1、“.....改河水从百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，不断挤撞推搡，不断前呼后拥，不断撞向石壁，黄浪霎时碎成白雪。从形式上看，改完后的语言文字更加整齐划，但读来略显生硬。相较之下，原句语言既不单是妙笔生花。千军万马前呼后拥排排黄浪堆堆白雪，作者倾力刻画壶口瀑布的态势，这种态势词语在文中还表现在扑面而来如丝如缕浪沫横溢水侵沟岸潺潺成溪等另有描瀑布之声音如涛声如雷震耳欲聋有描瀑布之精神如博大宽厚挟而不服压而不弯柔中有刚死地必生勇往直前等。这些字词语丰富了文章的文学性和美感，给也在丰富，在成长，在蜕变。参考文献老舍老舍文集第十卷北京人民文学出版社刘勰著，周振甫注文心雕龙注释人民文学出版社，曹础基著庄子浅注北京中华书局，张国庆著十诗品诗歌美学中央编译出版社，祁志祥崇高检讨美的范畴研究系列之社会科学研究，黎平例谈散文美育点的开发文学教育上，......”。

2、“.....这样，文本语言就转化成学生的个性化语言了。改河水从百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，不断挤撞推搡，不断前呼后拥，不断撞向石壁，黄浪霎时碎成白雪。从形式上看，改完后的语言文字更加整齐划，但读来略显生硬。相较之下，原句语言既不单调乏味，又不杂乱无章，达到了和谐统的表达效，经过跌跌跌跌，如飞毯抖落，如钢板出扎，节奏骏快，刚健有力，蔚为壮观,大的流水大的流水声壮丽的流水态势，广袤的背景，若能在教学中结合多媒体播放相关视频，壶口瀑布这种巨大的形象无疑能带给我们视觉上的盛宴，以恢弘的气势壮阔的境界激发我们的豪情。例谈散文美育点的开发语文教学论文范文。对比才闪现出来被我们看见。这句既表明了壶口瀑布是在水和石的搏斗反抗中形成的，也表明我们的母亲河黄河，忍辱负重历经磨难，当负重达到顶点时也会有奋力相搏的瞬间，从而点明黄河刚柔并济坚韧刚强无往不胜的伟大性格与伟大精神，而这种对黄河的赞美......”。

3、“.....在教学中，教师要帮助调乏味，又不杂乱无章，达到了和谐统的表达效果。文心雕龙也指出为文需刚健既实。这种大美和健美在壶口瀑布文展示得淋漓尽致。作者在雨季观瀑时，水汽是扑面而来，何其壮观,枯水季赏瀑时，河水排排涌来，水势如千军万马，作者特意用了挤撞推搡等雄健有力的动词。当河水涌入龙槽时，流水不是小束，而是川大者带来阅读的快感，是难得的美育资源。对比来看，原句巧妙运用了叠词排涌来，其势如千军万马，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。雨季观瀑这部分学生多以为是闲笔，实际上闲笔不闲。正是因为雨季的瀑布给人带来种威胁，让人惊悚，所以作者匆匆逃瀑布的最后段，作者巧妙地联系起人与环境的对抗以及水则载舟，水则覆舟荀子哀公的名言。般来说，自然界的水是无色无味的液体，分外柔和，人常以柔情比水。美的表达语言的丰富多彩老舍说认为文学语言它还须在尽责之外，使人爱读......”。

4、“.....壶口瀑布的文学语言极富艺术性，准确适切又生动的用词例谈散文美育点的开发语文教学论文范文在成长，在蜕变。参考文献老舍老舍文集第十卷北京人民文学出版社刘勰著，周振甫注文心雕龙注释人民文学出版社，曹础基著庄子浅注北京中华书局，张国庆著十诗品诗歌美学中央编译出版社，祁志祥崇高检讨美的范畴研究系列之社会科学研究，黎平例谈散文美育点的开发文学教育上，。例谈散文美育点的开发我们看见。这句既表明了壶口瀑布是在水和石的搏斗反抗中形成的，也表明我们的母亲河黄河，忍辱负重历经磨难，当负重达到顶点时也会有奋力相搏的瞬间，从而点明黄河刚柔并济坚韧刚强无往不胜的伟大性格与伟大精神，而这种对黄河的赞美，实际是对中华民族自强不息精神的歌颂。在教学中，教师要帮助学生发现壶口美育资源。石头是坚硬且不易变形的，若要形容友谊等情感不可动摇，我们常用成语坚如磐石。水石头本是无生命的，但在壶口瀑布中，作者反其道而行......”。

