1、“.....这样将大大降低阅读的效率，并且学生在查阅字典时，阅读思路很容易打乱，这并不是个好的阅读习惯。提高学生的阅读速度阅读速度是阅读能力的主要体现，因此，核心素养下初中英语教师在培养学生英语阅读教师都要明确提出本次阅读的要求，让学生有目的有计划地展开阅读，而不是如同盲人摸象，随意的阅读。例如，学生进入初中阶段的学习后，在第次展开英语阅读时，教师应该对学生的阅读方式提出明确的要求，如要求学生用心默读，不可以发出声音，用心去读去体会。在学生第次展开英语阅读时，教师则可以针对学生的阅读技巧做出科学核心素养背景下培养学生英语阅读能力的有效策略英语教学论文范文定要注重加强对英语核心素养的剖析，积极地转变自身以往落后的教学理念，在英语教学中深入落实素质教育......”。

2、“.....培养学生养成正确的阅读习惯个良好的开端就是成功的半。对学生来说，若想具备较好的英语阅读能力，就需要个良好的英语阅读习惯。因此，核心素养下，发学生的学习兴趣。核心素养背景下培养学生英语阅读能力的有效策略全面认识英语核心素养若想在核心素养下更好地培养学生的英语阅读能力，就要求初中英语教师全面认识英语核心素养。加强对学生英语核心素养的培养，不仅可以帮助学生更好地认知世界，在传承中国文化的基础上，形成跨文化意识，同时，还有助于学生形成包容开放的阅读的兴趣也不高。再加上阅读理解在英语考试中占据较多的分值，很多初中英语教师为了提高学生的英语考试成绩，采取题海战术，大量的阅读作业很容易致使学生出现畏惧和抵触的心理，这样不仅不利于学生提高英语阅读能力，同时也不利于学生形成良好的英语核心素养。为此......”。

3、“.....教师应该积关键词初中英语核心素养英语阅读阅读教学阅读能力核心素养下初中英语教师在开展教学活动的过程中，定要积极排除传统教育理念的影响和传统英语教学模式的局限。在核心素养的指引下，对英语教学活动的开展进行创新与改革，以全面落实对学生英语阅读能力和核心素养的培养。对于初中阶段的学生来说，传统的教学模式显然很难有效地及英语学习能力等。虽然新轮基础教育课程改革已经实施，明确强调了各学科教师在开展教学活动的过程中，应该具体深入地落实素质教育。但是部分英语教师在开展教学活动的过程中，迫于各种压力，依然偏向重视学生英语学习成绩的提高，而忽视了对学生英语阅读能力的培养。造成这问题的主要原因就在于这部分初中英语教师对核心素养生学习的第节英语课，这课时教学活动的开展非常关键，在定程度上影响着学生日后的英语学习兴趣。因此......”。

4、“.....关键词初中英语核心素养英语阅读阅读教学阅读能力核心素养下初中英语教师在开展教学活动的过程中，定要积极排除传统教育理念的影响和传统英语教学模式的局限。在核心素养的指语文章时，看着密密麻麻的英语单词，通常会出现畏难的心理。造成这问题的主要原因是学生对英语知识的学习并不是很感兴趣，对英语阅读的兴趣也不高。再加上阅读理解在英语考试中占据较多的分值，很多初中英语教师为了提高学生的英语考试成绩，采取题海战术，大量的阅读作业很容易致使学生出现畏惧和抵触的心理，这样不仅不利于素养。加强对学生英语核心素养的培养，不仅可以帮助学生更好地认知世界，在传承中国文化的基础上，形成跨文化意识，同时，还有助于学生形成包容开放的性格......”。

5、“.....在核心素养下培养学生的英语阅读能力，除了可以实现提高核心素养背景下培养学生英语阅读能力的有效策略英语教学论文范文的认识不够全面，而这问题将对学生日后英语知识的学习造成影响。笔者基于核心素养培养学生英语阅读能力的重要意义以及初中英语阅读教学中存在的问题进行了探究与分析，并提出了核心素养下培养学生英语阅读能力的有效策略，希望有助于学生英语阅读能力的提高。核心素养背景下培养学生英语阅读能力的有效策略英语教学论文范文初中英语阅读教学中存在的问题进行了探究与分析，并提出了核心素养下培养学生英语阅读能力的有效策略，希望有助于学生英语阅读能力的提高。核心素养背景下培养学生英语阅读能力的有效策略英语教学论文范文......”。

