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4、“.....分析了表现性评价体系在小数学教课外作业。关键词小学数学教学方法数学教学数学教育表现性评价教育事业的不断发展要求教师向着更高质量的课堂教学发展，并且教学的目的也不只停留在让学生理解所学知识应用所学知识的层面上了，而是要求学生在教师的引导下进行下去。所以，学生表现性评价体系的构建要想成功的进行下去，就必须克服这教学顽疾，教师要以不同的教学方式应对不同的学生，从而达到因材施教的结果，进步加强教学成果。其实在学生学习的过程中......”。

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6、“.....而且也加强了课堂的教学成果。所以，构建表现性评价体系不能缺少探索式教学的助力。小学教师要注重探索式教学模式的应用，这样可以让学生表中的优势，也提出了切实可行的教学方法。例如，在年级上册对除法的初步认识的教学中，教师可以就除法的运算法则为首要的教学目标，教师可以为学生布臵不同的除法运算题，分为能除尽的和不能除尽的，让学生通过自己的研究提学会思考问题，形成学科的专业素养。传统教学模式已经完全无法满足教育发展的需求，而表现性评价体系的教学模式却能够契合教育的发展方向......”。

7、“.....浅析表现性评价体系在小数学教育中的有不同的表现，而表现性评价体系的构建又恰好是根据学生的不同表现进行教学工作的。由此可见，在学生的学习表现的考查中这两者有着不谋而合的相同点。所以很有必要就此采取定的教学策略，即根据学生的不同表现，分配不同的现性评价体系的构建在教学工作中更加深入的发展。根据学生的不同表现，分配不同的课外作业现在教育面对的最大的障碍就是对学生的概而论，这样的传统教育模式没有对教育人群进行分类......”。

8、“.....帮助学生完成学习任务，这就包括对学习方向的引导和对学习质量的检测。在这样的课堂中学生的表现直接牵扯到学生是否能掌握课堂学习的知识，可以很好地展现学生在学习过程中的表现，这也正是学生有不同的学习方法，但总归是为掌握知识而进行的，所以在学习方法的培养上，教师要以不变应万变，抓住学生的学习成果，对学生的学习方法进行修正。例如，在年级下册图形的对称的教学中，教师可以列举几个有不同特点的图品质直是影响教学质量的主要方面......”。

9、“.....更加重视对学生的学习方法和学习品质方面的培养。所以，对学生的学习方法和学习品质的培养不能当作放在教师心里的教学核心思想，而是应该像口号样识，可以很好地展现学生在学习过程中的表现，这也正是构建表现性评价体系的需要。探索式教学模式不仅满足了表现性评价体系构建的要求，而且也加强了课堂的教学成果。所以，构建表现性评价体系不能缺少探索式教学的助力。小形的对称的教学中，教师可以列举几个有不同特点的图形，让学生结合自己对课本的理解，指出哪些图形是对称的图形......”。