1、“.....但是这就需要建立相关的配套制度，包括校内外导师的选拔主要职责分工以及师资培训考评考核等，都要有与之相适应的规章制度。总结跨境电商综合试验区的快速发展急需大量的跨境电商专业技术人才，但目前高利益分配制度作为前提和保证。建立校企双导师制，提高学生实操能力为了使跨境电商专业的学生在毕业后能更好地服务于跨境电商综合试验区，对于高职院校来说，建立校企双导师制显得尤为重要。从学生入校起，学校就给学生配备校内外导师。校内导师由专业教师担任，负责专业课程中理论性较强部分的教学校外导师由来自跨境电商综合试验浅析高职院校跨境电商人才培养的策略人才培养论文的企业引入校园，建立校中企，悬挂学校实习或实训基地的标识牌。学校负责场地的安排和教学设备的配备，跨境电商试验区的企业也可以为学校赠送自己企业的设施设备......”。

2、“.....指导学生实际产品的运营和推广，帮助学生提高专业技能，既可以方便学生入校之初的认知实训养方式分析明确专业定位，制定具有自身特色的人才培养方案目前，教育部已经确定自年起在高职院校增补跨境电子商务专业。对于有明确意向申请开设跨境电商专业的高职院校，应该提前谋划，到跨境电商试验区进行实地调研，按照专业建设的思路，做好顶层设计，制定专业发展的长期规划。高职院校邀请来自跨境电商综合试验区和跨境电商行业师教学队伍，定期派校内专任教师到跨境电商综合试验区参加顶岗锻炼，了解企业行业新规，掌握最前沿的技术和技能最后，跨境电商行业发展日新月异，作为教师应始终树立终身学习的理念。随着国家证书政策的出台，高职院校应鼓励教师考取相关的职业资格证书，既提高了教师自身的人才培养能力......”。

3、“.....如何培养更加适应跨境电商企业发展需求的人才迫在眉睫，但目前很多高职院校在人才培养模式以及培养方案的制定上基本处于探索阶段，特别是如何使人才培养更加贴合所在区域的跨境电商发展需求上仍有大量的工作要做，主要集中在以下几个方面。打造高质量的教师业发展的实际需要。关键词人才培养方式人才需求协同育人跨境电商高职院校近年来，国内的跨境电商业务持续快速发展，交易规模逐年增加。统计数据显示，早在年我国跨境电商交易的规模已经高达万亿元，到年已经快速增长至万亿元，年受疫情和全球经济动荡的影响，有小幅跌落，但仍达到万亿元，其对我国经济的引领作用不容忽视。跨境电商试验区的建设急需大量的专业人才，但目前国内高职院校的跨境电商专业基本属于新建专业......”。

4、“.....毕业生与区域内跨境电商业务发展需求的契合度尚存在较大的差距。因此，开展跨境电商人才培养方式的研究具有重要的现实意义。浅析高职院校跨境电商人才培养的策略人才培养论文。具有实战经验资队伍的优化升级。高职院校跨境电商专业现有人才培养方面存在的问题对于大多数高职院校而言，如何培养更加适应跨境电商企业发展需求的人才迫在眉睫，但目前很多高职院校在人才培养模式以及培养方案的制定上基本处于探索阶段，特别是如何使人才培养更加贴合所在区域的跨境电商发展需求上仍有大量的工作要做，主要集中在以下几个方面商行业或企业经历的高素质教师其次，继续优化专兼结合的双师教学队伍，定期派校内专任教师到跨境电商综合试验区参加顶岗锻炼，了解企业行业新规，掌握最前沿的技术和技能最后，跨境电商行业发展日新月异，作为教师应始终树立终身学习的理念......”。

5、“.....高职院校应鼓励教师考取相关的职业资格证书，既提高了教师浅析高职院校跨境电商人才培养的策略人才培养论文的快速发展和综合试验区的建设急需大量的专业人才，但目前国内高职院校的跨境电商专业基本属于新建专业，在人才培养目标培养方式等方面尚处于探索阶段，毕业生与区域内跨境电商业务发展需求的契合度尚存在较大的差距。因此，开展跨境电商人才培养方式的研究具有重要的现实意义。浅析高职院校跨境电商人才培养的策略人才培养论文完成后，也只是掌握了个具体平台的操作流程，并没有进行实际的产品经营和运营，导致在产品的实战运营方面缺乏技巧和经验。这使得所培养的学生在跨境电商网店运营产品推广店面装修等各个方面都与跨境电商企业的实际运营存在定程度的脱节，这些问题严重阻碍了跨境电商专业人才的培养，使得毕业后的学生不能胜任跨境电商综合试验区企境电子商务专业......”。

