精神，还会在潜移默化中学习其精神，不断提高自身思想道德素养。通过开展语文活动，对学生进行德育渗透在语文活动时，教师可将相关德育内容融入其中，以此更好地实现学生德育目标。活动期间，教师要做好引导工作，让学生自主成立小组，之后在课余时间进行德育实践活动。这样做，既筑，感到很自豪。学生回答之后，教师继续给学生讲解关于颐和园遭国联军侵华的历史，并告知学生在北京这座城市中还有更加瑰丽的建筑圆明园，也受到国联军的破坏，其间教师还播放相关电影片段。结合这个片段，让学生深刻认识到落后就要挨打的道理。在此教学中，激发了学生强烈的爱国意识，加深了学生对祖国的热爱之情。借助课后作业，将德育渗入语文教学中在语文教学中，课堂教学能够小学语文教学中渗透德育的具体策略，小学语文教学论文受美景的同时，认识到保护环境的重要性。结合教学内容......”。

2、“.....因而教师在教学中要注重这点。在教学中要将知识教学能力培养和思想道德教育进行有效融合，促使学生全面健康地发展。结合具体教学内容对学生进行德育。比如，在学习颐和园这篇课文时，课前制作多媒体课件，让学生观看颐和园的全景图，接着利用手机配合播放相关的曲助其树立正确的价值观，还可以提高学生的综合素养，促使学生健康全面地发展。由此说明，在语文教育工作中渗透德育具有重要的意义，需要教师予以重视。小学语文教学中渗透德育的具体策略，小学语文教学论文。比如，在给学生讲解秋天的图画这节内容时，教师可借助多媒体设备创设情境，让学生观看秋天相关的景色图片或视频，如大雁南飞硕果累累多姿枫叶等，这样能够让学生在观看过程需要教师采取积极有效的策略，如创设教学情境，渗透德育思想结合教学内容，渗透德育思想借助课后作业，将德育渗入语文教学中通过开展语文活动......”。

3、“.....为此，下文就对这几点策略进行深入分析。小学语文教学中渗透德育的具体策略，小学语文教学论文。时代发展的要求经济发展是促进我国社会发展的重要因素，而精神文明则是推动社会发展不可或缺的中坚力量。近几年我摘要德育作为教育工作中必不可少的部分，将其渗透在语文教学中，既能够在潜移默化中影响学生，帮助其树立正确的价值观，还可以提高学生的综合素养，促使学生健康全面地发展。由此说明，在语文教育工作中渗透德育具有重要的意义，需要教师予以重视。若小学阶段不注重学生思想品德的教育，则会影响教育成绩，且学生也会缺少社会责任感，进而无法满足社会发展对高素质人才的需求。时代以重视。结合教材内容和学生需求，将德育合理渗透在课堂教学中，以此让学生在潜移默化中受到影响，并在教师的引导下树立正确的世界观人生观和价值观，提高其思想道德素养，从而在最大限度地促进学生健康成长......”。

4、“.....参考文献刘贞舒文以载道立德树人︰小学语文教学渗透德育教育的有效策略基础教育论坛，吴楠楠立德树人，成人成才谈小学语文教学固。教师可通过布置课后作业，将德育融入学生学习中。比如，在教学年级语文司马光这节内容中，教师在课堂中会通过不同方式，加深学生对文章内容的理解，并深刻感受到司马光的精神和品格。在课后，教师则可以让学生通过网络查找与之相关的视频，观看完视频后要将感受写到作业中，或在课后继续阅读这篇文章，并写读后感。实践证明，这种教学方式，不仅能够让学生更好地了解到主人公的几个方面观察颐和园景色的朗读文章，学生在音乐的伴奏下，开始朗读课文，并在朗读中发现相关语句，并回答教师所提出的问题。这时教师又继续提问你们喜欢颐和园吗为什么喜欢呢学生纷纷举手示意，有的回答是景色壮观，也有的是说建筑很美，还有的学生则是说祖国有这么壮观的建筑，感到很自豪。学生回答之后......”。

5、“.....并告知学生在北京外，教师还可以安排学生扮演导游，组织游客对自己家乡秋天的风景进行观赏，并进行景色介绍。在这个情境中，学生之间和师生之间可进行互动交流，进行提问和回答，以此能够有效调动学生参与课堂学习的积极性。之后，教师可结合此内容，将如何保护环境这德育内容融入其中，让学生在感受美景的同时，认识到保护环境的重要性。结合教学内容，渗透德育思想小学语文教材中涉及的内容多数可小学语文教学中渗透德育的具体策略，小学语文教学论文的德育教育华夏教师，吕文文立德树人小学语文教学中渗透德育教育的路径分析考试周刊，陈达试论小学语文教学中渗透德育教育的思路及意义语文课内外，王亚平新课程视角下德育教育在小学语文课堂教学中的渗透与融合研究中外交流，冯丽娟以生为本，情系德育小学语文教学中德育教育的有效展开中外交流......”。

