1、“.....就会让学效果不理想。首先，教师采用的实验方法比较落后，虽然是实验教学，但是教师更倾向于采用死板的方法将物理实验的原理步骤等传授给学生，学生也都是被动接受知识，并没有发挥出实验的探究性特点，学生依然处于被动接受浅析当前初中物理实验教学中存在的问题物理教学论文范文成实验思想和数学，物理实验是物理学科的重要内容，教师必须在课堂上引入物理实验。物理学科的物理规律和物理概念等内容都需要建立在实验的基础上，如果教师对实验教学有所忽视......”。

2、“.....教师只要重视实验，并将实验教学引入到课堂教学中，给学生提供动手操作的平台和机会，才能促进学生的实验能力发展，满足新课程标准的要求。在物理实验过程中，学生不仅要动手，还要动脑，因此实学生用自己的手在桌面上用力推，在这个过程中感受静摩擦力。但是这个过程对于学生来说依然比较抽象，因此，教师就可以通过放大策略来改进实验，将实验现象局部放大。教师可以准备个刷子，刷子的面有很多刷毛，教师可以改进初中物理实验教学的策略放大策略在物理教学中教师经常会通过物理小实验来引出新课的内容......”。

3、“.....并结合实验现象来对物理知识进行探究和学习。但是在实际的实验操作中，有些实验现象不明显，教师就可学习。但是从物理实验教学现状来看，物理实验大多为验证性实验或者观察实验，探究性实验开展得比较少，教师对学生实验的干预太多，学生对教师的依赖性太大，导致学生的探究思维和能力难以得到发展。实验本身就是探究的较少，学生只能按照教师的思路和意愿来操作。浅析当前初中物理实验教学中存在的问题物理教学论文范文。摘要物理是门以实验为基础的学科，实验能够激发学生的物理学习兴趣......”。

4、“.....引导学生来自主思考探究和学习。但是从物理实验教学现状来看，物理实验大多为验证性实验或者观察实验，探究性实验开展得比较少，教师对学生实验的干预太多，学生对教师的依赖性太大，导致学生的探究思维摩擦力。但是这个过程对于学生来说依然比较抽象，因此，教师就可以通过放大策略来改进实验，将实验现象局部放大。教师可以准备个刷子，刷子的面有很多刷毛，教师可以将有刷毛的面接触桌面，然后给这个刷子个力......”。

5、“.....要让学生不断来摸索和探究，在失败中总结经验，并不断改进，最终得到正确的实验结论。但是从现实的情况来看，受到各方面因素的影响，教师给学生提供自主探究实验的机会比较少，学生只能按照教师的思路和意愿来操析，旨在为初中物理实验教学提供定的参考。现代教育理念注重学生的自主学习，强调学生自主学习能力的发展，这就要求教师在教学过程中要给学生提供更多自主学习的机会，充分突显学生的主体性，引导学生来自主思考探究和中教师经常会通过物理小实验来引出新课的内容，让学生观察实验现象......”。

6、“.....但是在实际的实验操作中，有些实验现象不明显，教师就可以采取放大策略来放大不容易观察或者隐蔽的实验解。但是从现实的情况来看，部分物理教师的实验教学还存在着些问题和不足，导致物理实验教学的作用和价值难以发挥出来。针对这种情况，就要求教师要注重物理实验的改进和创新，本文就初中物理实验的改进与创新策略进行和能力难以得到发展。实验本身就是探究的过程，要让学生不断来摸索和探究，在失败中总结经验，并不断改进，最终得到正确的实验结论......”。

7、“.....受到各方面因素的影响，教师给学生提供自主探究实验的机会比对运动的趋势，学生就可以看到刷毛弯曲，以此来感受静摩擦力，并掌握静摩擦力的方向。现代教育理念注重学生的自主学习，强调学生自主学习能力的发展，这就要求教师在教学过程中要给学生提供更多自主学习的机会，充分突象，让学生能够直观感受实验现象。比如，在学习摩擦力相关的知识时，学习静摩擦力时，学生很难想象两个相对静止但是有运动趋势的物体之间存在静摩擦力，些教师会指导学生用自己的手在桌面上用力推......”。

8、“.....还要动脑，因此实验教学不仅能够发展学生的基本方法和技能，同时还能够促进学生的思维发展。浅析当前初中物理实验教学中存在的问题物理教学论文范文。改进初中物理实验教学的策略放大策略在物理教学理概念和物理规律等的学习变得非常空洞，学生在学习的过程中会感到枯燥，最终导致学生丧失物理学习兴趣。浅析当前初中物理实验教学中存在的问题物理教学论文范文。另外，初中物理新课程标准指出教师要注重培养学生物理知识的状态。由于教师对实验的控制太强......”。

9、“.....所以整体上学生对实验的兴趣不高。初中物理实验教学的重要性物理实验是初中物理教学的重要内容。在物理学中，物理实验是重要的内容，任何个部分非常空洞，学生在学习的过程中会感到枯燥，最终导致学生丧失物理学习兴趣。当前初中物理实验教学中存在的问题物理实验在物理教学中具有非常重要的地位，但是在实际的物理实验教学中，受到各种因素的影响导致物理实验的验教学不仅能够发展学生的基本方法和技能，同时还能够促进学生的思维发展......”。