6、“.....应该提前谋划，到跨境电商试验区进行实地调研，按照专业建设的思路，做好顶层设计，制定专业发展的长期规划。高职院校邀请来自跨境电商综合试验区和跨境电商行业的技术技能专家共同研讨，找准专业发展定位，制定详实和可操作性强的跨境电商专业人才培养方案，以培养型教师团队欠缺目前，大多高职院校跨境电商专职教师比较擅长理论知识方面的研究，但是缺乏跨境电商行业从业背景和实战经历，还有些教师自己本人也是从研究型院校毕业，只懂得理论知识，而没有运营的实践经验。随着国家对跨境电商专业的日益重视，也开始对高职院校的相关专业教师进行定期培训，但大多为跨境电商技能培训，教师在培训。关键词人才培养方式人才需求协同育人跨境电商高职院校近年来，国内的跨境电商业务持续快速发展，交易规模逐年增加。统计数据显示......”。

7、“.....到年已经快速增长至万亿元，年受疫情和全球经济动荡的影响，有小幅跌落，但仍达到万亿元，其对我国经济的引领作用不容忽视。跨境电商的快速发展和综合自身的人才培养能力，又可以在考证学习中和其他院校的教师进行交流和研讨，借鉴他们在人才培养方面的实践经验，并结合自身的考证经历指导学生考取相关职业资格证书，以便学生更好地与企业对接，方便就业。此外，高职院校还要建立完善的教师团队激励机制，让拓展专业知识提高专业技能成为教师自身发展的自觉行动和内在诉求，实现师服务于跨境电商综合试验区的复合型专业人才。打造高质量的教师团队，优化双师型教学队伍高职院校要培养服务于跨境电商综合试验区的跨境电商专业技术技能型人才，离不开高质量的理论与实践相结合的教师队伍。首先，高职院校需加强对跨境电商专业的重视程度，通过制定完善的招聘机制......”。

8、“.....引进些具有跨境电浅析高职院校跨境电商人才培养的策略人才培养论文瑰，连序海基于企业需求的山东省高职院校跨境电商人才培养模式研究商业经济，郭玮跨境电商人才建设杭州模式分析现代商业，汪宏程跨境电商综合试验区的经验专题金融稳外贸稳外资，。面向跨境电商综合试验区的高职院校人才培养方式分析明确专业定位，制定具有自身特色的人才培养方案目前，教育部已经确定自年起在高职院校增补跨职院校普遍存在着专业定位不明确实战型教师欠缺和实践教学难以落实等问题。鉴于此，高职院校需要加强调研提前谋划明确专业定位和制定可操作性强的跨境电商专业人才培养方案，注重实战型教师队伍培养，加强与跨境电商综合试验区的校企合作和产教融合，实现毕业和就业的无缝对接，进步提升校企合作协同育人的效果，为跨境电商综合试验区的高水平技能人才和专家担任......”。

9、“.....同时，高校还可以邀请校外导师定期召开专业建设研讨会，双方共同开发课程制定人才培养方案，还可以让校外导师与专任教师共同指导学生参加技能大赛。跨境电商综合试验区的技能人员和专家能给学生提供更多的实战经验和实操方法，提高学生的实操能力，从而有助于提，又可以切实提高学生对真实产品的运营和推广销售能力，帮助学生真正实现毕业和就业无缝对接。采用此种合作方式时，高职院校需要注意校企双方的利益分配问题，只有保证企业的利益，方能吸引企业进驻校园。利益分配问题处理不好，会打击企业的积极性，甚至导致企业中止并退出校企合作。因此，校中企的校企合作方式需要具备非常完善的的技术技能专家共同研讨，找准专业发展定位，制定详实和可操作性强的跨境电商专业人才培养方案，以培养服务于跨境电商综合试验区的复合型专业人才......”。