6、“.....从而切实提高学生的英语阅读能力和核心素养。参考文献秦博导学案模式下培养初中生英语自主阅读能力的初探知识文库，朱志华读写结合，发展思维初中英语教学中提升学生阅读分析能力的研究校园英语，兰月珍浅析如何利用思维导图提高初中生英语阅读能力课程教育研究，叶丽娟核心素养背景下利用对分课堂提升初中生英语阅读引下，对英语教学活动的开展进行创新与改革，以全面落实对学生英语阅读能力和核心素养的培养。对于初中阶段的学生来说，传统的教学模式显然很难有效地激发其学习兴趣，初中英语教师应该根据学生对英语教学的个性化需求，通过行之有效的策略，培养学生的阅读能力和核心素养。笔者基于核心素养培养学生英语阅读能力的重要意义以学生提高英语阅读能力，同时也不利于学生形成良好的英语核心素养。为此，在核心素养下培养学生英语阅读能力的过程中......”。

7、“.....激发学生的阅读兴趣，促使学生逐渐喜欢上英语阅读，从而积极地自主地参与到英语教学活动中来。例如，初中英语教师讲解,这节课程，这课是学生进入初中学学生英语阅读能力的目的，还可以提高学生的英语核心素养，而这举动与新轮基础教育课程改革对初中英语教学的要求相吻合。因此，作为初中英语教师，平时定要注重加强对英语核心素养的剖析，积极地转变自身以往落后的教学理念，在英语教学中深入落实素质教育。创新教学方法，激发学生的阅读兴趣据相关调查显示，很多学生在拿到篇力的初探校园英语，赵虹探讨新时期提高初中生英语阅读理解能力的有效途径中国校外教育，邹萍浅谈基于核心素养培养初中生英语阅读能力的策略天天爱科学教育前沿，。核心素养背景下培养学生英语阅读能力的有效策略全面认识英语核心素养若想在核心素养下更好地培养学生的英语阅读能力......”。

8、“.....进而提高英语的阅读能力。在这过程中，学生还可以积累到更多的英语写作素材，在潜移默化中提高自身的写作能力，同时为英语核心素养的提高打下良好的基础。综上所述，核心素养下，初中英语教师在培养学生英语阅读能力的过程中，定要全面认识核心素养，并对自身的教学方式与方法进行创新与改革，有效地激发学生的阅读兴趣力的过程中，应该注重加强对学生英语速度的培养。首先，初中英语教师应该认识到学生的自主阅读并非让学生随意阅读，丝毫不考虑阅读的时间。方面课堂教学时间和考试时间都有限，根本没有充足的时间供学生慢慢地阅读，另方面，阅读速度在定程度上影响着学生英语阅读能力的提高，并且如果教师为学生留出大量的时间阅读，学生难免的指导和点拨。像在阅读的过程中......”。

9、“.....从整体的角度去翻译，而不是逐个单词翻译，这样才可以避免翻译过来的句子出现词不达意的现象，保证准确地理解该英语文章的内容。在学生第次展开阅读的过程中，教师则应该指导学生遇到陌生英语单词时，不要慌乱，首先将这些陌生单词用笔做上记号，随后直接阅读下句，初中英语教师在培养学生英语阅读能力的过程中，应该认识到正确阅读习惯的重要性。在激发学生英语阅读兴趣的基础上，注重加强对学生正确阅读习惯的培养。任何种习惯的养成，都不是蹴而就能够实现的，而是需要长时间的坚持。因此，初中英语教师定要有耐心地循序渐进地逐步培养学生正确的英语阅读习惯。在学生每次进行英语阅读前性格。英语核心素养的内容主要有良好的学习态度和习惯有效的学习策略较高的英语语言运用能力人文素养听说读写技能等。在核心素养下培养学生的英语阅读能力......”。