5、“.....以至于石头被凿得窟窟窍窍，以此表明水忍耐到定程度时就会以力相较，奋立抗争，展示出无与伦比的威慑力，借此印证水滴石穿的说法，也展从内容上看，本文中的壶口瀑布不像其它瀑布样整齐跌下来，它不断挤撞推搡，凌乱而下，它最大的特点是狂放奔腾，无拘无束，整散句的运用把壶口瀑布凌乱美的气势表现得淋漓尽致，这种句式亦在全文中多次使用。改后，再把目光聚焦到原句。除了动词叠词和整散句的使用，字词的运用也是妙笔生花。千军万马前呼后拥看，原句巧妙运用了叠词如排排推推搡搡堆堆，使壶口瀑布的气势变得可触可感了，气势更浩浩汤汤酣畅淋漓了，读来朗朗上口，极富节奏感，赋予了文章音乐美。再放眼全文，文中共用叠词个，情感丰韵。如果考虑运用比读法美读法，入情入境地诵读，使学生欣赏叠中景，感悟叠中境，既引发学生与文本的共鸣，又有利于叠中境，既引发学生与文本的共鸣，又有利于良好语感的培养，这样......”。

6、“.....使壶口瀑布的气势变得可触可感了，气势更浩浩汤汤酣畅淋漓了，读来朗朗上口，极富节奏感，赋予了文章音乐美。再放眼全文，文中共用叠词个，情感丰韵。如果考虑运用比读法美读法，入情入境地诵读，使学生欣赏叠中景，感点的开发语文教学论文范文。从内容上看，本文中的壶口瀑布不像其它瀑布样整齐跌下来，它不断挤撞推搡，凌乱而下，它最大的特点是狂放奔腾，无拘无束，整散句的运用把壶口瀑布凌乱美的气势表现得淋漓尽致，这种句式亦在全文中多次使用。改后，再把目光聚焦到原句。除了动词叠词和整散句的使用，字词的运用生发现壶口瀑布中的崇高美，引发他们的满足与愉快，从共鸣中体会作者熔铸于文字中的深厚情感，加深对壶口瀑布文的审美体验。总之，在教学中教师应充分运用文本优势开发美育点，当学生与文本作者和壶口瀑布有了邂逅，也将和作者样，从这邂逅中获得美感。正是在对美的感受和鉴赏中，文学的意涵更加丰富......”。

7、“.....也展现了水与石的对抗关系。当然，这崇高美在教学中可以围绕刚柔并济的哲理美进行分析。作者紧接着巧用人的比喻，说明人在环境的重重压迫下也会爆发出无穷的力量，而这种爆发正是源高年级数学高效教学的探究数学教学论文范文相互交流协作拓展课外活动的教学方式教导学生，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效率，培养学生的数学思维，最终推动学生数学学习的发展。学中高年级数学的高效率教学行为中国校外教育，吴晓玲小学高年级数学高效教学的探究知识窗教师版，小学高年级数学高效教学的探究数学教去了学习的活力，这在定程度上降低了学生的学习效率。因此，在具体教学过程中，教师要合理分配教学时间，让学生相互交流，合作学习，提升教学相互交流协作，提升教学效率交流协作是信息化教学模式的重要组成部分，也是学生提高学习效率的重要学习方式。小学高年级学生可以通过相互交流杯子......”。

8、“.....再利用圆周长的公式，运算出杯子底部周长，最后运用圆柱侧面积的公式，计算出圆柱侧面积。在识教导学生，虽然保证了学生能够掌握基础性的数学知识，但是在定程度上限制了学生数学思维的发展，影响了学生数学学习进程。为了培养学生的数维，激发学生的学习兴趣。拓展课外活动，培养数学思维在小学数学教学过程中，小学高年级的学生除了要掌握数学理论知识之外，还要培养数学思维，学生可以寻找圆柱形的杯子，用尺子测量出杯个性化语言了。改河水从百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，不断挤撞推搡，不断前呼后拥，不断撞向石壁，黄浪霎时碎成白雪。从形式上看，改完后的语言文字更加整齐划，但读来略显生硬。相较之下，原句语言既不单是妙笔生花。千军万马前呼后拥排排黄浪堆堆白雪，作者倾力刻画壶口瀑布的态势......”。

9、“.....这些字词语丰富了文章的文学性和美感，给也在丰富，在成长，在蜕变。参考文献老舍老舍文集第十卷北京人民文学出版社刘勰著，周振甫注文心雕龙注释人民文学出版社，曹础基著庄子浅注北京中华书局，张国庆著十诗品诗歌美学中央编译出版社，祁志祥崇高检讨美的范畴研究系列之社会科学研究，黎平例谈散文美育点的开发文学教育上，。例谈散文美育例谈散文美育点的开发语文教学论文范文好语感的培养，这样，文本语言就转化成学生的个性化语言了。改河水从百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，不断挤撞推搡，不断前呼后拥，不断撞向石壁，黄浪霎时碎成白雪。从形式上看，改完后的语言文字更加整齐划，但读来略显生硬。相较之下，原句语言既不单调乏味，又不杂乱无章，达到了和谐统的表达效，经过跌跌跌跌，如飞毯抖落，如钢板出扎，节奏骏快，刚健有力，蔚为壮观,大的流水大的流水声壮丽的流水态势......”。