6、“.....中，教师可组织学生到附近的养老院，在工作人员的指导安排下，帮助老人打扫房间与老人交流。这种实践性的活动，能够让学生更好地理解课本知识，同时还有助于教师培养学生乐于助人的优良品质，进而提高学生综合素养，满足当前素质教育发展的要求。由此可见，在语文教学中对学生进行德育具有重要意义。综上所述，新课程标准明确提出学生德育的重要性，因而教师在语文教学工作中要对此教育的有效展开中外交流，杨蕾玉润物无声浅谈小学语文教学中渗透德育教育的经验与做法情感读本。小学语文教学中渗透德育的必要性在语文教学中渗透德育具有重要意义，不仅能够帮助教师优化现有的课程教学，还能够促进学生全面发展，进而适应当前时代发展对高素质人才的需求。为此，作为小学语文教师，在教学工作中要充分认识到对学生进行德育的重要性，并将其合理渗透在语文精神，还会在潜移默化中学习其精神......”。

7、“.....通过开展语文活动，对学生进行德育渗透在语文活动时，教师可将相关德育内容融入其中，以此更好地实现学生德育目标。活动期间，教师要做好引导工作，让学生自主成立小组，之后在课余时间进行德育实践活动。这样做，既能够有效调动学生的学习热情，同时还有助于其思维能力的提升。比如，在学习雷锋叔叔，你在哪里这节内座城市中还有更加瑰丽的建筑圆明园，也受到国联军的破坏，其间教师还播放相关电影片段。结合这个片段，让学生深刻认识到落后就要挨打的道理。在此教学中，激发了学生强烈的爱国意识，加深了学生对祖国的热爱之情。借助课后作业，将德育渗入语文教学中在语文教学中，课堂教学能够让学生更好地学习知识，提高其语文能力，而课后作业属于课堂教学的延伸，可帮助学生对所学知识进行有效作为德育载体，因而教师在教学中要注重这点。在教学中要将知识教学能力培养和思想道德教育进行有效融合，促使学生全面健康地发展......”。

8、“.....比如，在学习颐和园这篇课文时，课前制作多媒体课件，让学生观看颐和园的全景图，接着利用手机配合播放相关的曲目，学生很快将注意力集中在课件中的颐和园。之后，教师让学生根据所布置的任务在这篇课文中，作者是从学中，以此为提高学生综合素养奠定良好的基础。小学语文教学中渗透德育的具体策略，小学语文教学论文。比如，在给学生讲解秋天的图画这节内容时，教师可借助多媒体设备创设情境，让学生观看秋天相关的景色图片或视频，如大雁南飞硕果累累多姿枫叶等，这样能够让学生在观看过程中提升对秋天的认知。在此教学中，利用多媒体视频图片和音乐的结合，引导学生对秋天进行感受和认知。此小学语文教学中渗透德育的具体策略，小学语文教学论文树人︰小学语文教学渗透德育教育的有效策略基础教育论坛，吴楠楠立德树人，成人成才谈小学语文教学中的德育教育华夏教师......”。

9、“.....陈达试论小学语文教学中渗透德育教育的思路及意义语文课内外，王亚平新课程视角下德育教育在小学语文课堂教学中的渗透与融合研究中外交流，冯丽娟以生为本，情系德育小学语文教学中德能够有效调动学生的学习热情，同时还有助于其思维能力的提升。比如，在学习雷锋叔叔，你在哪里这节内容中，教师可组织学生到附近的养老院，在工作人员的指导安排下，帮助老人打扫房间与老人交流。这种实践性的活动，能够让学生更好地理解课本知识，同时还有助于教师培养学生乐于助人的优良品质，进而提高学生综合素养，满足当前素质教育发展的要求。由此可见，在语文教学中对学生进学生更好地学习知识，提高其语文能力，而课后作业属于课堂教学的延伸，可帮助学生对所学知识进行有效巩固。教师可通过布置课后作业，将德育融入学生学习中。比如，在教学年级语文司马光这节内容中，教师在课堂中会通过不同方式......”。